阅读下面这首词，回答问题。
南柯子
王炎
山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅、对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足、望年丰。
（注）①三农：指春耕、夏耘、秋收。
试分析下片的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
八年级语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面这首词，回答问题。
南柯子
王炎
山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅、对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足、望年丰。
（注）①三农：指春耕、夏耘、秋收。
试分析下片的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
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海棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空朦月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
1.诗歌表达了诗人（ ）的情感。（2分）
| A．对美好事物的赞美 | B．对春天的无比热爱 |
| C．爱花惜花 | D．对海棠花的迷恋 |
2.下面对诗歌表现手法表达准确的一项是 （ ） （2分）
| A．这首诗想象妙，感情真挚，构思别致，历来脍炙人口。 |
| B．诗歌的后两句以人喻花，生发奇想。 |
| C．诗歌的开头两句运用了侧面渲染的手法。 |
| D．诗歌虽然化用了典故，但因运用巧妙，使人不觉。 |
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阅读下面文字，回答问题。
草帽是父亲的徽饰
段奇清
①回首数十年前的父亲，虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰，但象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱，携带阳光、汗水，淌过我思念的河。
②几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说，是该去买一顶草帽了！父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的穗秆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。
③草帽买回后，父亲还要拿了细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。但是，一顶草帽总也敌不过岁月的敲打浸蚀。雨来时，雨水敲响出流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老起来;收割间，火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽沿敲出了龙钟之态……
④村人们都说，父亲是村里手最巧的。一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。”是的，父亲要自己来编织草帽。对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天工夫，一顶草帽就编出来了。初始时，父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了，嗬，简直就是一件精美无比的工艺品！【A】
⑤父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上就会绽放出璀璨的笑容那时乡村是大集体，有一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨。有一天，天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来。【B】但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗，远去十万八千里。
⑥雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水，让它成为墒土。乡亲们纷纷走进地头，人们知道，夏日下雨的时间太短，太阳又火爆地出来，上烤下蒸，人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些，在荒野之地，或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？
⑦此时，父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部，为减缓地里的水分蒸发，父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着……【C】那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。
⑧由此，在我幼小的心中，明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽，只因为草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无尚荣耀的徽饰。【D】
⑨父亲50多岁时，在一次抗击旱魔中不幸去世，永远离开了他钟爱的家人，亲近的乡邻，还有牵挂着的麦浪。父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
1.根据文章的内容和思路，在下面横线上填写合适的语句
___________——父亲护草帽，经不住侵蚀——___________——____________
2.下面这句话是从原文中抽出来的，应还原到文中的（ ）
乡亲们欢呼着！
A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 D. 【D】
3.从修辞手法的角度赏析文中第⑦段画线的语句。
4.结合文章内容，说说文章标题“草帽是父亲的徽饰”的好处
5.文章结尾写道：“于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。”这里的“认识与感悟”包含了哪些内容？
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阅读下面这首诗，完成下面问题。
卜算子·海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
注释：刘克庄，南宋著名词人。渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废，仕路坎坷。
1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？
2.你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？
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）阅读下面诗歌，回答下题。
山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
1.首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个字。
2.诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？
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阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）
山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
1.首句的“弄”字历来为人称道，请品味这个字的妙处。（3分）
2.此诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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阅读下面这首诗歌，回答问题。
赤壁
（唐）杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）请写出一个诗中涉及的三国典故。指出“东风”借指的是什么？
（2）请结合全诗，谈谈你对“铜雀春深锁二乔”的理解。
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阅读下面一首古诗，回答题后问题（4分）
赤 壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
1.这首咏史诗，抒发了作者什么样的思想感情？（2分）
2.《赤壁》中的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是什么意思？作者的观点是什么？（2分）
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阅读下面古诗，完成后面的题目（4分）
柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
11．阅读上面的一首诗，回答问题。
1.诗歌描写哪两个季节的柳？各有什么情态？(2分)
答：
2.诗歌用什么手法来表现柳的不同情态？表达了诗人怎样的思想情感？(2分)
答：
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阅读下面这首词，回答问题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（注）西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然琥湖泊。
（1）上片从_____和听觉两方面描写了曲折蜿蜒的绿水、长满芳草的长堤、动听的歌声和乐声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的_______（季节）景。
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？
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