阅读下列材料并回答问题。
材料
图一 图二
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趁势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
（1）根据材料一，请指出图一、图二中A（阴影部分）B（白色区域）分别表示的王朝名称。
（2）根据材料二，概括民族关系发展的主要模式。
（3）根据材料一、二，概括我国两千多年民族关系发展的趋势。
七年级历史综合题困难题
阅读下列材料并回答问题。
材料
图一 图二
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趁势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
（1）根据材料一，请指出图一、图二中A（阴影部分）B（白色区域）分别表示的王朝名称。
（2）根据材料二，概括民族关系发展的主要模式。
（3）根据材料一、二，概括我国两千多年民族关系发展的趋势。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读以下材料：
材料一：（图一、图二）
材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是中原王朝覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成格局分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——《中华文明史》
材料三：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”
——苏辙《栾城集》
材料四：明朝人方孝儒曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
—— 《宋史》
请回答：
（1）根据材料一、二，指出图一与图二分别属于“中原王朝与边疆关系发展模式”中的哪一种模式？
（2）材料三反应的现象是在哪一次议和后出现的？你如何看待这次议和？
（3）根据材料四，概括元朝时期出现的现象，并谈谈你对我国民族关系发展的看法。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。
（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式? A政权实行了怎样的民族政策？试举A政权在处理边疆少数民族(地区)关系的史实一例。
（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？
（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？
（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。
（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式? A政权实行了怎样的民族政策？试举A政权在处理边疆少数民族(地区)关系的史实一例。
（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？
（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？
（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：1.中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面，各民族在混乱中相互融合；2.边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现并立之势，形成割据局面，在割据中有交往，有统一的愿望、因素和趋势；3.统一的中原王朝非常强势，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
材料二：
（1）结合所学知识，举例说说材料一中提到的三种民族关系发展模式分别对应的历史时期。
（2）材料一、二反映的促进民族交融的因素有哪些？（填序号）
①世袭制的推行 ②各民族间的长期交往 ③统治阶级的民族政策 ④社会经济的不断发展 ⑤设立管理机构 ⑥海外贸易频繁 ⑦民族政权间的战争
（3）根据材料一和材料二，概括我国古代民族关系的发展趋势。
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我国是统一的多民族国家，自古以来就重视与边疆少数民族的交往与管辖。阅读下列材料，回答问题。
材料一 见下图：
材料二 见下图：
材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第二是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族。
——《历史创新能力培养》
请回答：
（1）依据材料一，指出图一和图二分别是哪个朝代的行政疆域图？请你简要说出判断理由。
（2）依据材料二并结合所学知识，图三中的封建王朝在处理边疆少数民族关系时采取了什么政策？请举一例史实说明。图四中辽宋之间保持很长时间的和平局面，这得益于哪一历史事件？
（3）依据材料二、三，指出图三与图四分别属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种？
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阅读以下材料，回答问题。
材料一：
材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一是中原王朝覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——《中华文明史》
材料三：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”
——苏辙《栾城集》
材料四：明朝人方孝儒曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
—— 《宋史》
请回答：
（1）根据材料一、二，概括指出图一与图二分别属于“中原王朝与边疆关系发展模式”中的什么具体模式？
（2）材料三反应的现象是哪次议和后出现的？ 根据材料三，概括作者苏辙是如何评价这次议和？
（3）根据材料四，概括元朝时出现的历史现象是什么？元朝时，形成了哪一个新兴的少数民族？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一：幽云十六州是中原的天然屏障,直接关系着中原的安危。北宋初年,统治者曾有一番雄心壮志,要立志收复幽云十六州,恢复昔日汉唐一般的大一统江山。但与辽军三次交战,三番战败以后,北宋统治者使改变了政策。
材料二：宋与辽签订“澶渊之盟”时,更为契丹人的汹汹气势吓破了胆,进而对辽朝采取妥协投降政策,这个妥协以每年30万岁币作为条件。
材料三：西夏与北宋的战争,破坏了党项族与汉族人民的正常贸易,中断了内地对西夏的粮食供应。西夏人民怨声载道,编了“战不如和”等《十不如》的歌谣广为传唱。后来,西夏统治者向北宋提出和好的请求。宋夏和议,北宋每年给西夏银7.2万两,茶叶3万斤,绢15.3万匹。
(l)阅读材料一,结合所学知识指出“幽云十六州”是辽国哪位皇帝在位时占领的？该事件的发生有何影响？
(2)根据材料二,结合所学知识指出为什么会发生澶州城之战？其结果怎样？
(3)你如何看待材料中北宋与辽、西夏的和议？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里（洛阳为数朝之都，素来是中原的政治，经济，文化中心），因该大举，光宅中原”。
——《魏书；任城王传》
材料二 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要丢官降…择中原大姓（汉族）女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
——逯耀东《从平城到洛阳》
材料三 南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨的说：“以前以为北魏是落后的‘异族’风气，现在才知道……人才济济，难以言传。
——《六朝的时代特征与六朝文化之形成》
（1）坚决主张迁都洛阳，“移风易俗”的北魏的皇帝是谁？“洛阳为数朝之都”，请列举北魏以前曾以洛阳为都的政权名称。
（2）请结合所学，北魏实行了哪些汉化改革措施。
（3）根据材料三，并结合所学知识，请你写出北魏改革的巨大影响。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
不同地区的交往、交流对民族发展有重要意义。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 ……西域地区葡萄、核桃、胡萝卜等传到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。
材料三
材料四 据《北史》记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一丛正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”
（1）材料一两张图片反映了秦始皇和汉武帝怎样相同的经济措施？他们的经济措施有什么共同的作用？（4分）
（2）材料二中的现象是在什么事件后出现的？该事件与材料三有什么关系？（4分）
（3）依据材料二指出，西域物产传入中原地区产生了什么影响？（不得抄原文）请写出西汉政府总管西域事务的机构名称（4分）。
（4）材料四反映的是哪一场改革？这场改革中最重要的政治措施是什么？这场改革有什么积极作用？（6分）
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