阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）
（乙）登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。
循磴而东，即得小涧。石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖曲折而上，得山门，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁。度而北，蹑石梯，数级入庵。庵无足观，独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。自池而出，乃为前所谓小涧者。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺。久而益悲，为可爱耳。
出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重迭，不可殚数。旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。
（选自朱熹《百丈山记》，有删节）
（注）瀵：fèn。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.箕踞而遨 遨：游览 B.外与天际 际：交会
C.日光烛之 烛：蜡烛 D.台当山西南缺 当：面对
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是
A.穷山之高而止 循两崖曲折而上 B.而不知其所穷 无所睹
C.不知日之入 然山之可观者 D.游于是乎始 石梁跨于其上
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A.甲文不从正面描写西山，而写登西山之所见。“岈然”者似蚁垤，“洼然”者若洞穴，众山高高低低的总貌衬托出西山雄峙特立之势。
B.乙文起笔奇绝，笔力集中，笔锋直逼百丈山胜景；其中小涧、庵、瀑布、台东之景都是作者详细描写的胜景。
C.甲文中西山不类培塿，卓然不群，其蕴含的人格力量是柳宗元人生理想的体现，两者相融合一，达到自然山水与作者情志的完美结合。
D.乙文描写百丈山险奇、幽静、壮丽等各种美的形态，不仅表达了作者对自然山水的热爱，也体现了他的审美趣味与情调。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变
5.把文中画横线的句子译成现代汉语。
①心凝形释，与万化冥合。
②水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。
高一语文文言文阅读中等难度题
阅读下面的文言文，完成各题。
（甲文）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
(选自柳宗元《始得西山宴游记》）
（乙文）苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
（选自苏轼《赤壁赋》）
1.对下面各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A. 始指异之 始：才
B. 岈然洼然 岈然：山谷幽深的样子
C. 而卒莫消长也 卒：最终
D. 则天地曾不能以一瞬 曾：竟
2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. ①不知日之入 ②耳得之而为声
B. ①箕踞而遨 ②而未尝往也
C. ①至无所见而犹不欲归 ②而吾与子之所共食
D. ①洋洋乎与造物者游 ②客亦知夫水与月乎
3.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ )
A. 甲文以客观的笔调再现了作者游西山过程中所见到的卓尔特立的西山的形象。
B. 甲文运用“缘”“斫”“焚”等动词，准确传神地表现了作者急切的心情。
C. 乙文以苏子答客展开，表现作者力求排遣苦闷、顺应自然、乐观旷达的情怀。
D. 乙文中有不少四、六字句，句式整散结合，注意押韵，体现了文赋的特点。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然后知吾向之未始游，游于是乎始。
（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
5.请用划线（/）给下面句子断句。
须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣翩跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
甲
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
（选自柳宗元《始得西山宴游记》）
乙
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（选自苏轼《赤壁赋》）
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.箕踞而遨 遨：游览。
B.与万化冥合 万化：自然万物。
C.举匏尊以相属 相属：相互关照。
D.而吾与子之所共适 适：享用。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.引觞满酌，颓然就醉 何为其然也
B.不知日之入 不知东方之既白
C.悠悠乎与颢气俱 相与枕藉乎舟中
D.而不知其所穷 耳得之而为声
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A.甲文中写出了偶遇西山，远望怪特，从而有了宴游西山的艰难过程。用“过”“缘”“斫”“焚”“穷”等动词，精当地描述了游览西山的急切心情。
B.乙文中“客人”悲的原因：由人物古今命运的对比而生悲，由宇宙间“无穷”与吾生“须臾”的对比而生悲，由现实与理想的对比而生悲。
C.乙文既有传统赋体诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律和对偶方面的束缚，使文章于整齐对称中又有灵动变化之美。
D.甲乙两文均将情、景、理巧妙融合，均流露出贬谪之苦闷，也表达了作者在特定人生境遇中旷达乐观、积极进取的人生态度。
4.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）然后知吾向之未始游，游于是乎始。
（2）山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
5.用“/”给下面语段中的划线部分断句。
屈 原 被 谗 放 逐 乃 著 离 骚 八 篇 言 己 离 别 愁 思 申 杼 其 心 自 明 无 罪 因 以讽 谏 冀 君 觉 悟 ，卒不省察，遂赴汨罗死焉。（选自《隋书·经籍志四》）
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阅读下面的文言文语段，完成下题。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
——柳宗元《始得西山宴游记》
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
——苏轼《赤壁赋》
1.下列句子全都有通假字的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也 或师焉，或不焉
B．人非生而知之者，孰能无惑 虽有槁暴
C．则知明而行无过矣 无以至千里
D．举匏尊以相属 侣鱼虾而友麋鹿
2.下列各项中加横线字解释不准确的是（ ）
A．白露横江，水光接天（白露：白茫茫的雾气）
B．是故无贵无贱（贵：地位高。贱：地位低）
C．假舟楫者，非能水也（水：名词活用作动词，游泳）
D．六艺经传皆通习之（六艺：礼、乐、射、御、书、数）
3.下列各项中加点字的意义、用法相同的是（ ）
A．蚓无爪牙之利 惑之不解
B．其皆出于此乎 其可怪也欤
C．至无所见而犹不欲归 吾与子之所共食
D．师道之不传也久矣 不如登高之博见也
4.下列各项中加点字不属于古今异义的一项是（ ）
A．游于是乎始 B．弟子不必不如师
C．君子博学而日参省乎己 D．吾从而师之
5.下列各项关于句式分类正确的是（ ）
①是州之山水有异态者
②凌万顷之茫然
③青，取之于蓝而青于蓝
④此非孟德之困于周郎者乎
⑤而今安在哉
⑥不拘于时
⑦月出于东山之上
⑧渺渺兮予怀
⑨何为其然也
A．①②/ ④/ ③⑥⑦/ ⑤⑨/ ⑧
B．①④/ ②/ ③⑥⑦/ ⑤⑨/ ⑧
C．①②/ ③⑦/ ④⑥/ ⑤⑨/ ⑧
D．①②/ ③⑥⑦/ ④/ ⑤⑨/ ⑧
6.对课文内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．主客问答的方式是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。因而，苏文中主客问答其实是苏轼两种人生态度的交锋。
B．苏文将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但在朋友的安慰之下，苏轼最终从苦闷中走出来，通过明月与江水的阐述引发变与不变的哲理对比，表达了寄情自然的旷达情怀。
C．柳宗元是力主革新的政治家，政治抱负无法实现，感到屈辱郁闷，于是游山玩水以排遣心中的郁闷之情。本文是作者宴游西山之后所作，先写游其他山水时心情的抑郁，以此来反衬西山之游给自己带来的心有所托的精神的愉悦。
D．寄情于景，托物寓志，是柳文的一大特色。文中叙事写景，都饱含着作者丰富的感情色彩。“心凝形释，与万化冥合”，作者仿佛融入西山景色之中，忘情于山水，达到物我合一的境界。
7.把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）萦青缭白，外与天际，四望如一。
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
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阅读下面的文言文语段，完成下列小题。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
——柳宗元《始得西山宴游记》
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
——苏轼《赤壁赋》
1.选出下列句中加横线词解释不正确的一项（ ）
A．苏子愀然，正襟危坐 危：端正
B．山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕
C．缘染溪，斫榛莽 缘：越过
D．然后知吾向之未始游 向：过去
2.下列句子全都有通假字的一项是（ ）
A．作《师说》以贻之 虽有槁暴
B．意有所极，梦亦同趣 或师焉，或不焉
C．则知明而行无过矣 心凝形释，与万化冥合
D．举匏尊以相属 侣鱼虾而友麋鹿
3.对课文内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．这两篇文章都是作者在大自然的怀抱中得到了精神的慰藉，文中叙事写景，都饱含着作者丰富的感情。
B．主客问答的方式是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。因而，苏文中主客问答其实是苏轼两种人生态度的交锋。
C．柳宗元先写游其他山水时心情的抑郁，以此来反衬西山之游给自己带来的心有所托的精神的愉悦。
D．苏轼在《赤壁赋》中流露贬谪生活的苦闷心绪，在朋友的安慰之下，苏轼最终从苦闷中走出来，表达了寄情自然的旷达情怀。
4.翻译下列句子。
（1）心凝形释，与万化冥合。
（2）固一世之雄也，而今安在哉？
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（二）阅读下面两则文言片段，完成下列小题。
甲
今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅筏,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白外与天际四望如一然后知是山之特立不与培塿为类悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合.然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。
(柳宗元《始得西山宴游记》
乙
苏子曰: “客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”
(苏轼《赤壁赋》)
1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 颓然就醉 颓然:衰败
B. 穷山之高而止 穷:穷尽
C. 而卒莫消长也 卒:最终
D. 则天地曾不能以一瞬 曾:竟
2.文中划线句，断句正确的一项是
A. 萦青缭白/外与天际/四望如一/然后知/是山之特立不与培塿为类/悠悠乎/与颢气俱/而莫得其涯/洋洋乎/与造物者游/而不知其所穷
B. 萦青缭白/外与天际/四望如一/然后知是山之特立/不与培塿为类/悠悠乎与颢气俱/而莫得其涯/洋洋乎与造物者游/而不知其所穷
C. 萦青缭白/外与天际四望/如一/然后知是山之特立不与培塿为类/悠悠乎与颢气俱/而莫得其涯/洋洋乎/与造物者游而不知其所穷
D. 萦青缭白/外与天际四望如一/然后知/是山之特立/不与培塿为类/悠悠乎与颢气俱/而莫得其涯/洋洋乎与造物者游/而不知其所穷
3.下列对选文的理解与分析,不正确的一项是
A. 甲文运用“缘”“斫”“焚”等动词,准确传神地表现了作者的急切之情。
B. 甲文以客观的笔调再现了作者游西山过程中所见到的卓尔特立的西山形象。
C. 乙文以苏子答客展开,表现作者力求排遣苦闷、顺应自然、乐观旷达的情怀。
D. 乙文中有不少四、六字句，句式整散结合,注意押韵,体现了文赋的特点。
4.请将文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤,皆在衽席之下。
（2）取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
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阅读下面文章，完成文后各题。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁，元和四年也。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.则施施而行 施施：缓慢行走的样子
B.岈然洼然 岈然：山谷空阔的样子
C.引觞满酌 引觞：倒满酒杯
D.心凝形释 释：解除束缚
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.漫漫而游 锲而舍之
B.则施施而行 于其身也，则耻师焉
C.不知日之入 欲人之无惑也难矣
D.不与培塿为类 客亦知夫水与月乎
3.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.读完全文我们不难看出西山高低起伏的异态与作者受挫折却不甘沉沦的人格相映照。
B.全文紧扣“始”字落笔，加上“始得”二字，宴游西山的特别之处才被揭示出来。
C.作者游山的真正目的在于忘忧，西山之游真正之喜在于实现了自我与自然的两相融合。
D.文章开篇写游其他山水的心情抑郁是为了反衬西山之游给自己带来的精神愉悦。
4.将下列句子翻译成现代汉语
（1）意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。
（2）萦青缭白，外与天际，四望如一。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）
（乙）登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。
循磴而东，即得小涧。石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁，循两崖曲折而上，得山门，小屋三间，不能容十许人。然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁。度而北，蹑石梯，数级入庵。庵无足观，独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。自池而出，乃为前所谓小涧者。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺。久而益悲，为可爱耳。
出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重迭，不可殚数。旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。
（选自朱熹《百丈山记》，有删节）
（注）瀵：fèn。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.箕踞而遨 遨：游览 B.外与天际 际：交会
C.日光烛之 烛：蜡烛 D.台当山西南缺 当：面对
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是
A.穷山之高而止 循两崖曲折而上 B.而不知其所穷 无所睹
C.不知日之入 然山之可观者 D.游于是乎始 石梁跨于其上
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A.甲文不从正面描写西山，而写登西山之所见。“岈然”者似蚁垤，“洼然”者若洞穴，众山高高低低的总貌衬托出西山雄峙特立之势。
B.乙文起笔奇绝，笔力集中，笔锋直逼百丈山胜景；其中小涧、庵、瀑布、台东之景都是作者详细描写的胜景。
C.甲文中西山不类培塿，卓然不群，其蕴含的人格力量是柳宗元人生理想的体现，两者相融合一，达到自然山水与作者情志的完美结合。
D.乙文描写百丈山险奇、幽静、壮丽等各种美的形态，不仅表达了作者对自然山水的热爱，也体现了他的审美趣味与情调。
4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
旦起下视白云满川如海波起伏而远近诸山出其中者皆若飞浮来往或涌或没顷刻万变
5.把文中画横线的句子译成现代汉语。
①心凝形释，与万化冥合。
②水自西谷中循石罅奔射出阁下，南与东谷水并注池中。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势岈然洼然若垤若穴尺寸千里攒蹙累积莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。
（选自柳宗元《始得西山宴游记》）
（二）
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（选自苏轼《赤壁赋》）
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.萦青缭白，外与天际 际：边际。
B.引觞满酌，颓然就醉 引：拿、取。
C.苏子愀然，正襟危坐 愀：忧愁、凄怆。
D.不知东方之既白 白：天亮。
2.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.其高下之势岈然/洼然若垤/若穴尺寸/千里攒蹙/累积莫得遁隐
B.其高下之势/岈然洼然/若垤若穴/尺寸千里/攒蹙累积/莫得遁隐
C.其高下之势岈然/洼然若垤/若穴尺寸/千里攒蹙累积/莫得遁隐
D.其高下之势岈然/洼然若垤/若穴尺寸千里/攒蹙累积/莫得遁隐
3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.箕踞，古人席地而坐，两腿前伸，呈簸箕状，称“箕踞”。
B.元和是唐宪宗李纯的谥号。谥号是我国封建帝王所专有的。
C.“月明星稀，乌鹊南飞”原是曹操《短歌行》中的诗句。《短歌行》是汉乐府的旧题，现在所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所做的拟乐府《短歌行二首》。
D.赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗，兼具诗歌和散文的性质。
4.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A.柳文用“过”“缘”“斫”“焚”等动词，精当地描述了游览西山的悠闲心情。
B.西山之巅所见美景，令作者达到“心凝形释，与万化冥合”的境界，获得了精神慰藉。
C.苏轼运用主客问答的形式，表现了他力求排遣苦闷、顺应自然、乐观旷达的超脱情怀。
D.苏轼“乐水”，柳宗元“乐山”，两文异曲同工，表达了特殊人生境遇中对自然的感悟。
5.用现代汉语翻译课文中的句子。
（1）位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）
（2）迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。（《论语·阳货》）
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阅读下面的文言文，完成各题。
于成龙，字北溟，山西永宁人。顺治十八年，授广西罗城知县，年四十五矣。罗城居万山中，盛瘴疠，民犷悍。方兵后，遍地榛莽，县中居民仅六家，无城郭廨舍。成龙到官，召吏民拊循之，申明保甲。盗发即时捕治，请於上官，谳实即处决，民安其居，尽力耕耘。与民相爱如家人父子。牒上官请宽徭役，建学宫，创设养济院，凡所当兴罢者，次第举行，县大治。康熙六年，迁四川合州知州。四川大乱后，州中遗民裁百馀，而供役繁重。成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。迁湖广黄冈同知，驻岐亭，尝微行村堡，周访闾里情伪，遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。
十七年，迁福建按察使。有民以通海获罪，株连数千人，狱成，当骈戮。成龙白康亲王杰书，言所连引多平民，宜省释。王素重成龙，悉从其请。十九年，擢直隶巡抚。宣化旧有水冲沙压地千八百顷，前政金世德请除粮，未行，为民累，成龙复疏请，从之。又以其地夏秋屡被灾，请治赈。别疏劾青县知县赵履谦贪墨，论如律。未几，迁江南江西总督。成龙至江南，自奉简陋，日惟以粗粝蔬食自给。居数月，政化大行。
成龙历官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟笥中绨袍一袭、床头盐豉数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之。赐祭葬，谥清端。上曰：“于成龙督江南或言其变更素行及卒后始知其始终廉洁为百姓所称。殆因素性鲠直，不肖挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？”
（节选自《清史稿•于成龙传》）
1.对文中划波浪线部分断句正确的一项是
A. 于成龙督江南/或言其变更/素行及卒后/始知其始终廉洁/为百姓所称
B. 于成龙督江南/或言其变更素行/及卒后/始知其始终/廉洁为百姓所称
C. 于成龙督江南/或言其变更素行/及卒后/始知其始终廉洁/为百姓所称
D. 于成龙督江南/或言其变更素行/及卒后始知/其始终廉洁为百姓所称
2.下列对文中相关内容的解说不正确的一项是
A. “学宫”就是古代的学校，战国时的稷下学宫促进了百家争鸣的局面，是学宫的代表。
B. “康熙”是清圣祖玄烨的年号。年号是历代帝王纪元所立的名号，始于汉武帝时。
C. “迁”指调动官职，包括升级、降级、平调。升级调动包括迁升，左迁、迁复。
D. “株连”指因一个人得罪，而牵连许多人。古代严重的罪行可以株连到九族。
3.下列对原文有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 于成龙到广西罗城任知县时已45岁。罗城县处在万山之中，瘴气瘟疫流行，民风粗犷凶悍。又处在战争之后，遍地荆棘，城中仅有六家。
B. 于成龙升任湖广黄冈之知州，曾经微服私访，遇到可疑案件，也能按踪迹抓到案犯，百姓惊叹佩服。可见他的为政能力。
C. 于成龙爱憎分明。面对宣化这地方夏秋两季屡次遭受灾害的情况，他请求赈济救治，还上书弹劾赵履谦，赵履谦被依法论处。
D. 于成龙廉洁自律。他去世之后，仅有一件袍子，几罐豆豉，受到皇上称赞。皇上赐他“天下廉吏第一”匾额。
4.把下文划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。
（2）前政金世德请除粮，未行，为民累。成龙复疏情，从之。
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于成龙，字北溟，山西永宁人。顺治十八年，授广西罗城知县，年四十五矣。罗城居万山中，盛瘴疠，民犷悍。方兵后，遍地榛莽，县中居民仅六家，无城郭廨舍。成龙到官，召吏民拊循之，申明保甲。盗发即时捕治，请於上官，谳实即处决，民安其居，尽力耕耘。与民相爱如家人父子。牒上官请宽徭役，建学宫，创设养济院，凡所当兴罢者，次第举行，县大治。康熙六年，迁四川合州知州。四川大乱后，州中遗民裁百馀，而供役繁重。成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。迁湖广黄冈同知，驻岐亭，尝微行村堡，周访闾里情伪，遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。
十七年，迁福建按察使。有民以通海获罪，株连数千人，狱成，当骈戮。成龙白康亲王杰书，言所连引多平民，宜省释。王素重成龙，悉从其请。十九年，擢直隶巡抚。宣化旧有水冲沙压地千八百顷，前政金世德请除粮，未行，为民累。成龙复疏请，从之。又以其地夏秋屡被灾，请治赈。别疏劾青县知县赵履谦贪墨，论如律。未几，迁江南江西总督。成龙至江南，自奉简陋，日惟以粗粝蔬食自给。居数月，政化大行。
成龙历官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟笥中绨袍一袭、床头盐豉数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之。赐祭葬，谥清端。上曰：“于成龙督江南或言其变更素行及卒后始知其始终廉洁为百姓所称。殆因素性鲠直，不肖挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？”
（节选自《清史稿•于成龙传》）
1.对文中划波浪线部分断句正确的一项是
A. 于成龙督江南/或言其变更/素行及卒后/始知其终廉洁/为百姓所称
B. 于成龙督江南/或言其变更素行/及卒后/始知其终/廉洁为百姓所称
C. 于成龙督江南/或言其变更素行/及卒后/始知其终廉洁/为百姓所称
D. 于成龙督江南/或言其变更素行/及卒后始知/其始终廉洁为百姓所称
2.下列对文中相关内容的解说不正确的一项是
A. “学宫”就是古代的学校，战国时的稷下学宫促进了百家争鸣的局面，是学宫的代表。
B. “康熙”是清圣祖玄烨的年号。年号是历代帝王纪元所立的名号，始于汉武帝时。
C. “迁”指调动官职，包括升级、降级、平调。升级调动包括迁升，左迁、迁复。
D. “株连”指因一个人得罪，而牵连许多人。古代严重的罪行可以株连到九族。
3.下列对原文有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 于成龙到广西罗城任知县时已45岁。罗城县处在万山之中，瘴气瘟疫流行，民风粗犷凶悍。又处在战争之后，遍地荆棘，城中仅有六家。
B. 于成龙升任湖广黄冈之知州，曾经微服私访，遇到可疑案件，也能按踪迹抓到案犯，百姓惊叹佩服。可见他的为政能力。
C. 于成龙爱憎分明。面对宣化这地方夏秋两季屡次遭受灾害的情况，他请求赈济救治，还上书弹劾赵履谦，赵履谦被依法论处。
D. 于成龙廉洁自律。他去世之后，仅有一件袍子，几罐豆豉，受到皇上称赞。皇上赐他“天下廉吏第一”匾额。
4.把下文划横线的句子翻译成现代汉语
（1）成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。
（2）前政金世德请除粮，未行，为民累。成龙复疏情，从之。
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