阅读材料，完成下列要求。
材料
运用相关史实，对上述一段或几段材料中西方人眼中的中国形象进行评析。（要求观点明确、史论结合、史实准确）
高三历史论述题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
材料
运用相关史实，对上述一段或几段材料中西方人眼中的中国形象进行评析。（要求观点明确、史论结合、史实准确）
高三历史论述题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
材料
运用相关史实，对上述一段或几段材料中西方人眼中的中国形象进行评析。（要求观点明确、史论结合、史实准确）
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阅读下列材料，从材料中任意选取一种看法进行说明。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）
材料时代在发展，社会在变化，各地区各民族的交往由少到多，其认知也在发生变化。
西方人眼中的中国形象
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阅读材料，完成下列要求。
材料 从古代到近代到现代，在西方人眼里，中国形象五花八门，观点迥异。
从材料中任意选取两个时期进行评述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 从古代到近代到现代，在西方人眼里，中国形象五花八门，观点迥异。
从材料中任意选取两个时期进行评论。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）
高三历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料： 从古代到近代到现代，在西方人眼里，中国形象五花八门，观点迥异。
从材料中任意选取两个时期进行评述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）
高三历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料：从古代到近代到现代，在西方人眼里，中国形象五花八门，观点迥异。
从材料中任意选取两个时期进行评述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 从古代到近代到现代，在西方人眼里，中国形象五花八门，观点迥异。
从材料中任意选取两个时期进行评论。（要求：观点明确、史论结合、史实准确。）
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阅读下列材料，完成相关要求。
观察上述图片，运用所学中国古代史的相关知识，选择合适的角度提炼出一个观点，并对观点进行简要论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 日本中国学京都学派创始人内藤湖南（1866—1934年）提出“宋代近世说”，认为“唐代是中国中世纪的结束，宋代则是中国近代的开始”。
法国学者、著名汉学家、国际宋史研究的开创者白乐日（1905—1963年）称宋朝为“现代的拂晓时辰”，明确指出：“中国封建社会的特征，到宋代已发育成熟；而近代中国的新因素，到宋代已显著呈现。因此，研究宋史，将有助于解决中国近代开端的一系列重大问题。”
根据上述材料运用宋朝的相关史实，对宋代是中国近代的开端进行探讨。
（说明：可以对“宋代是中国近代的开端”进行肯定、否定或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）
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阅读材料，完成下列要求。
运用所学知识，充分提取材料信息，围绕“中国与经济全球化”为主题，提出观点并进行论证。（要求：观点明确，史论结合，史实准确。）
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