制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料,回答问题。
材料一:天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。
——摘编自张帆著《中国古代简史》
材料二:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料三:主父偃说上(汉武帝)曰:“今诸侯或连城数十……无尺寸地封,则仁孝之道不宣。原陛下得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所原,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”于是上从其计。
材料四:帝恶其国俗鄙陋,乃迁都洛阳,改国姓为元氏,禁胡语胡服……时魏之势虽极盛,然剽悍勇武之风,渐次消灭……华奢柔弱之风渐行,而国势之衰兆已见。
——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理
请回答:
(1)材料一体现了什么制度?依据材料结合所学概括诸侯应履行的义务和这一制度的历史作用。
(2)根据材料二,指出秦统治者在政治体制上的创新举措(最少两个)。
(3)依据材料三指出汉武帝采取了什么措施?这一政策有什么作用?汉武帝在思想方面又有什么创新措施?
(4)据材料四反映了哪一场改革?归纳这场改革的主要内容。
(5)综合上述材料,你觉得这对实现中国梦有什么重要的启示?
七年级历史综合题困难题
制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料,回答问题。
材料一:天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。
——摘编自张帆著《中国古代简史》
材料二:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料三:主父偃说上(汉武帝)曰:“今诸侯或连城数十……无尺寸地封,则仁孝之道不宣。原陛下得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所原,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”于是上从其计。
材料四:帝恶其国俗鄙陋,乃迁都洛阳,改国姓为元氏,禁胡语胡服……时魏之势虽极盛,然剽悍勇武之风,渐次消灭……华奢柔弱之风渐行,而国势之衰兆已见。
——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理
请回答:
(1)材料一体现了什么制度?依据材料结合所学概括诸侯应履行的义务和这一制度的历史作用。
(2)根据材料二,指出秦统治者在政治体制上的创新举措(最少两个)。
(3)依据材料三指出汉武帝采取了什么措施?这一政策有什么作用?汉武帝在思想方面又有什么创新措施?
(4)据材料四反映了哪一场改革?归纳这场改革的主要内容。
(5)综合上述材料,你觉得这对实现中国梦有什么重要的启示?
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制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料,回答问题。
材料一 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体,一统于周天子的统治之下。
——据《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
(1)据材料一,指出“封建”的主要含义,并归纳其作用。
材料二 吴起在楚,商鞅在秦,亦严行以军功代贵族之新法……以前是贵族任战士,现在是战士为贵族。农民军队之配练与井田制之废弃,为新军国图谋富强之两要端,而即以促进宗法封建贵族之崩溃。
——钱穆《国史大纲》
(2)据材料二,概括“商鞅在秦”采取的措施。
材料三 秦朝作为中华帝国的开端,确立君、臣、民三层一元的政治结构,君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配,是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度,是在总结前代制度的基础上、适应新的时代特点而形成的三省制。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
(3)据材料三,指出秦朝“三层一元的政治结构”是什么制度?分析该制度对秦朝以及对后世产生的影响。
材料四 到武帝,又用主父偃之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。封建政体反动的余波,至此才算解决。
——(美)阿尔伯特克雷格《哈佛极简中国史》
(4)据材料四,指出“主父偃之计”的具体措施,并概括其作用。
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政治制度的创新是历史演进的一种常态,探究政治文明是历史学习的重要内容之一。阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除,使封建领主制留下来的残余一扫而光,然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料三 他把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料四
请回答:
(1)请说出材料一中尧舜禹之间传位的制度或办法的名称。它后来被哪一制度所取代?
(2)材料二中“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”指哪一政权?这一政权创立了一套怎样的政治制度?
(3)根据材料三结合所学知识,指出“上”是谁?请说出材料中“三公”的名称,由材料可知,“上”为加强地方管理而推行的制度是什么?
(4)材料四反映了汉武帝巩固“大一统”在政治上采取了什么措施?
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政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料,回答问题。
材料一:秦新破六国,丞相绾建议置王以镇之“始皇下其议于群臣”,最后,秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制而以郡县制去代替.。但从制度本身来说,郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权,这是地方政权封建化的主要标志。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二:公元前127年时,汉皇帝又下了一道法今,规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟.于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地产
————新塔夫里阿诺斯【美】《全球通史》
材料三:中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织杋构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动,发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。秦凭借从中央到地方较为完善的统治积构,做到了”书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同,对中国的民族融合、国家筑一,域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。
———摘自《凤凰网》
请回答:
(1)依据材料一回答,材料中“古封国制”源于哪一制度?材料一认为郡县制与“以血缘关系为本位的地方政权”相比,有什么主要的特征?
(2)依据材料二中“汉皇帝”是历史上哪位皇帝?他下“一道法令”指的是什么法令?
(3)依据所学知识回答材料三中“中央到地方较为完善的统治机构”,中央机构具体包括哪些?材料中“书同文”当时官方统一使用的是什么文字?
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政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读下列材料,回答问题。
材料一:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
(1)根据材料一,指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
材料二:公元前230年到公元前221年,秦陆续灭了六国,并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》
(2)概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
材料三:秦朝作为中华帝国的开端,确立君、臣、民三层一元的政治结构,君主与官僚构成统治阶级,他们对千万小民的控制和支配,是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度,是在总结前代制度的基础上,适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制,明制追唐,宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
(3)依据材料三,分析秦统治者所创制度的影响。
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纵观中国古代史,制度文明不断创新与完善。阅读下列材料,回答问题。
材料一 ①为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据②血缘关系远近和功劳大小,将③宗亲和功臣等分封到各地,④授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但⑤需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。受⑥封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
(1)以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。(每空只填写一个序号)
周王分封的“对象”是: ;分封的“目的”在于: 。
材料二
(2)秦灭六国,建立起我国第一个 封建国家。
(3)与秦朝相比,西汉疆域明显多出哪个部分?西汉管辖该地区的机构是什么?
材料三
始皇诏文铜权 | 始皇诏文铜权,被誉为最有政治历史意义的秤砣,上有40字铭文。 铭文:廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首(百姓)大安,立号为皇帝,乃诏丞相状、绾,灋(法)度量则不壹,嫌疑者皆明壹(统一)之。 |
(4)依据材料三,结合所学,补全如图秦朝开创的政治制度示意图。如图反映了汉武帝在政治方面实行的一项措施,请写出该措施的名称。
材料四 孝武初立,卓然罢黜百家,表章《六经》,遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。兴太学,修郊祀,改正朔。
——《汉书武帝纪》
(5)上述史料记载了汉武帝在思想方面采取什么措施?它的实施有什么深远影响?
材料五 丰台区的大葆台西汉墓博物馆里出土的众多文物中有:
“渔”字铁斧 | 高16厘米、宽7.2厘米,斧面上有凸起的“渔”字。这是渔阳郡铁官作坊的标志。 | 五铢钱 | 直径2.5厘米,出土了百余枚,都是汉武帝及其子昭帝时期统一铸造发行的五铢钱。 |
(6)依据材料五,写出汉武帝巩固大一统的措施;结合所学说出这些措施的作用。
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阅读下列材料(12分)
周天子把土地和人民,分给亲属、功臣等,封他们为诸候,诸候必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。
请回答:
(1)上述材料反映了西周的哪一政治制度?(2分)实行这一制度的目的是什么?(2分)
(2)这一制度下,诸候应尽的义务有哪些?(6分)
(3)你如何看待这一制度?(2分)
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政治制度的创新是历史演进的一种常态请根据以下材料回答:
材料一:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲……是谓大同。
材料二:“今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为已,大人世及以为礼”。
——摘自《礼祀·礼运篇》
材料三 “(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”
材料四 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
(1)材料一中的“天下为公,选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法?
(2)材料二中的“天下为家”的局面是从谁开始的?这一局面的出现与哪一制度有关?
(3)材料三反映的是什么制度?这一制度的实施有什么作用
(4)请说出材料四秦统治者创立的这一政治制度的名称?
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阅读材料,回答下列各题。
材料一 为了巩固统治,西周实行分封制。周天子把土地和人民,分给宗亲、功臣等,封他们为诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,向天子进献贡物,平时镇守疆土,战时随从天子作战。
(1)根据材料一,指出周初分封的主要对象有哪些?
(2)根据材料结合所学知识指出如图中第二层代表什么?
(3)根据材料一并结合所学知识,概括诸侯应尽的义务。
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中国古代曾创造出许多制度,制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料,回答问题。
材料一:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
材料二:下图。
(1)材料一反映了西周的什么制度?材料二中居于金字塔顶端的是谁?
(2)实行这一制度的目的?这一制度起到了什么作用?
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