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下表表示某同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：
试管编号
加入材料
水温（℃）
恒温时间（分钟）
加碘液后的现象
1
馒头碎屑+唾液2mL
90
10
A
2
馒头碎屑+唾液2mL
10
10
B
3
馒头碎屑+唾液2mL
37
10
C
4
馒头碎屑+清水2mL
37
10
D
（1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是______．
（2）表中C：______，原因是______．
（3）表中A和B都可能：______，原因是______．
（4）比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象A～D，经过认真分析，得出的结论是：______．
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
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下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：
试管编号
加入材料
水温（℃）
恒温时间（分钟）
加碘液后的现象
1
馒头碎屑＋唾液2mL
90
10
A
2
馒头碎屑＋唾液2mL
10
10
B
3
馒头碎屑＋唾液2mL
37
10
C
4
馒头碎屑＋清水2mL
37
10
D
（1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是_____________________________.
（2）表中C：___________，原因是______________________________________________.
（3）表中A和B都可能：____________________，原因是___________________________.
九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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下表表示某同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：
试管编号
加入材料
水温（℃）
恒温时间（分钟）
加碘液后的现象
1
馒头碎屑+唾液2mL
90
10
A
2
馒头碎屑+唾液2mL
10
10
B
3
馒头碎屑+唾液2mL
37
10
C
4
馒头碎屑+清水2mL
37
10
D
（1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是______．
（2）表中C：______，原因是______．
（3）表中A和B都可能：______，原因是______．
（4）比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象A～D，经过认真分析，得出的结论是：______．
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
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下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。
（ 1）A 试管将会出现的现象是_______。
（ 2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的是______________________。
（ 3）根据B和D试管对照实验结果，你认为吃饭时应该____（填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”）
（ 4）本实验共设计有____组对照实验
九年级生物探究题简单题查看答案及解析
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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答：
试管
实验设计
滴加碘液后的现象
1号
馒头块+2 mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟
变蓝
2号
馒头屑+2 mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟
不变蓝
3号
馒头屑+2 mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟
变蓝
4号
（1）1号、2号试管的实验现象说明了________________________________________。
（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中___________把淀粉分解成了____________。
（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选___________号试管作为对照组。
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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验，请分析回答：
（1）1号、2号试管的实验现象说明了______．试管 实验设计 滴加碘液后的现象 1号 馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟 变蓝 2号 馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟 不变蓝 3号 馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟 变蓝 4号
（2）2号、3号试管的实验现象说明了唾液中______把淀粉分解成了______．
（3）如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选______号试管作为对照组．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：
操作步骤如图所示：
实验现象：试管内的溶液不变蓝．
实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关．
（1）实验在设计和操作上有几处错误，请你指出并纠正．____________
（2）该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符？______；如果不符，请你重新描述实验现象______．
（3）该同学的实验结论是否可靠？______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：
操作步骤如图所示：
实验现象：试管内的溶液不变蓝．
实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关．
（1）实验在设计和操作上有几处错误，请你指出并纠正．____________
（2）该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符？______；如果不符，请你重新描述实验现象______．
（3）该同学的实验结论是否可靠？______．九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．
（1）A试管将会出现的现象是________试管 物质 温度 时间 碘液 现象 A 馒头碎屑+清水 37℃ 3分钟 加 ？ B 馒头碎屑+唾液 37℃ 1分钟 加 变蓝 C 馒头碎屑+唾液 37℃ 2分钟 加 部分变蓝 D 馒头碎屑+唾液 37℃ 3分钟 加 不变蓝
（2）A和D试管是一组对照实验，探究的是________．
（3）B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是________．
（4）根据第（3）小题，你认为吃饭时应该________
A、狼吞虎咽 B、细嚼慢咽．九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
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下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答．
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入______，作为1号试管的______实验．试管 实验材料 滴加液体 水浴温度 水浴时间 鉴定试剂 观察现象 1 馒头碎屑 唾液2ml 37℃ 10分钟 碘液1滴 不变蓝 2 馒头碎屑 A 37℃ 10分钟 碘液1滴 变蓝
（2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉的分解．
（3）如图中的______（填“X”或“Y”）曲线能说明馒头在消化道中发生的变化．
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