阅读下列材料，判断以下说法的正误。正确的填“正确”，错误的填“错误”。
材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二：平王立，东迁…辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。
（1）材料一示意图中的①处应该填写的朝代是东周，②处应该填写的时期是春秋。
（2）西周的建立者是周文王。
（3）材料二中，平王把都城迁到了殷，使东周获得进一步发展。
（4）材料二中“诸侯强并弱”的目的是取得优势，兼并其他诸侯国，重新建立统一的王朝。
（5）材料二中使“齐、楚、秦、晋始大”的人物分别是齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。
（6）春秋战国时期社会动荡，但是经济和文化都获得了一定的发展。
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，判断以下说法的正误。正确的填“正确”，错误的填“错误”。
材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二：平王立，东迁…辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。
（1）材料一示意图中的①处应该填写的朝代是东周，②处应该填写的时期是春秋。
（2）西周的建立者是周文王。
（3）材料二中，平王把都城迁到了殷，使东周获得进一步发展。
（4）材料二中“诸侯强并弱”的目的是取得优势，兼并其他诸侯国，重新建立统一的王朝。
（5）材料二中使“齐、楚、秦、晋始大”的人物分别是齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。
（6）春秋战国时期社会动荡，但是经济和文化都获得了一定的发展。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材科一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
| 西周 | ① | 秦朝 | 西汉 |
| 春秋 | ② |
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？他实行了什么制度来稳固周初的形势？
材料二
（2）图二与图一相比，领土大幅度增加是在哪一方向上？西汉是怎样开拓和管辖这一地区的？
材料三 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马孤果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来，“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
（3）结合材料三回答：如果颁发丝绸之路最大贡献奖，谁最有机会获得？当时东西方的交流有什么特点？
（4）你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材科一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
| 西周 | ① | 秦朝 | 西汉 |
| 春秋 | ② |
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？他实行了什么制度来稳固周初的形势？
材料二
（2）图二与图一相比，领土大幅度增加是在哪一方向上？西汉是怎样开拓和管辖这一地区的？
材料三 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马孤果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来，“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
（3）结合材料三回答：如果颁发丝绸之路最大贡献奖，谁最有机会获得？当时东西方的交流有什么特点？
（4）你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
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阅读下列材料
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
请回答：
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？都城在哪？
（2）结合材料二和所学知识，西汉时期汉武帝选择的“统治思想”是谁提出来的什么建议，产生了什么影响？
（3）汉武帝选择的“统治思想”是哪家学说，该学派的创始人是谁，关于他的名言你知道哪些？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
请回答：
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？都城在哪？
（2）结合材料二和所学知识，西汉时期汉武帝选择的“统治思想”是谁提出来的什么建议，产生了什么影响？
（3）汉武帝选择的“统治思想”是哪家学说，该学派的创始人是谁，关于他的名言你知道哪些？
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秦朝的建立，结束了我国春秋战国以来分裂的历史，从此统一的观念深入人心。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里， 追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（1）指出材料一的①、②处分别应填入的内容
（2）根据材料二，指出西周的政治制度，并归纳周天子实行这种制度的作用。
（3）根据材料三，归纳秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施；并结合所学知识，指出秦朝在政治和经济上实行“大一统”的举措。
（4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。
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我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料回答问题。
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
请回答：
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？
材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
（2）根据材料二，归纳西周实行的政治制度的作用。
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……秦汉以后，即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——摘编自《“大一统”之梦》
（3）结合材料三和所学知识，汉武帝选择的“统治思想”是什么？举一例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。
材料四 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”……王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”。命为制，令为诏，除谥法。……于是分天下三十六郡，郡置守、尉、监。
——《史记秦始皇本纪》
（4）从材料四中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？“初并天下”发生在何时？它反映出“王”采取了哪两项措施？这两项措施对后世产生了什么深远影响？秦始皇既是千古一帝，又是历史上有名的暴君，请列举出他暴政的表现。
（5）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。
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统一是中国历史的大趋势。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
材料四
（豪强地主）“役财骄益，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲”。
——《史记·平准书》
请回答：
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？秦汉以后的分裂割据时期，曾有两次短暂的统一，试写出这两个政权名称。
（2）材料二中的“对四土、四国之地的大批封建”指西周实行的什么制度？据材料归纳该制度的作用。
（3）中国古代的中央集权制度始创于哪个朝代？依据材料三，指出其组织机构的职能。
（4）材料四图表反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝如何解决这一问题的？为抑制地方豪强势力，汉武帝还有什么举措？
（5）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律
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统一是中国历史的大趋势。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
材料四
（豪强地主）“役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲” 。
——《史记·平准书》
请回答：
（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？秦汉以后的分裂割据时期，曾有两次短暂的统一，试写出这两个政权名称。
（2）材料二中的 “对四土、四国之地的大批封建”指西周实行的什么制度？据材料归纳该制度的作用。
（3）中国古代的中央集权制度始创于哪个朝代？依据材料三，指出其组织机构的职能。
（4）材料四图表反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝如何解决这一问题的？为抑制地方豪强势力，汉武帝还有什么举措？
（5）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
中国自古以来就是一个统一的多民族国家，中国人历来崇尚、追求和捍卫大一统。阅读下列材料：
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……秦汉以后，即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——摘编自《"大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》
请回答：
(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，回答秦朝的建立者是谁？
(2)推断材料二描述的是西周实行的什么制度？根据材料归纳该制度的作用。
(3)根据材料三和所学知识回答，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？在政治上，秦朝创立了大一统的中央集权制度，皇帝之下的中央政权机构由谁来统领？汉武帝选择的“统治思想”是什么？试列举两例本册书中出现的大一统封建王朝。
(4)综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。
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