为测量铁与某种木材之间的滑动摩擦因数μ，某同学采用如图所示的装置，将用这种木材制成的长木板的一端垫高在用相同木材制成的水平桌面上组成一个斜面，让小铁块(可视为质点)从斜面顶端无初速下滑到水平桌面上继续滑行一段距离停下。不考虑铁块与桌面的碰撞，该同学只用刻度尺测出了斜面的高度h，木板长度L，铁块的水平位移x三个物理量。
(1)以上三个物理量不必要测量的是_____________(用物理量符号表示)。
(2)由于木板长度一定，该同学多次改变h并测出相应的x值，作出x-h图如上，则由图可知铁|块与这种木材的滑动摩擦因数为μ=_________。(保留两位有效数字)
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为测量铁与某种木材之间的滑动摩擦因数μ，某同学采用如图所示的装置，将用这种木材制成的长木板的一端垫高在用相同木材制成的水平桌面上组成一个斜面，让小铁块(可视为质点)从斜面顶端无初速下滑到水平桌面上继续滑行一段距离停下。不考虑铁块与桌面的碰撞，该同学只用刻度尺测出了斜面的高度h，木板长度L，铁块的水平位移x三个物理量。
(1)以上三个物理量不必要测量的是_____________(用物理量符号表示)。
(2)由于木板长度一定，该同学多次改变h并测出相应的x值，作出x-h图如上，则由图可知铁|块与这种木材的滑动摩擦因数为μ=_________。(保留两位有效数字)
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某同学用如图所示的装置测量滑块的质量M及滑块与木板之间的动摩擦因数μ，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮，木板上有一滑块，其一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与重物相连，开始试验时，滑块开始做匀加速直线运动，重物落地后，滑块再运动一段距离停在木板上（尚未到达滑轮处），打点计时器在纸带上打出一系列小点，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，重力加速度
上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是计数点，每相邻两计数点间还有1个打点，计数点间的距离如图所示
（1）纸带中相邻两计数点间的时间间隔为______s
（2）通过分析纸带数据，可判断重物在相邻计数点______和________之间某时刻落地的
（3）为使重物的重力在数值上近似等于滑块运动时受到的拉力，应满足的条件是重物的质量m____滑块的质量M（选填“远大于”、“远小于”、“近似等于”）
（4）重物质量m已知，为测量滑块的质量M，下列物理量中还应测量的有_____________（填入所选物理量前的字母）
A.木板的长度L
B.重物落地前滑块加速阶段的加速度
C.重物落地后滑块减速阶段的加速度
D.滑块运动时间t
（5）重物落地后滑块减速阶段的加速度=__________
，滑块与木板间的动摩擦因数
=______（保留两位有效数字）
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某同学为了测量滑块和水平放置的长木板之间的动摩擦因数，采用如图所示的实验装置进行实验。已知滑块的质量为
，托盘的质量为
，重力加速度为g。
（1）不计打点时器与纸带间的摩擦力，本实验____________________（填“需要”或“不需要”）使滑块的质量远大于托盘及砝码的质量；
（2）若砝码的总质量为
，打点计时器打出的纸带上相邻两点之间的间隔相同，则滑块和长木块之间的动摩擦因数为_____________。
（3）若砝码的总质量为
，由打点计时器打出的纸带上的点求得滑块做匀加速运动的加速度大小为a，则滑块和长木板之间的动摩擦因数为____________________。
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某同学为了测量滑块和水平放置的长木板之间的动摩擦因数
，采用如图所示的实验装置进行实验．已知滑块的质量为m1，托盘的质量为m2，重力加速度为g
（1）不计打点计时器与纸带间的摩擦力，本实验________（填“需要”或“不需要”）使滑块的质量远大于托盘及砝码的质量；
（2）若砝码的总质量为m3，打点计时器打出的纸带上相邻两点之间的间隔相同，则滑块和长木板之间的动摩擦因数为____________．
（3）若砝码的总质量为m4，由打点计时器打出的纸带上的点求得滑块做匀加速运动的加速度大小为a，则滑块和长木板之间的动摩擦因数为_______．
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物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．
(1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算得加速度a＝______(保留三位有效数字)．
(2)回答下列两个问题：
①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有________．(填入所选物理量前的字母)
A．木板的长度l B．木板的质量m1
C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码的总质量m3
E．滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是_________________________．
(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝______(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g)．与真实值相比，测量的动摩擦因数______(填“偏大”或“偏小”)．写出支持你的看法的一个论据：___________.
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物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．
（1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图2．根据图中数据计算滑块的加速度a=__________m/s2（保留两位有效数字）．
（2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有__________．
A．木板的长度l B．木板的质量m1
C．滑块的质量m2 D．托盘和砝码的总质量m3 E．滑块运动的时间
（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ=__________（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数____________（填“偏大”或“偏小”）．
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物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．
（1）图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a= （保留三位有效数字）．
（2）回答下列两个问题：
①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有 ．（填入所选物理量前的字母）
A．木板的长度l
B．木板的质量m1
C．滑块的质量m2
D．托盘和砝码的总质量m3
E．滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是 ．
（3）滑块与木板间的动摩擦因数μ= （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大”或“偏小”）．写出支持你的看法的一个论据： ．
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物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。
（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= ________(保留三位有效数字)。
(2)回答下列两个问题：
①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有________。（填入所选物理量前的字母）
A.木板的长度l B.木板的质量m1
C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3
E.滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是________。
（3）滑块与木板间的动摩擦因数
＝________（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）
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