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阅读材料，完成下列要求。
材料 对一个国家的国民教育来说，教科书不仅是下一代建立起知识框来的是点，而且背后蕴含的世界观、价值观，也对下一代起到潜移默化的影响。
伴随高考改革的推进，统编版高中历史教科书必修部分定名为《中外历史纲要》，该书以通史为体裁进行编排。
请你为《中外历史纲要》设计一份简要的目录大纲。其示例如图：
目录
第一编×××
第一章×××
第二章×××……
第二编……
第三编……
……
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第一编×××
第一章×××
第二章×××……
第二编……
第三编……
……
高三历史论述题困难题查看答案及解析
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阅读材料，完成下列要求。
材料：下面是清末教科书中一些与国家、人民有关内容的摘编：
1902年无踢三等公学堂编《蒙学读本全书》二编的第一课：“大清皇帝治天下，保我国民万万岁，国民爱国呼皇帝，万岁万岁声震雷。”
1910年学部编纂的高等小学《国文教科书》中《国家三要》的课文：“西儒之论曰：有国家、有领土、有主权，三者完备而始成为国家，是谓之国家三要。”“一国之人，当同心协力，以助其君上共保主权，勿使为他人干预也。”
1910年中华书局陆费逵的《修身讲义》介紹说：“国体以主权之所在而分”，“主权在人民之全体，公举总统以统治国家者，曰民主国体；主权在特定一人，而其人之位世世传授者，曰君主国体。”“立法、行政、司法三权，由一机关行之者，曰专制政体；三权各有独立机关者，曰立宪政体”。
——摘编自毕苑《“国家”的诞生：教科书中的中华民国》
根据材料并结合所学知识，围绕“时代变迁与教科书”选取角度，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题、史论结合、史论结束）
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阅读材料，完成下列要求。
功勋荣誉制度是世界通用的激励先进，鼓舞士气，树立国民荣誉感的重要方式。阅读材料，完成下列要求。
提取相互关联的中外历史信息，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
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古今中外的政权十分重视救灾、减灾和社会保障体系的建设。阅读下列材料，回答问题。
材料一 为了保障救灾措施的有效实施，从中央到地方各级政府成立了一些官办救灾机构，并在救灾工作中发挥了最重要的作用……与官办救灾机构不同的是，民办救灾机构的钱粮等救助元素或房屋、土地等不动产主要来源于民间，或来源于国民的义务纳输，或来源于乡绅、商贾的捐助。……在救灾过程中，（政府）采取了一系列措施。一是实施国家救灾工程，兴修水利以防御水灾旱灾造成的损失；二是增加国家或民间村社的粮食储备，以应不时之需。
材料二 1844年英国议会通过一项法令，规定8至13岁的儿童每天工作6.5小时，外加3小时教育时间；13至19岁的青工和女工每天工作12小时。1847年5月，十小时工作的提案在下院通过，6月8日“十小时法案”得到王室批准成为法令。
——《英国社会保障制度的建立》
材料三 二战后，发达国家在生产力提高的基础上，建立起比较完善的社会福利制度，走上了福利国家道路，但福利政策的长期实行导致巨额公共开支，国家不堪重担，社会成员劳动积极性下降，国家生产和国民收入增长缓慢。
——《世界文明史》请根据材料结合所学知识回答：
（1）根据材料一，概括中国古代救灾、减灾的主要特点。
（2）与材料一相比，材料二在社会保障方面的突出特点是什么？结合所学知识，分析其成因。
（3）根据所学知识，概括1929年——1933年经济危机发生后美国政府为解决大量工人失业的现象所采取的措施及其历史意义。
（4）结合材料三和所学知识，指出二战后发达国家建立起比较完善社会福利制度的原因。
（5）综合上述材料和问题，谈谈你对建立和完善社会保障体系的认识。
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阅读材料，完成下列要求：
材料 全球化也许受到普遍的欢迎，更多的贸易创造了繁荣，然而，全球化的好处分布不均。相对来说为数不多的大企业，大部分集中在美国，在世界经济活动中占有不成比例的分量。
美国，能够在需要之时要求别的国家实行自由贸易，但却为本国的企业保留保护性关税或补贴。
这种对待全球化的实用主义态度，使得世界经济延续了旧殖民地格局，贫困国家的农民和血汗劳工给富裕的国家提供廉价的商品，导致贫富差距变成了贫富沟壑。
——摘编自菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界一部历史》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“美国与经济全球化”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
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阅读材料，完成下列要求。
材料 危机爆发后，胡佛政府通过斯姆特一霍利法，将进口商品的关税大幅度提高，但很快遭到其他国家报复性措施，以致国内经济形势持续恶化。上台后的罗斯福推出“三R”新政即复兴、救济、改革。为保障《工业复兴法》《农业调整法》等政策的落实，罗斯福通过“炉边谈话”不断宣传和解释“新政”，逐渐破除了传统自由主义的束缚，为美国政府缓解危机走出困境起到了积极作用，还造成了战后美国经济长期上升的总趋势。
——编自康拉德。布莱克《罗斯福传》等
材料提供了罗斯福新政的案例，蕴含了国家应对危机和改革复兴的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的世界史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
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阅读材料，完成下列要求。
材料
欧洲各主要国家的能源消耗对比表（1890—1910）：
上表蕴含着丰富的历史信息。概括其中两个有关欧洲主要国家经济发展的信息，并结合所学知识分析和论证。
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阅读下列关于垄断资本主义的材料，完成下列要求。
材料
时间
列宁认为“垄断资本主义”或“现代资本主义”是资本主义发展的最高和最后阶段，是腐朽的垂死的寄生的资本主义
20世纪70年代以前中国大陆认定的关于垄断资本主义唯一正确观点
垄断组织的出现确实适应了资本主义大生产的要求，对于扩大生产规模、改善管理、提高生产效率有一定的积极作用。但随着垄断资本家经济实力的增强，他们越来越多地干预国家的经济、政治生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表。垄断组织还要求从经济上瓜分世界，促使各国加紧了侵略步伐
20世纪90年代以后中国大陆中学历史教科书的观点
根据材料和所学知识，概要说明我国学界关于垄断资本主义观点的演进，并指出影响我国学界研究观点演进的因素。
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经济统计数据变化中也蕴含了政治、经济、文化等多种信息。阅读材料，完成下列要求。
读上图，提取中国和美国在世界经济中的比重变化趋势的信息，任选其一，结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求。
1500——2000年间世界主要国家及其力量源泉
——摘自张剑荆《中国崛起：通向大国之路的中国策》
综合上述表格信息，自拟一个观点，结合世界史知识，加以论述（要求：观点明确、具体合理，史论结合）。
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