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（11分）阅读下列材料：
材料一 公民大会每隔10天集会一次，20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等。通常用举手表决。……五百人议事会的议员是用抽签方法从年满三十岁的公民中选出，10个部落各选出50人。这50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职务。
——苏联科学院《世界通史》
材料二 在1832年的改革中，取消“衰败选区”（人口减少、经济落后地区），减少一些选区的议席。人口不足2000人的56个城镇被取消了下院议庸，人口在2000 - 4000人之间的31个城市只能保留—个议席。更改选举资格，降低选民的财产和身份要求，……选举资格的限制也仅仅从身份资格转为财产资格，身份歧视变为财产歧视……英国的选民人数从48．8万增加到了80．8万，有选举权的人口占当时英国总人口的比率也从大约2%增加到3．3%。
——陈敏昭《英国议会制度及其改革》
材料三 工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。奴役他们的政治工具不能当成解放他们的政治工具来使用。……公社必须由各区全民投票选出的城市代表组成，这些代表对选民负责，随时可以撤换。……一切公职人员像公社委员一样，都只应领取相当于工人工资的薪金。
——马克思《法兰西内战》
请回答：
（1）依据材料一，指出雅典民主政治的特点和局限。（4分）
（2）依据材料二并结合所学知识，说明英国议会的变化并分析发生变化的根本原因。（5分）
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“公民大会每隔10天集会一次，20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等。……五百入议事会的议员是用抽签方法从年满三十岁的公民中选出，10个部落各选出50人。这50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职务。”上述叙述体现古代雅典民主政治的特点有( )
① 公民大会由选举产生，是城邦最高权力机构 ② 体现了主权在民的原则
③ 选举产生五百人议事会，体现了民主的原则 ④五百人议事会体现了轮番而治的原则
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④
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“公民大会每隔10天集会一次，20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等。……五百人议事会的议员是用抽签方法从年满三十岁的公民中选出，10个部落各选出50人。这50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职务。”上述叙述体现古代雅典民主政治的特点有
①公民大会由选举产生，是城邦最高权力机构 ②体现了主权在民的原则
③选举产生五百人议事会，体现了民主的原则 ④五百人议事会体现了轮番而治的原则
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
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法律是国家意志的体现。近代以来，“法制是政治文明最坚实的基础，是让法律成为治理国家最高权威的手段”。阅读下列材料
材料一 公民大会每隔10天集会一次，20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等。通常用举手表决……五百人议事会的议员是用抽签方法从年满30岁的公民中选出的，10个部落各选出50人。50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职务。
材料二
材料三 著名法学家耶林曾在他所著的《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(指基督教)，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
请回答：
(1)据材料一，指出雅典民主政治的特点和局限。(4分)分析雅典民主政治产生的历史影响。(2分)
(2)根据材料二，指出图中所示人物对法制建设作出的贡献。(2分)
(3)依据材料三和所学知识，用史实说明罗马帝国“唯有法律征服世界是最为持久的征服”。(4分)(请举出三个例子)
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阅读下列材料：
材料一 公民大会每隔10天集会一次，20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等。通常用举手表决。……五百人议事会的议员是用抽签方法从年满三十岁的公民中选出，1O个部落各选出50人。这50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职务。
——苏联科学院《世界通史》
材料二 所谓“海选”，就是全体有选举权的村民，按照候选人的条件，每人一张空白选票，自主填写村委会各类职务候选人的姓名，然后采取投票方式计算每一个初步候选人得票多少。这种提名方式透明度高，每个选民都可以自主表达自己的意愿，充分体现了直接选举的本质特点，所以一产生就受到农民的广泛拥护。
材料三 2012年“两会”召开之际，CCTV新闻、新华网等连续第四年开设《我有问题问总理》的论坛，广大网友踊跃参与，总理则在记者招待会上深情回应网友们的提问：“我从群众的意见感受了大家对政府的期待和鞭策，也看到了一种信心和力量……”。
请回答：
（1）概述雅典民主政治所经历的三个发展阶段。
（2）有人认为“雅典式的民主政治是该城邦灭亡的祸端”，结合材料一及所学知识，分析他持这种观点的最有力理由是什么？依据教材所学，举一实例支撑他的理由。
（3）依据材料一与材料二，分析指出二者在形式上的相似之处。
（4）材料二和材料三所反映的现象，能够说明怎样的历史趋势？在这一趋势里，材料三给你以什么启迪？
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公元前5世纪，雅典的所有成年男性公民都能出席“公民大会”，讨论解决国家的重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏等。这反映的实质是
A. 人民民主
B. 天赋人权
C. 主权在民
D. 君民共主
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公元前5世纪，雅典的所有成年男性公民都能出席“公民大会”，讨论解决国家的重大问题，如战争与媾和．城邦粮食供应．选举高级官吏等。这反映的实质是
A．人民民主
B．天赋人权
C．主权在民
D．君民共主
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阅读材料，回答问题：
材料一、理查德·桑内特在他的著作《肉体与石头》中将希腊城市概括为“声音的力量”，指出古希腊城市的特点就是通过各种设计让人们发出自己的声音。
材料二、雅典城邦的公民大会会场位于“阿果拉”。宗教生活、司法活动、戏剧表演和商业活动在“阿果拉”举行，甚至知己朋友和哲学家们也在此相聚，相互探讨哲学问题。许多大型的市政建筑物都分列在“阿果拉”周围。议事会厅是雅典城市议事会的召开之所，位于“阿果拉”的西边，在长方形或正方形的建筑内，设有多个小房间，供人们进行讨论；陪审法庭则是雅典的陪审团审判案件的场所，也位于“阿果拉”中，有许多案件在这里进行审判。在“阿果拉”也往往设有开放的柱廊，这里成为人们谈论政治、经营商业、探讨哲学甚至举行会议和审判的场所。
材料三、雅典规定20岁以上男性公民都有资格参加公民大会，城邦的重大事项，诸如战争和媾和、选举官吏、终审法庭诉讼等都要经过公民大会成员举手表决。尽管公民大会不可能每次都由全体公民参加，但是会场一般都座无虚席。大会一般都由祈祷、杀猪献祭仪式开场，与会者可以自由发言或进行激烈辩论，然后再做出决议。正如伯里克利所说：“我们的制度所以名为民主制度，是因为它不是顾全少数人的利益，而是顾全多数人的利益”。为了引导公民做出倾向于自己观点的决议，政治家们充分展示自己的演说才能。而为了清除那些有可能建立僭主政治的人，雅典人天才地发明了 “陶片放逐法”，在公民大会上，公民们可以用陶片投票将其罢职和驱逐。这种方法发明后，僭主西庇阿斯的外孙西帕科斯、显赫家族的麦加克勒斯以及著名政治家阿里斯提德都先后被放逐。
（以上三则材料摘编自赵立行教授在东方讲坛·上海博物馆的讲演《古希腊人的公共生活》）
问：
（1）推断材料二中的“阿果拉”是什么地方？
(2）材料三对雅典公民大会的描述反映了雅典民主政治的哪些特征？
（3）以雅典为例，说说古希腊城市的设计让哪些人发出了自己的声音？那些声音有什么作用和历史意义？
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在雅典，公民大会每隔一段时间召开一次，20岁以上男性公民均可参加，以讨论国家重大问题。学者研究发现，由于公民大会历时短，每次能讨论的问题数量和能进行辩论的人数极其有限，这与雅典“重大问题要获得充分讨论之后才付诸投票表决”的初衷是相违背的。这反映出公民大会的决策方式
A.没有真正体现主权在民原则 B.未将轮番而治落实在实践中
C.不利于民主政治的良性发展 D.使辩论成为重大决策的关键
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（12分）阅读下列材料：
材料一 雅典国家由公民大会管理，公民大会是立法机关和最高权力机关，凡年满20岁的男性公民都有权参加。……雅典公民每隔10天集会一次，决定国家大事。……雅典国家的全部机关均隶属于公民大会。……五百人议事会的议员是用抽签方法从年满30岁的公民中选出，10个部落各选出50人。这50人组成所谓议员团，每年分为十段时间，每个议员团轮流执政五百人议事会的职务。这种职务包括：筹备公民大会的开会，处理公民大会闭会期间的日常事务。陪审法庭包括6000名陪审法官，由抽签方法选出。
——苏联科学院《世界通史》
材料二 代议制政体就是，全体人员或一大部分人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权。……他们必须完全握有这个最后的权力，无论什么时候只要他们高兴，他们就是支配政府一切行动的主人。
——【英】J·S·密尔《代议制政府》
材料三 孟德斯鸠主张把立法、行政和司法三个权力分开，使其分别属于三个不同的机构。他指出：不但三个权力不应该结合在一起，就是两个权力也不应集中在同一机构中。如果立法权与行政权掌握在同一个机关手中的话，……国家就将落到暴政下面。他还强调三个权力互相制约的重要性，尽管三个权力在某种程度上互相妨碍，但是三者还是可以协调运行的。
——吴于廑《世界史•近代史编》（上卷）
请回答：
（1）据材料一，概括雅典民主制的基本特点。（3分）
（2）材料二中的“选出的代表”是指哪种人？与材料一相比，材料二中关于公民权力的主张有何变化？并结合所学知识，从雅典民主政治局限性的角度，分析出现这种变化的原因。（5分）
（3）据材料一、三，说明雅典和孟德斯鸠关于国家权力的规定或主张的变化。并结合所学知识，分析这种变化的积极意义。（4分）
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