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校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于
A．侧芽缺乏生长素 B．侧芽产生的生长素过少
C. 侧芽产生的生长素过多 D．侧芽积累的生长素过多
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校园里种植的松树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于（ ）
A．侧芽缺乏生长素 B．侧芽产生的生长素过少
C．侧芽产生的生长素过多 D．侧芽积累的生长素过多
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对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为
A.剥圈以上顶芽不会再产生生长素 B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D.剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低
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对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为 （ ）
A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低
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对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为
A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高
C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低24．为了使人们在冬季吃上新鲜葡萄，农业专家研究尝试了葡萄一年两熟技术，这一技术的 关键是需要在夏季葡萄成熟后及时解除冬芽的休眠，使其萌发。下列的技术处理不利于解除 冬芽休眠的是
A、利用大棚提高温度 B、摘除部分新枝
C、摘除衰老的叶片 D、在冬芽上涂抹石灰氮（无毒碱性物质）
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钻天杨（杨树的一种）由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控， 形成大量侧枝，影响其成“材”。下列叙述正确的是
A. 该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势
B. 该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素
C. 侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值增大
D. 正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足
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关于植物的顶端优势说法中不正确的是
A. 顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同
B. 顶芽的生长速度较快，侧芽处于抑制状态生长速度基本为零
C. 顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光，是适应环境的表现
D. 去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制
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下列关于植物生长素的叙述中正确的是( )
A．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
B．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制
C．生长素处理番茄得到无子果实的原因是生长素使番茄联会紊乱，无法产生正常配子
D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
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当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落素浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
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生物学中，解释顶端优势产生原因的学说主要有三种：第一种是生长素直接抑制学说，第二种是生长素间接抑制学说，第三种是营养学说。下列说法错误的是（ ）
A.顶芽产生的生长素通过极性运输传递给侧芽，使侧芽获得的生长素增多导致生长缓慢。支持第一种学说
B.顶芽产生的生长素通过极性运输传递给侧芽，导致侧芽获得的细胞分裂素减少而生长缓慢。支持第二种学说
C.顶芽的细胞优先得到由根部和叶片运来的营养物质，导致侧芽得不到充足的养分而生长缓慢。支持第三种学说
D.“摘心”、“打顶”能够去除顶端优势，仅支持第一种学说
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