赫尔德尔评价说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”，托马斯曼评价他“提出人与...

赫尔德尔评价说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”，托马斯·曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”，从而促进了民主。材料中人物的活动对社会的主要影响是

A. 促进了人文主义思想的发展

B. 运用强硬手段实现了德国的统一

C. 使近代的自然科学最终形成

D. 促进了社会主义运动的蓬勃发展

高二历史单选题简单题查看答案及解析

赫尔德尔评价说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”，托马斯·曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”，从而促进了民主。材料中人物的活动对社会的主要影响是 ：

A．促进了人文主义思想的发展

B．运用强硬手段实现了德国的统一

C．使近代的自然科学最终形成

D．促进了社会主义运动的蓬勃发展

高二历史选择题简单题查看答案及解析

18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想（     ）

A．促成了欧洲宗教改革运动的兴起         B．有助于激发北美人民反抗殖民统治

C．借上帝的神权压制人文主义思想         D．旨在消除教会在北美殖民地的影响

高二历史选择题简单题查看答案及解析

18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：“上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。”这种思想

A. 促成了欧洲宗教改革运动的兴起

B. 有助于激发北美人民反抗殖民统治

C. 借上帝的神权压制人文主义思想

D. 旨在消除教会在北美殖民地的影响

高二历史单选题简单题查看答案及解析

18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想

A.促成了欧洲宗教改革运动的兴起   B. 有助于激发北美人民反抗殖民统治

C.借上帝的神权压制人文主义思想   D. 旨在消除教会在北美殖民地的影响

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析

18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想

A. 促成欧洲宗教改革运动的兴起

B. 旨在消除教会在北美殖民地的影响

C. 借上帝的神权压制人文主义思想

D. 有助于激发北美人民反抗殖民统治

高二历史单选题困难题查看答案及解析

18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想

A. 促成了欧洲宗教改革运动的兴起

B. 有助于激发北美人民反抗殖民统治

C. 借上帝的神权压制人文主义思想

D. 旨在消除教会在北美殖民地的影响

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析

宗教改革后，有种说法：上帝的归上帝，凯撒（泛指皇帝）的归凯撒。路德最大的意义在于他是最早找到“德意志”的人，他将整个民族的嘴和心用德语这条线连在一起，使德国开始了艰难的近代化之路。材料强调马丁·路德宗教改革的最大意义在于

A. 确立了王权高于教权的原则

B. 推动德意志民族国家的形成

C. 直接推动了德意志的近代化

D. 冲击了天主教会的神权统治

高二历史单选题中等难度题查看答案及解析

宗教改革后，有种说法：上帝的归上帝，凯撒（泛指皇帝）的归凯撒。路德最大的意义在于他是最早找到“德意志”的人，他将整个民族的嘴和心用德语这条线连在一起，使德国开始了艰难的近代化之路。材料强调马丁·路德宗教改革的最大意义在于

A. 推动德意志民族国家的形成

B. 确立了王权高于教权的原则

C. 直接推动了德意志的近代化

D. 冲击了天主教会的神权统治

高二历史单选题中等难度题查看答案及解析

下列关于宗教改革的人文精神，叙述正确的是：

①否定教皇与罗马教会的至上权威，肯定人在宗教信仰中的主体地位

②“人人有权读圣经”“人人可以直达上帝”确立了个人宗教信仰平等的权力

③建立独立自主的德意志民族教会，主张俗权高于神权，实际上把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实

④成功应用人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折磨、来世拯救中解放出来，使世俗生活世俗人生焕发勃勃生机

A、①②③④    B、①②③   C、②③④    D、①②④

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析