科学技术是认识自然和改造自然的强大武器，在历史上是种起推动作用的进步的革命力量。近现代科技...

科学技术是认识自然和改造自然的强大武器，在历史上是种起推动作用的进步的革命力量。近现代科技成就中，被誉为中国“第五大发明"的是

A.袁隆平成功培育出“籼型杂交水稻” B.陈国达创立“地洼学说"

C.屠呦呦发现“青蒿素” D.国防科技大学成功研制出“银河”巨型计算机

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在世界近现代史上，有过三次科技革命，科技革命推动了社会的进步和发展。直到今天，我们仍在享受着科技所带来的成果，感受着科学技术在推动历史发展过程中神奇而巨大的力量。请结合所学知识回答下列问题：（8分）

（1）三次工业革命相继把人类历史带入了什么时代？你能分别说出它们都有哪些成就吗？（各举2例）（6分）

（2）这些成就在提高人们生活质量的同时又给人类带来了哪些负面影响？（1分）

（3）请你谈谈如何从自身做起尽量减少这些负面影响？（1分）

九年级历史问答题简单题查看答案及解析

下面是某一时期某发达国家科技进步对本国经济增长的贡献率统计表，它反映出的第三次科技革命的特点是（　　）

A. 科学技术对经济增长的推动作用不断加大

B. 新的发明层出不穷

C. 科技成就转化为生产力的速度大大加快

D. 科学技术各领域间相互渗透加强

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材料一：科学技术是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。人类历史上共发生了三次工业革命和科技革命，科学技术的发展是人类进步的动力，从第一次工业革命到方兴未艾的第三科技革命，科技革命极大地改变了人类社会的面貌，世界因此发生了翻天覆地的变化。

材料二：科学技术是第一生产力，极大地促进了生产力的飞跃发展。以英国为例，到1825年英国的生铁已超过了俄、美、德、法四国的总和，工业生产总值占世界总额的47%，商品出口总额占世界贸易总额的21%，英国半数以上的工业品销往国外，成为名副其实的“世界工厂”。

材料三：科技是一柄“双刃剑”，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响，如：空气污染、交通堵塞、资源过度开采、核泄漏事故、全球变暖，沙漠化加剧、物种灭绝……为了保护人类共同的家园——地球，多国纷纷表示要发展低碳经济，减少二氧化碳的排放量，我国外交部发布消息，到2020年中国单位GDP的二氧化碳排放将比2018年减少40%——45%。每年的6月5日是“世界环境保护日”，保护和改善人类环境，是关系到世界人民幸福和经济发展的重要问题，环保运动逐渐在全球兴起。如今我们享受着科技革命的成果，感受着科技神奇而巨大的力量，让我们沿着科技发展的轨迹，结合材料和所学知识，探究下列问题：

（1）完成下列表格

（2）结合材料二想想英国为什么能成为“世界工厂”？

（3）三次科技革命的成果深刻影响着人们的生活，给人们的生活带来了欢乐和便利，请各举一例予以说明。

（4）结合人类在利用科技成果过程中产生的不利影响，请谈谈作为中学生，应该如何从自身做起，为地球大家庭的健康作出贡献。

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阅读材料,回答下列问题。

材料一:从18世纪后期到19世纪中期，工业革命从英国逐渐扩展到欧洲大陆和北美，从大西洋两岸逐步深入内陆，形成持续不断的辐射效应。各国政府通过税收、立法、直接投资等方式推动工业发展。

——选自《中外历史纲要》

材料二:第二次工业革命主要表现为电力技术的广泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动力，人类进入"电气时代"。内燃机的创制和应用，带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通工具应运而生，成为第二次工业革命具有深远影响的成就。

——选自《中外历史纲要》

材料三:工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级。随着经济实力的增长，工业资产阶级要求获得更多的政治权利，他们通过改革，进-步巩固了统治地位。工人阶级迅速崛起，为争取自己的权利展开斗争。技术人员、管理人员等中间阶层的力量也开始发展。

——选自《中外历史纲要》

材料四:为了适应工业化发展的需要，19 世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802 年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。

——选自《世界历史》九年级下册

材料五:世界知识产权组织表示，2019 年中国国际专利申请量全球第一。按企业排名，2019年，中国华为公司以4411件己公布申请连续3年成为企业申请人第一名。排名靠前的中国创新企业还有中兴、阿里巴巴和腾讯，显示出中国企业科技创新能力在不断提升。记者8前从工信部获悉:截至2020年3月底，全国已建成5G基站达19.8万个，套餐用户规模超过5000万，5G发展取得明显的阶段性成效。

——摘编自 《人民日报》

(1)材料一中各国政府通过什么方式推动工业发展?(写出一点即可)

(2)根据材料二写出第二次工业革命中出现的两种新动力。

(3)材料三体现出工业革命在哪一方面的影响?

(4)根据材料四，你能得出什么历史结论?

(5)结合材料五中"华为公司"和5G的发展，谈谈你对科技进步的认识? (写出一点即可)

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（创新推动进步）

材料一：在唐宋两代，中国工匠掀起了发明的热潮，中国引领着全世界的科学技术。

——美国《新全球史》

（1）北宋的哪一项科技成果对图书的普及和文化传播做出了贡献？

材料二：英国革命最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。美国由此辉煌地创造了一个全新的政府权力架构，那里国会、总统、法院三足鼎立，相互制衡。

（2）材料二中英国“全新的政体”指什么？工业革命时期英国的哪一创新标志着铁路时代的开始？

（3）材料二的内容体现了美国的什么原则？

材料三：法国大革命以最彻底的方式废除了旧制度，拿破仑对外战争横扫欧洲大陆，废除了各地封建特权。

（4）1789年法国通过哪部文献宣告了人权、法治、自由、平等等基本原则？成为许多国家民法参照蓝本的是哪部文献？

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马克思主义的诞生给全世界无产者以认识世界和改造世界的强大的思想武器,极大地推动 了世界无产阶级革命运动。世界上第一个无产阶级政权是在下列哪次革命运动中建立起 来的

A.巴黎公社革命 B.俄国十月革命 C.中国新民主主义革命 D.古巴社会主义革命

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□□□曾被当选为“科学中国年度人物”。他的发明诞生于20世纪70年代，与人类健康和生命息息相关。国际上甚至把他的这项发明当作中国继四大发明之后的第五大发明，被誉为“第二次绿色革命”。材料中的“□□□”指的是

A.邓稼先 B.屠呦呦 C.袁隆平 D.钱学森

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阅读材料，完成下列要求

材料一 (欧美)现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，英国革命是建立新政治制度的第一次尝试。工业革命首先在英国发生，说明在一个合适的政治制度保障下，经济会飞速发展。

——钱乘旦《世界近现代史的主线是现代化》

材料二 德美两国在第二次科技革命中站在了世界的前沿。全民教育为德国培了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明。19世纪的德国引领了第二次工业革命，德国经济出现了跨越式的发展，1910年德国的工业总量超越了所有欧洲国家。美国第一次把专利权写进了宪法，用国家根本大法来保护发明创造，也保护和激发了整个社会的创造热情，第二次工业革命中，美国以重大科技发明为基础，迅速赶上并超过了欧洲各国，成为世界第一大经济强国。

——电视纪录片《大国崛起》解说词

材料二 20世纪50-70年代，日本实行“加工贸易立国”的发展战略，积极引进外国的先进技术和成果，加以改造，加速本国工业的发展。1980年日本政府提出“科学技术立国”的口号，并对科技政策作了相应的改变。对先进的技术不仅仅只是“模仿和追随”，而是要“首创和领先”。1983年，日本已拥有商用机器人11万名，被誉为“机器人王国”。　

——摘编自吴于廑 齐世荣主编《世界史·现代史编》

（1）根据材料一，概括英国崛起的因素。

（2）根据材料二，分别概括出德国和美国科技发展的原因，并结合所学知识各举出一项发明成果。

（3）根据材料三，指出20世纪50年代以来日本科技发展的变化。

（4）综合上述材料，我国应该怎样应对当今世界的科技竞争？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一:第二次工业革命时期，英国科学家虽然仍有不少发明，但他们固守原有工业革命时期的旧有技术，无视电力技术的应用，使得电力、化工等新兴工业发展缓慢。而同时期的美国则非常重视新的技术及其成果，他们特别注重发展应用技术，加强在这方面的技术研究和引进。一战期间，美国借助自己和平的环境及其优越的待遇，大量吸收欧洲及世界各地的著名科学家，为美国的快速发展集聚了大量人才。

——摘编自菲利普·李·拉尔夫等著《世界文明史》

材料二:科技不仅具有“生产力”方面的功能，而且具有“精神文化”方面的功能。科技进步带来了资本主义的新发展，推动了整个现代化进程。……科技与人文之间的积极互动，自近代至今，一直是历史的主流。

——摘编自马克垚《世界文明史》

(1)据材料一，分别概括第二次工业革命时期英美对待“新技术和成果”的态度及影响。

(2)概括材料二的观点，并举例说明。

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