从1939年初起,国民党政府陆续编写了《游击队整理办法》、《游击队整顿训练大纲》、《游击战纲要》等文件和书籍,分发给各战区、各军事学校,用于研讨游击战,还在南岳举办了游击干部训练班。该材料说明( )
A.国民党政府放弃了正面杭战 B.相持阶段国共两党加强军事合作
C.国民政府重视游击战的作用 D.国民党敌后抗战取得了重大战果
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从1939年初起,国民党政府陆续编写了《游击队整顿训练大纲》《游击战纲要》等文件和书籍,分发给各战区、各军事学校,用于研讨游击战;还在南岳举办了游击干部训练班。这表明( )
A.国民党政府放弃了正面战场抗战
B.当时国共两党加强了军事合作
C.国民党政府认识到敌后游击战的价值
D.国民党抗战战绩卓著
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从1939年初起,国民党政府陆续编写了《游击队整理办法》、《游击队整顿训练大纲》、《游击战纲要》等文件和书籍,分发给各战区、各军事学校,作为研讨游击战的教材;还在南岳举办了游击干部训练班。这表明
A. 国民党放弃正面战场的抵抗
B. 抗日战争开始进入相持阶段
C. 国共两军相互借鉴取长补短
D. 国民政府重视敌后抗日作战
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从1939年初起,国民党政府陆续编写了《游击队整顿训练大纲》《游击战纲要》等文件和书籍,分发给各战区、各军事学校,用于研讨游击战;还在南岳举办了游击干部训练班。这表明
A. 国民党政府放弃了正面战场抗战
B. 当时国共两党加强了军事合作
C. 国民党政府认识到敌后游击战的价值
D. 国民党抗战战绩卓著
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从1939年初起,国民党政府陆续编写了《游击队整顿训练大纲》《游击战纲要》等文件和书籍,分发给各战区、各军事学校,用于研讨游击战;还在南岳举办了游击干部训练班。这表明
A.国民党政府放弃了正面战场抗战
B.当时国共两党加强了军事合作
C.国民党政府认识到敌后游击战的价值
D.国民党抗战战绩卓著
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从1939年初起,国民党政府陆续编写了《游击队调整办法》《游击战纲要》等文件和书籍,分发给各战区、各军事学校,作为研讨游击战的教材;还在南岳举办了游击干部训练班。这表明
A. 国民党重视国军的敌后作战
B. 抗日战争开始进入全面相持阶段
C. 国共两军相互借鉴取长补短
D. 国民党抗战方针发生了根本转折
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1939年3月,国民政府军事委员会增设的鲁苏、冀察两个战区成立。国民政府派遣三个军的国军兵力分赴山东、河北,以加强游击战兵力,袭扰、牵制日军配合正面战场。国民政府的这一举措
A. 意图贯彻全面抗战路线
B. 积极应对抗战战略相持的态势
C. 直接推动百团大战开展
D. 开创国民党军队敌后游击先例
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1939年,中华民国政府重新调整中国抗战军队的战斗序列,划分为12个战区,军队的1/3用于正面战场,1/3进入敌后开展游击战,1/3在后方整训。这一变化表明国民政府
A. 仍以正面战场为主
B. 保存实力准备反攻
C. 重新调整抗日策略
D. 转入战略防御阶段
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九一八事变后,国民党政府奉行“不抵抗”政策,中国共产党领导的抗日民主运动陆续在东北各地兴起,建立了上百支抗日游击队。这表明中国共产党
A. 将民族利益放在首位 B. 开始建立自己的武装
C. 已经赢得长征的胜利 D. 制定了全面抗战路线
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1939年1月7日,蒋介石指示国军各战区军事长官:“应以一部增强被敌占领地区内力量,积极展开广大游击战,以牵制、消耗敌人。”这表明国民政府
A. 加强了与中共的合作
B. 承认了正面战场的失败
C. 适应了战争形势的变化
D. 用游击战取代了运动战
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1938年,蒋介石强调“务在交通要线上,配置有力部队,使任正面阻止战斗”,“以军队联合有组织训练之民众,施行游击,以牵制破坏敌之后方,前呼后应。”这反映了国民政府
A. 灵活的作战思想得到落实 B. 尚未确立有效的抗日策略
C. 积极推行游击战争的战术 D. 注重刚柔相济的作战方法
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