绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习A.罗马历史的发展与演变...

绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习第一次世界大战的

A.背景 B.过程 C.结果 D.影响

九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析

绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习

A. 第一次世界大战的背景

B. 凡尔赛体系下蕴含的矛盾

C. 第二次世界大战的经过

D. 两极格局下的对抗和冲突

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绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习

A. 第一次世界大战的背景

B. 凡尔赛体系下蕴含的矛盾

C. 第二次世界大战的经过

D. 两极格局下的对抗和冲突

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绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习

A. 第一次世界大战的背景

B. 凡尔赛体系下蕴含的矛盾

C. 第二次世界大战的经过

D. 两极格局下的对抗和冲突

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绘制历史示意图有助于从整体上理解历史。下面的示意图可以帮助我们学习

A.罗马历史的发展与演变 B.罗马文化的发展与繁荣

C.凯撒与屋大维竞争过程 D.希腊文化的起源与发展

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

在历史学习过程中，明确历史事件发生的时代背景能够有效帮助我们理解历史上的人和事。下列事项与其背景搭配相符的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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下列历史事件可以用来说明

A. 第一次世界大战的背景

B. 第一次世界大战的过程

C. 第一次世界大战的结果

D. 第一次世界大战的影响

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构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们可以判断他正在学习探究的主题是

A.大化改新　　　　　　　　　　 B.南北战争

C.倒幕运动　　　　　　　　　　 D.明治维新

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构建知识结构示意图，能够有效地帮助记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后构建出如下的知识结构示意图，由此可以判断他正在学习

A.世界三大宗教 B.俄国1861年改革

C.美国南北战争 D.日本的明治维新

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构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”等历史学习能力。下面的根据教学目录所制作的“二战后世界形势的变化”学科思维导图。请你帮助他完成未填写完成的内容。

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