下列图示反映了雅典民主政治的发展历程，由此可以得出的结论是A. 享受民主的主体范围逐渐扩大...

下列图示反映了雅典民主政治的发展历程,由此可以得出的结论是（　　 ）

A.雅典享受民主的主体范围逐渐扩大

B.雅典逐步重视参政者的能力与品德

C.雅典的监督保障机制逐渐进步完善

D.雅典对公民权的限制逐渐有了松弛

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下列图示反映了雅典民主政治的发展历程，由此可以得出的结论是

A. 享受民主的主体范围逐渐扩大

B. 逐步重视参政者的能力与品德

C. 监督保障机制逐渐进步完善

D. 对公民权的限制逐渐有了松弛

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（题文）下表反映了史学家估算的某一时期雅典各阶层人口数量的变化。这说明

A. 雅典社会各阶层人口趋于平衡

B. 奴隶逐渐成为雅典社会的主体

C. 雅典社会阶层的分化日趋严重

D. 雅典民主政治主体非常稳定

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儿童教育的发展历程能够客观的反映某些时代特征。阅读下列材料，回答问题。

材料一 雅典的教育方法是讲求民主和教育个别化；雅典的教育虽然民主，但雅典社会却有重男轻女的习俗，以至于很不重视女子的教育。

——摘编自《幼儿教育课程模式之理论发展》

材料二 卢梭认为儿童是分阶段发展的，他从儿童的独特视角提出了自然人概念。卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”，“自然教育”就是“针对专制制度下的社会及其戕害人性的教育所发出的挑战。

——摘编自甘忠梅《卢梭<爱弥儿>中的全新教育理念及其当代意义》

材料三 我国某时期的《幼儿园暂行规程》(下图)

请回答：

(1)根据材料一，简要指出雅典儿童教育的特点？

(2)根据材料二，归纳卢梭的儿童教育思想。结合材料和所学知识，说明卢梭的儿童教育思想产生的背景。

(3)阅读材料三，推断该史料可能出自哪一时期？概括指出你从中能获得哪些历史信息

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依据“古代雅典居民构成”示意图可以得出符合史实的结论是，当时雅典

A. 民主政治完善

B. 地域辽阔、人口众多

C. 民主范围有限

D. 人民主权观念形成

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古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段。”以下说法正确的是

A. 克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大，标志“最高民主阶段”到来

B. 在雅典“最高民主阶段”，各级官职向全体成年居民开放

C. 在“最高民主阶段”，公民参政有一定的物质保证

D. 在“最高民主阶段”，五百人议事会成为国家最高权力机构

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古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶段”。以下说法正确的是

A. 克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大，“最高民主阶段”到来

B. 在雅典“最高民主阶段”期间，各级官职向全体成年居民开放

C. “最高民主阶段”时期，公民参政有一定的物质保证

D. 在“最高民主阶段”，陪审法庭成为国家最高权力机构

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雅典民主通常被认为是大众政治。但是学者的研究发现，古代雅典的民主领袖，都出自贵族或富人阶层，即雅典的精英阶层。这说明

A. 雅典民主实质上是间接民主

B. 公民的参政能力受出身影响

C. 民主政治是利益妥协的产物

D. 民主体制保留了贵族制残余

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柏拉图认为，雅典民主政治“实际上是建立在事实上的不平等基础上的”，得出这个结论的理由（ 　　 ）

①只有男性公民享受政治权利

②妇女无政治权利　

③奴隶和外邦人无政治权利

④未成年人不享有政治权利

A．①②④　　 　　　　　　　　　 　　 B．①②③

C．①③④　　 　　　　　　　　　 　　 D．②③④

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智者学派以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教 授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前 5 一前 4 世纪的希腊

A. 诸侯割据，城邦民主制发达　　 B. 社会剧变，政治派别众多

C. 思想民主，人文色彩很浓厚　　 D. 中央集权，重视思想统一

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