阅读材料，回答问题。材料一 隋大业年间,增设进士科,考试作为一项重要制度确立起来。这样,士...

阅读材料，回答问题。

材料一　 隋大业年间,增设进士科,考试作为一项重要制度确立起来。这样,士人可以不经荐举,直接报名考试。由官府择优录取,从而纠正了魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途的局面。

材料二 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

——《唐摭言》

材料三 宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

材料四　 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊，所坑者但四百六十余人也。”

（1）科举制度正式确立的标志是什么？根据材料一，概括这一时期选官制度的主要特点。

（2）材料二反映了科举制度最大的受益者是谁？由此可见科举制度实施的根本目的是什么？

（3）根据材料三，回答宋代科举考试的变化产生了怎样的影响？

（4）根据材料四回答明朝科举取士的方式是什么？结合所学分析其产生了什么危害？

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科举制度是历史中国历史上考试选拔官员的一种基本制度。阅读下面材料

材料一　 隋大业年间，设进士科，考试作为一项重要制度确立起来。士人可以不经荐举，直接报名考试。由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途的局面。

——摘编自《初中历史》教材（七下）

材料二　 宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

材料三　 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳。其欲愚天下之心则一也。

——廖燕《明太祖论》

请回答：

（1）材料一中的“大业年间”是哪位皇帝统治时期？科举制正式确立的标志是什么？结合所学知识，说出唐朝哪位皇帝统治期间，开创了殿试和武试？

（2）根据材料二，回答宋代科举考试增设了什么科？哪两本书成为宋朝幼儿启蒙读物？

（3）材料三中“制义取士”指的是什么？指出“制义取士”在明朝起到的作用。

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科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度。阅读材料，回答问题。

材料一　 隋大业年间，增设进士科，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试。由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族子弟通过门第进入仕途的局面。

（1）科举制度正式确立的标志是什么？这一制度确立之前在选官方面有何弊端？

材料二　 唐因隋制。贞观年间，增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时为防止一些人通过钱财考入进士，又对科举制进行了完善。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容。唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。

——摘编自《中国古代文化史》

（2）根据材料二，概括唐太宗为完善科举制度采取的措施。武则天为减少作弊推出了什么举措？唐朝是诗歌最为鼎盛的时期，这与材料二中什么措施有关？说出科举制的作用有哪些？

材料三　 宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。

——摘编自《中国古代文化史》

（3）试举出这一时期的一位著名词人。

材料四　 明朝再度恢复了通过对儒家经典的竞争性考试来选拔文官的制度，这套制度后来变成了一种僵死的形式，它一直保持到1905年废除科举制度。

——汤因比《历史研究》

（4）材料四对“儒家经典的竞争性考试”采用的答卷文体是什么？结合所学知识，说明这套制度的“僵死的形式”有何弊端？

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阅读材料回答问题

材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选拔制度。这种制度定期举行考试。

—《英国大百科全书•中国卷》

材料二：进士科，始于隋大业（大业，隋炀帝年号）中，盛于贞观。

请回答：

请写出英国大百科全书中提及的“中国定期考试选拔的制度”指什么制度？是何时创立的？这种比赛的第一名被称为什么？

（2）根据材料二回答：进士科是何时设立的？什么时候兴盛起来的？

（3）根据所学知识回答：这种制度的基本特征是什么？唐朝这种考试的“常科”中最重要的是什么科？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”

材料二：唐朝贞观初年，唐太宗去视察御史府，看到许多新录取的进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣（意思是：天下有才之士，都被我收罗了）!”

材料三：唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明着，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等……。

——《新唐书》

（1）材料一中的“科举考试”正式确立于哪个朝代？

（2）“科举考试”正式确立后，成为我国此后历朝选拔官吏的主要制度，它一直维持了多少年？

（3）结合材料二和所学知识，说说封建统治者实施这一制度的目的是什么？

（4）写出唐朝著名的大臣两名。

（5）依据以上材料并结合所学知识，说明这一制度在历史上的进步作用。

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阅读下列材料

材料一　 隋王朝取消了官吏任用的门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每年举送三人到中央参加秀才、明经两科考试。隋炀帝时又添设了进士科，科举制正式形成，这是中国古代选官制度的一大变革。

——剪伯赞《中国史纲要》

材料二　 贞观时期，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目……。　　　　　 A　　　　　 统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。

——人教版《中国历史》七年级下册

材料三　 在前代的基础上，宋代科举制日趋完善和严密，形成了自己的特点。它注重维护考试的公开、公平性，向全社会各阶层广泛开放，这是一种历史的进步。就其进步意义来说，科举网络了大批英才，奠定了宋代文官政治的基础，刺激了宋代文化教育的发展，有利推动了全社会文化素质的提高。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》

材料四　 明朝时，考试的内容是“四书”“五经”，考试范围必须从朱熹《四书章句集注》出题，发挥题意也以《集注》为依据。

——张传玺《中国古代国家的历史特征》

请回答：

（1）根据材料一指出隋朝科举制正式确立的标志是什么？

（2）材料二中的“她”是谁？她是怎样发展科举制的？

（3）根据材料三指出宋代科举制的特点是什么？宋代科举制的发展有什么意义？

（4）根据材料四和所学知识概括明朝科举制的变化产生了什么影响？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一:公开公平地选拔人才是人们的美好愿望，隋唐实行新的选官制度——科举制在一定程度上体现了这一点。

材料二:贞观年间，参加进士考试的每年达千人以上，录取只有百分之一二，有人写诗道：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。

材料三:明经考试中，有一种“帖经”的试题类型，考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。

材料四:2012年10月7日，韩国汉阳城内的众多“考生”参加在“云岘宫”举办的“科举考试”，云岘宫的空地上“考生”们席地而坐，进行限时作文……而“考生”们所写的作文文字均为汉字。该活动是为汉阳城申请列人联合国教科文组织世界文化遗产作宣传。

（1）料一中新的选官制度诞生于隋朝，这个朝代中哪两位皇帝分别为科举制度的诞生作出了什么贡献？

（2）材料二反映出唐朝统治者实行科举取士的目的是什么？唐朝时科举分为哪两大类？

（3）材料三中的“帖经”试题类型会助长什么不好的学习方法？

（4）读了材料四，你有什么感想？

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科举制是中国古代政治制度的一项重要的创举。阅读材料,回答问题。

材料—　 隋朝统一全国后,为了适应封建经济和政治关系的发展变化,于是把选拔官吏的权力收归中央,炀帝大业五年设立进士科,当时主要考策论。唐代科举分常举和制举两种,常举每年举行考试,科目主要有明经和进士两科,明经科主要考儒家经典,进士科在隋朝仅试策论,贞观八年加试经史,唐高宗末年加试帖经、杂文,天宝年间始将诗赋作为录取的主要标准。

——摘自张传玺《中国古代国家的历史特征》

(1)据材料一,请说明隋朝开创科举制的目的,并归纳唐代科举制的特点。

材料二　 宋代的科举放宽了录取和作用的范围。由于扩大了录取范围,名额也成倍增加……公元前970年,宋太祖命主持科举的礼部整理近十年以及后周乃至后汉的举子档案,共统计出106人。赵匡胤大笔一挥:这些人实在不易,统统赐本科进士出身。

——百度百科

(2)据材料二指出宋朝科举选士出现的新特点。结合所学知识,请说明这些新特点是末代什么政策的体现?并简要分析这一政策所产生的积极影响。

材料三　 从元朝开始,科举考试进入中落时期。元朝自仁宗至顺帝时灭亡止,科举停办两次,共举办过十六次。元代科举只考一科,但分成左右榜,右榜供蒙古人应考,乡试时只考两场,要求相对较简单.左榜供汉人、南人应考,乡试时考三场,要求相对较严格。科举所选人才通常并没有受到足够的重视,在元政府中产生的影响也不大。

——百度百科

(3)据材料三,指出元朝科举制“中落”的表现。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：他成功地统一了经历数百年严重分裂的中国。他最重要的改革之一是实行通过考试选拔政府官史的制度，为中国提供一批批非常得力的行政官员。

材料二：“大业三年设十科举人，中有‘学业优敏，文才夯美’一条，或即进士科之始。”

材料三：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

材料四：如图

（1）材料一中的“他”指的是谁？

（2）材料二中“进士科”的创设有何标志性意义？

（3）材料三中所说的是我国古代的哪项伟大工程？

（4）材料四图中的B、C二处的地名分别是什么？

（5）材料四中这一工程的开通有什么意义？

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阅读下列材料

材料一　 科举制是封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年开始实行，到清朝光绪三十一年最后一科进士考试为止。

请回答：

（1）结合材料一指出科举制的主要功能是什么？

材料二　 完备及发展科举制度的几位帝王

请回答：

（2）请你结合科举制度方面的知识把材料二中表格①④的空白内容补充完整。并请你谈一谈朱元璋时期科举制度在考试内容和答卷的形式上发生了怎样的变化？

材料三　 查嗣庭担任江西乡试主考官时，出题“维民所止”，这本来是《诗经》上的，可硬是被告密说“维止”二字是“雍正”去了头，雍正于是钦定了“大逆不道”的罪名，株连的范围也极为广泛。

请回答：

（3）从材料三中查嗣庭被杀的原因可推断清朝统治在文化方面具体实行了怎样措施？

（4）结合明朝改变科举制度与材料三所反映的现象，体现了封建统治怎样的意图？其弊端是什么？

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