下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A.对顶角相等，如果
和
是对顶角，则
B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
C.数列
中，
，
，
，
，……，由此得出：
D.由直角三角形、等腰三角形、等边三角形的内角和是
，归纳出所有三角形的内角和都是
高二数学单选题简单题
下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A.对顶角相等，如果和是对顶角，则
B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
C.数列中，，，，，……，由此得出：
D.由直角三角形、等腰三角形、等边三角形的内角和是，归纳出所有三角形的内角和都是
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下面几种推理过程是演绎推理的是 ( )
A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果
和
是两条平行直线的同旁内角，则
．
B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体性质．
C. 某校高二共有10个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班都超过50人．
D. 在数列
中
，由此归纳出的通项公式．
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下面几种推理过程是演绎推理的是 ( )
A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则．
B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体性质．
C. 某校高二共有10个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班都超过50人．
D. 在数列中，由此归纳出的通项公式．
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下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果
和
是两条平行线的同旁内角，则
；
B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质；
C. 某校共有10个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班都超过50人；
D. 数列
中，
，由此归纳出的通项公式.
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下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果
和
是两条平行直线的同旁内角，则
B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
C. 三角形内角和是
，四边形内角和是
，五边形内角和是
，由此得凸多边形内角和是
D. 在数列中， 
， 
（
），由此归纳出的通项公式
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下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则
B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
C. 三角形内角和是
，四边形内角和是
，五边形内角和是
，由此得凸多边形内角和是
D. 在数列
中，
，
（
），由此归纳出的通项公式
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下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果
和
是两条平行直线的同旁内角，则
B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
C. 三角形内角和是
，四边形内角和是
，五边形内角和是
，由此得凸多边形内角和是
D. 在数列
中，
，
（
），由此归纳出的通项公式
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下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果和是两条平行直线的同旁内角，则
B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
C. 三角形内角和是，四边形内角和是，五边形内角和是，由此得凸多边形内角和是
D. 在数列
中， ， （），由此归纳出的通项公式
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下面几种推理过程是演绎推理的是
A.两条直线平行，同旁内角互补，如果
和
是两条平行线的同旁内角，则
；
B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质；
C.某校共有10个班，1班有51人，2班有53人，3班有52人，由此推测各班都超过50人；
D.在数列
中，
，由此归纳出的通项公式．
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下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A. 两条直线平行，同旁内角互补，如果
和
是两条平行直线的同旁内角，则+=
B. 由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
C. 某校高二共有10个班，1班有51人，2班有53人，三班有52人，由此推测各班都超过50人
D. 在数列
中，，
，计算
，由此推测通项
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下面几种推理过程是演绎推理的是（ ）
A.两条直线平行，同旁内角互补，如果
和
是两条平行直线的同旁内角，则+=
B.由平面三角形的性质，推测空间四面体的性质
C.某校高三共有10个班，1班有51人，2班有53人，三班有52人，由此推测各班都超过50人
D.在数列
中，
，
，计算
，由此推测通项
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