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阅读（甲）（乙）两文，回答问题。
（甲）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
（乙）
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
1.在（甲）文横线上填上准确的语句。
2.解释下列加点的词。
（1）以其境过清（______）
（2）不可名状（______）
3.翻译下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）佳木异竹，垂阴相荫。
4.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？
5.甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。
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阅读下面选文，回答问题。（10分）
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.解释下列加点词（3分）（1）以其境过清： (2)潭中鱼可百许头： (3)斗折蛇行：
2.翻译句子（3分）日光下澈，影布石上，佁然不动
3.本文从多角度写景物，请结合文章内容说说本文是如何写景的？（4分）八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读下文，回答问题。
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
（乙）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（陶渊明《桃花源记》）
1.下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A.阡陌交通 交通：交错相通
B.不可久居 居：停留
C.日光下澈 澈：清澈
D.便要还家 要：同“邀”，邀请
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.佁然不动 然则天下之事
B.不复出焉 二石兽并沉焉
C.其岸势犬牙差互 余人各复延至其家
D.有良田美池桑竹之属 何陋之有
3.下列对文中画线句子的翻译正确的一项是（ ）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
A.渔人问现在是什么朝代，根本就不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一地告诉了他们，听完以后，大家都感叹惋惜。
B.（他们）问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道汉朝，无论魏晋两朝。他们把自己知道的事一一详尽地告诉了渔人，听完以后，他们都感叹惋惜。
C.渔人问现在是什么朝代，他们才（发现自己）不知道有过汉朝更不必说魏晋两朝了。这人把自己见到的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。
D.（他们）问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。这人把自己听闻的事一一向（桃花源中人）详细地说出，听完以后，他们都感叹惋惜。
4.下列对文段的理解有误的一项是（ ）
A.甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”从侧面加以烘托，突出潭水的清澈。
B.从乙文“不足为外人道也”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这里的生活。
C.甲、乙两文的作者在仕途上都曾遭受挫折，所以两篇文章抒发的思想感情是一样的。
D.从表达方式上看，甲文第二段侧重于描写，乙文第二段侧重于叙述。
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阅读下面文言文，回答后面的问题。（15分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》)
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
【丙】君子之学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚（哪里）决焉？ （选自《孟涂文集》）
1.下面句子中划线的词语含义相同的一项是（2分）
A．以其境过清不以千里称也
B．乃记之而去不知口体之奉不若人也
C．而或不知其细而或长烟一空
D．而或不达于事晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
2.解释下面划线的词语。 (2分)
(1) 窥谷忘反 反：________ (2)理明矣 理：________
3.翻译下面的句子。 (4分)
①斗折蛇行，明灭可见。译：________
②好学而不勤问，非真能好学者也。译：________
4.给文中画线句子加上标点。（1分）
问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。
5.
【甲】文和【乙】文中画线句子分别从哪个角度描写水？突出了水的什么特点? (4分)
【甲】________ 【乙】________
6.【丙】文阐述了作者什么观点? (2分)答：________
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阅读下文，完成后面问题(14分)
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。
1.解释下列加点词（4分）
①以其境过清： ②道州城西百余步：
③潭中鱼可百许头： ④斗折蛇行：
2.翻译句子（6分）
①日光下澈，影布石上，佁然不动
②徘徊溪上，为之怅然。
③凄神寒骨，悄怆幽邃
3.两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）
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阅读下面的文字，回答小题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘
徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》
1.甲文的作者是 朝代的 。
2.解释下列加点的词
①潭中鱼可百许头 ②佁然不动
③悄怆幽邃以其境过清 ④不可名状
3.翻译下列句子
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②徘徊溪上，为之怅然！
4.两文各写出了水怎样的特点？
甲文：
乙文：
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阅读下面两个语段，回答小题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹
（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人爱赏；徘徊溪上，为之怅然！
——元结《右溪记》
1.解释下列加点的词。
佁然不动 以其境过清
南流数十步 不可名状
2.翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
3.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？
甲：________________________________________________________________________________________________________________________ ________________ ________________________ ________________________________________________________________
乙：________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________________
4.甲乙两文在写法上有什么共同点？请结合文章内容谈谈你的看法。
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阅读下面的文字，回答9－11题。(12分)
小石潭记(节选)
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
钴鉧潭西小丘记（节选）
由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清冷冷状与目谋，滢滢之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
1.解释下列加横线的字。（4分）
⑴潭中鱼可百许头 可 ⑵斗折蛇行 蛇 ________________________________________________________________________ ________________________________________
⑶以效兹丘之下 之________________________________________________________________ ________________________________________________________ ⑷ 虽古好事之士 虽________________________________________________________ ________________________________________________________________
2.翻译下列句子。（4分）
⑴以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑵清冷冷状与目谋，滢滢之声与耳谋。
3.两段选文均系柳宗元被贬永州时所作，其中的景物特点及心境体验大体一致，请分别用简洁的语言概括。（4分）
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阅读甲、乙两段文字，完成题。（14分）
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （选自《小石潭记》）
（乙）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨①梁欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，其疏数偃仰，类智者所施设也。 （选自《小石城山记》）
【注释】①睥睨：城上的矮墙。 ②梁欐：栋梁。 ③箭：小竹子。
1.根据要求，完成下面两小题。
（1）解释下列句中加线的词。（4分）
①日光下澈（ ） ②影布石上（ ）
③窥之正黑（ ） ④良久乃已（ ）
（2）下列与“投以小石”中的“以”用法相同的一项是（ ）（2分）
A．愈以为诚有 B．是以必得躬历山川
C．卷石底以出 D．何不试之以足？
2.请用“∕”标出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
故 楚 之 南 少 人 而 多 石
3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）其一西出，寻之无所得。
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（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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4.甲、乙两段文字写“水”各具特色，它们分别是怎样描写“水”的？试简要分析。（2分）
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八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
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阅读甲、乙两段文字。（14分）
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （选自《小石潭记》）
（乙）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得;其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨①梁欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，其疏数偃仰，类智者所施设也。 （选自《小石城山记》）
【注释】①睥睨：城上的矮墙。 ②梁欐：栋梁。 ③箭：小竹子。
1.解释下列句中加点的词。（4分）
①日光下澈（ ） ②影布石上（ ） ③窥之正黑（ ） ④良久乃已（ ）
2.下列与“投以小石”中的“以”用法相同的一项是（ ）（2分）
A．愈以为诚有 B．是以必得躬历山川 C．卷石底以出 D．何不试之以足?
3.请用“∕”标出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
故 楚 之 南 少 人 而 多 石
4.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）其一西出，寻之无所得。
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5.甲 、乙两段文字写“水”各具特色，它们分别是怎样描写“水”的?试简要分析。（2分）
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徊溪上，为之怅然！