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使用下面的词语，写一段能够表现出紧张气氛的文字。要求：语言形象生动，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
跑道 目光
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根据下面的摄影作品，写一段以“父爱”为主题的短文。要求：从父亲或者孩子的视角来写；语言生动，至少使用一种修辞手法；运用虚实结合的手法；不超过100字。
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请根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①至少运用两种修辞手法；②语言形象生动；③不少于100个字。
梅雨时节家家雨，春草池塘处处蛙
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使用下面的词语写一段抒情性文字，要求至少运用两种修辞手法。(不超过70字)
竹子 北风 冰天雪地 从容
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下面展示的是《悬崖上的小花》图片，请你为它配上一段文字，要求展现小花的精神风骨。语言生动优美，至少运用一种修辞手法，不超过70字。（5分）
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将下列词语扩展为一段生动形象、有文采的话。至少运用一种修辞手法，要求语意连贯，合乎情理。词语顺序可以调整，不超过60个字。
梦想 清泉 雨露 春风
答：___________________________________________________
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下面是描写春天的一段文字，请在横线上补写恰当的话，形象地表现“人”的神态和感受。要求：运用一种修辞手法，不超过40个字，语言鲜明、生动、准确。
春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧了的草木茬上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻。无论谁，____________________。
(选自冯德英《苦菜花》)
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请根据下面的上联对出下联，并引用此对联写一句话，表达你对春天的赞美。（要求语言生动形象；除引用外，至少使用两种修辞手法）（7分）
东风吹出千山绿，。
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我校食堂对面的宣传栏准备新设留言栏，请你选择其中一类留言。要求：语言生动得体，至少运用一种修辞手法，字数不超过 40 字。
（1）因为成绩不理想而郁闷的同学。
（2）因为面临高三毕业即将与同学分别而心生忧愁的同学。
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参照下面巴金先生的画像《沉思》，结合你对巴金的了解，刻画你心目中巴金的形象。要求：①使用第二人称，侧重肖像描写；②至少运用一种修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④不超过100字。（6分）
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