下表是汉武帝时期选用的部分官员的基本情况。据此可以得出的历史结论是A.诸子思想在汉朝得到均...

下表是汉武帝时期选用的部分官员的基本情况。据此可以得出的历史结论是

A.诸子思想在汉朝得到均衡发展 B.儒家思想成为汉朝的统治思想

C.应准确认识“独尊儒术”的主张 D.汉朝思想文化呈现繁荣的局面

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下表是汉武帝时期选用的部分官员的基本情况。据此可以得出的历史结论是

A.诸子思想在汉朝得到均衡发展 B.应准确认识“独尊儒术”的主张

C.汉朝思想文化呈现繁荣的局面 D.儒家思想成为汉朝的统治思想

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在诸子百家中，儒家学派全面继承了周王朝敬德、保民、礼乐诗书的文化传统，战国时期儒学成为“显学”，汉武帝时成为官方意识形态。这表明

A. 周代文化决定了汉代文化制度的选择

B. 儒家思想根植于深厚的历史文化土壤

C. 从周至汉儒学始终作为官方正统思想

D. 汉武帝推崇周代制度采纳了儒家学说

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材料一 2003 年12月温家宝总理在哈佛大学演讲时指出: 中华民族的传统文化博大精深、源远流长。早在2000 多年前,就产生了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说,以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派,这就是有名的“诸子百家”。从孔夫子到孙中山,中华民族传统文化有它的许多珍贵品质,许多人民性和民主性的好东西。……所有这些,对家庭、国家和社会起到了巨大的维系与调节作用。

(1) 在儒家学说和道家学说的思想中,最能体现“人民性”的思想是什么 ?

(2) 简述辛亥革命时期,以孙中山为代表的资产阶级革命派对我国“民主性”发展所作的主要贡献。

材料二:1982 年 9 月,邓小平在中共十二大开幕词中谈道:“我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。无论革命还是建设,都要注意学习借鉴外国经验。但是照搬照抄别国经验和别国模式,从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义普遍真理和我国实际结合起来,走自己的路,建设中国特色的社会主义,这是我们总结长期历史经验得出的基本结论”。

(3) 大革命失败后,毛泽东是如何“把马克思主义普遍真理和我国实际结合起来,走自己的路”的 ?

（4）结合所学历史知识,说明中共十三大、十四大、十五大在建设中国特色社会主义方面有哪些重大探索 ?

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 夏、商和西周时，贵族垄断文化教育，即“学在官府”。春秋战国时期，学校教育从官府移向民间，于是私学兴起，养士盛行。孔子创办私学，实行有教无类，创立了儒家学说，奠定了古代教育理论体系。到了汉朝，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，积极推广儒家思想的教育和教化；同时将“学而优则仕”制度化。魏晋南北朝时期，官学时兴时废。当时社会上佛、道、玄学盛行，儒学不振，退居次要地位。隋朝，创立科举制。唐承隋制，以分科考试选拔人才，逐渐成为定制，宋、元、明、清，历代相袭。科举制推动了儒家思想的传播和普及，各类学校由此蓬勃发展了起来。科举制犹如指挥棒，使教育完全成了科举的附庸明清时期统治阶级为了维护封建统治，推崇程朱理学，采用八股取士，程朱理学在教育中居主导地位。

——摘编自《中国古代教育发展历程概述》

材料二　 19世纪中叶以来，外国传教士、洋务派官员和维新人士，都办过些新式学堂，不过为数不多，新式教育还没有形式完整的体系，也没有统一的制度和规格。进入20世纪以后，为了救亡，为了发展工商业，广兴学堂以培育人才，成为举国上下普遍、强烈的呼声，清政府也采取了从“变通科举”到“废除科举”和创办学堂、奖励留学的一些措施，使教育摆脱了从属于科举的附属地位，有利于教育的独立和教育的社会化、普及化。传统的私塾、书院采取授徒的方式，背诵儒家经典。新式学堂采用课堂讲授和分专业分课程教学，内容除保留部分“读经”课程外，增加了较系统的自然科学知识和西方社会政治学说等。

——摘编自李侃　 李时岳等《中国近代史》

请回答：

（1）根据材料一结合所学知识，概括出我国古代教育的特点。

（2）根据材料二结合所学知识，与中国古代教育相比，说明中国近代的新式教育“新”在哪里，并分析其原因。

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下图是反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物，我们可以从中得到的信息不包括

A.儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想

B.汉代重视儒家经典的整理和研究

C.汉代统治者通过教育促进儒学的传播

D.儒学的思想价值实现了为政治服务的功能，促进了儒学成为主流思想

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下图是反映西汉时期儒学发展情况的一组文物，我们从中可以得到的信息有

A. 儒学在汉代已成为传统文化的单一思想

B. 汉代重视儒家经典的整理和研究

C. 各级教育都以传授道家思想为主

D. 黄老之学的政治功能得以彰显

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下图是反映西汉时期儒学发展情况的一组文物，我们从中可以得到的信息有

A. 儒学在汉代已成为传统文化的单一思想

B. 汉代重视儒家经典的整理和研究

C. 各级教育都以传授道家思想为主

D. 黄老之学的政治功能得以彰显

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下图是反映西汉时期儒学发展情况的一组文物，我们从中可以得到的信息有

A. 儒学在汉代已成为传统文化的单一思想

B. 汉代重视儒家经典的整理和研究

C. 各级教育都以传授道家思想为主

D. 黄老之学的政治功能得以彰显

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下图反映了汉朝太学博士人数的增长情况。据该图得到的信息有

A. 儒家思想统治地位进一步巩固　　 B. “四书五经”成为学校教科书

C. 推动西汉察举选官制度的发展　　 D. 地方教育系统日趋走向完善

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