大蒜被誉为“天然广谱抗生素”，为探究大蒜汁对不同菌类的抑制效果，小组同学用滤纸片扩散法（将...

大蒜被誉为“天然广谱抗生素”，为探究大蒜汁对不同菌类的抑制效果，小组同学用滤纸片扩散法（将用蒜汁浸泡过的圆形滤纸片放入培养基，其周围会出现透明圈，这是蒜汁杀死敏感菌之后的抑菌圈）进行如下实验：将圆形滤纸片置于不同浓度大蒜汁中浸泡至饱和，分别放入接种有肠炎沙门氏菌、啤酒酵母、枯草芽孢杆菌的培养基上，适宜环境下培养24小时，结果如下。

注：“++”全培养基完全无菌，“+”全培养基有很少菌生长，“--”无抑菌现象

（1）上述三种生物，肠炎沙门氏菌和_______都是细菌。它们的细胞与真菌细胞的主要区别是无______。

（2）A组作为对照组，其圆形滤纸片在被放入培养基之前的处理方法是_______；本实验通过测量_______研究大蒜汁对三种菌类的抑菌效果。

（3）由实验结果可知，在同种浓度下，大蒜汁对_______抑菌效果最显著；蒜汁浓度越大，对肠炎沙门氏菌的抑制效果越_______（强或弱）。

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大蒜被誉为“天然广谱抗生素”，为探究大然汁对不同菌类的抑制效果，小组同学用滤纸片扩散法（将用蒜汁浸泡过的圆形滤纸片放入培养基，其周围会出现透明圈。这是蒜汁杀死敏感菌之后的抑菌圈）进行如下实验：将圆形滤纸片置于不同浓度大蒜汁中，浸泡至饱和，分别放入接种有肠炎沙门氏菌、啤酒酵母、枯草芽孢杆菌的培养基上，适宜温度下培养24小时，结果如下。

注：“++”全培养基完全无菌，“+”全培养基有很少菌生长，“﹣”无抑菌现象

（1）上述三种生物。肠炎沙门氏菌和____都是细菌。它们的细胞与真菌细胞的主要区别是无____。

（2）A组作为对照组，其圆形滤纸片在被放入培养基之前的处理方法是____；本实验通过测量____研究大蒜汁对三种菌类的抑菌效果。

（3）由实验结果可知，在同种浓度下，大蒜汁对____抑菌效果最显著；蒜汁浓度越大，对肠炎沙门氏菌的抑制效果越____（强或弱）。

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为了探究抗生素对细菌的抑制效果，某研究小组在无菌固体培养基上均匀涂抹被检测的细菌，放置浸泡不同液体的甲、乙、丙三个相同的圆形滤纸片。实验结果如下图所示，请分析判断。

（1）培养基中含有细菌生长所需的有机物。（_____）

（2）抗生素b对该细菌的抑制效果更明显。（_____）

（3）丙滤纸片浸泡无菌水是为了控制单一变量。（_____）

（4）培养基表面涂抹被检测细菌的过程相当于接种。（_____）

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通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：

实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。

实验操作如下：

根据上述实验回答下列问题：

（1）该实验的变量是____。

（2）乙组在实验中的作用是____。

（3）每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是____。

（4）根据实验现象，可以得出的结论是____。

（5）大肠杆菌的生殖方式是____。它代谢强度高，繁殖速度快，因此大肠杆菌常被用作实验材料。

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通常人们认为大蒜具有抑菌作用，大蒜真的能抑制细菌的生长和殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：

实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用：将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。

实验操作如下：

根据上述实验回答下列问题：

（1）该实验的变量是____。

（2）乙组在实验中的作用是____。

（3）每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是____。

（4）根据实验现象，可以得出的结论是____。

（5）在此实验中大肠杆菌的接种和培养过程均要保持____条件。我们可以用肉眼观察大肠杆菌在培养基上形成的子细胞集团即____来判断是否有大肠杆菌生长。

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大蒜是很好的营养品，它的营养价值高于人参，位列保健品之首；除含有较多的蛋白质、糖及维生素c和钙、铁等无机盐外，通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下探究实验：请帮助他们完成下面的实验方案。

（1）提出问题：大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？

（2）作出假设：_____。

（3）制订和实施计划：

①实验准备：取大小相等的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。

②实验操作过程:

（4）根据实验现象，可以得出的结论是_____。

（5）表达与交流：

①该实验的变量是_____。

②乙组在实验中的作用是_____。

③每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是_____。

④大肠杆菌与酵母菌相比，没有_____，属于原核生物。大肠杆菌的生殖方式是_____。它代谢强度高，繁殖速度快，因此常被用作实验材料。

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通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。实验操作如下：

根据上述实验回答下列问题：

（1）该实验的变量是___________。

（2）乙组在实验中的作用是___________。

（3）每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是___________。

（4）根据实验现象，可以得出的结论是______________________。

（5）大肠杆菌的生殖方式是___________。它代谢强度高，繁殖速度快，常被用作实验材料。

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某班多个生物兴趣小组进行“探究生男生女的奥秘”的活动：用红色纸剪成圆形纸片20张并标注“X”，代表卵细胞，放入写有“女”字的信封中，用蓝色纸剪成椭圆形纸片20张，代表精子，其中10张标注“X”，10张标注“Y”，混合均匀后放入写有“男”的信封中，从两个信封中随机抽取，组合后放回信封混匀，重复10次，下列关于该活动的叙述正确的是（　　 ）

A. 30张标注“X”的纸片模拟Y染色体，10张标注“Y”的纸片模拟X染色体

B. 放入标有“女”字信封中的纸片模拟22对常染色体

C. 从两个信封中分别取出的纸片组合可以模拟孩子出生时性染色体的组成

D. 每个小组的实验数据都能说明孩子出生时的性别比例为1∶1

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大蒜素有“天然抗生素”的美称，下列关于大蒜的叙述，正确的是

A. 不同品种的大蒜细胞所含有的染色体数目不同

B. 大蒜含有的人体所需营养物质都是光合作用的产物

C. 大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种，这体现了生物物种的多样性

D. 大蒜良好的品质既与遗传物质有关，也与当地的土壤气候条件有关

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某研究小组完成了关于抗生素对微生物抑制作用的系列实验。分析并回答：

（1）青霉素对大肠杆菌的生长有怎样的影响？

如图1显示的是：在均匀涂布大肠杆菌的平板培养基上，顺次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片，置于37℃恒温，培养3天后的结果。

①浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围出现清晰区的原因是_____。

②为了严格控制青霉素的剂量，对圆纸片的要求是_____。（写出一点即可）

③大肠杆菌和能产生青霉素的青霉菌在细胞结构上最主要的区别是_____。

（2）该研究小组运用上述实验方法还研究了相同浓度的三种不同抗生素对枯草杆菌生长的影响。请你在图2中表示处理方案，并对处理加以注解。

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