宋代科举“取士不问家世、限制势家与孤寒竞进”，同时“严防考官营私、考生作弊”，全凭经义、诗...

宋代科举“取士不问家世、限制势家与孤寒竞进”，同时“严防考官营私、考生作弊”，全凭经义、诗赋和策论取士，个人的知识才能在科举考试中占了主导地位。由此可知，宋代科举

A. 提高基层官员地位

B. 提升用人取士信度

C. 推动词曲文学发展

D. 引领科学研究风气

高三历史单选题中等难度题查看答案及解析

唐代进士科考试的录取侧重文学，唐玄宗以后，诗赋创作的优劣成为录取进士的主要依据。宋代科举取士，朝着重经义、重策论的方向发展，考试中诗赋等内容逐渐退居次席，甚至被抛弃。这一变化有利于

A. 求取有经邦济国才能的人才

B. 破除世家大族的官场垄断

C. 提高官员的文化和道德修养

D. 推动读书重学风气的形成

高三历史null中等难度题查看答案及解析

假设有人在王安石变法时期参加科举考试，应准备的考试内容是

①诗赋词章      ②儒家经典      ③经义策论      ④《四书章句集注》

A．①②         B．①③         C．②③         D．②④

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析

参加科举考试的人多了，录取标准总成为问题。唐朝科举考试考诗赋，宋朝则考“经义”，即仁义道德，演变到明朝，又在“经义”中渐渐演变出八股取士制度。明朝实行八股取士制度意在（　　 　 ）

A．明朝政府希望通过八股文来选拔真正的人才

B．明朝政府通过八股取士来加强对民众思想控制

C．受到宋明理学的影响

D．专制主义中央集权的强化

高三历史选择题简单题查看答案及解析

宋朝科举制有如下规定，对此理解正确的是

A. 参考人员多元

B. 考试规定渐趋严密

C. 选拔方式多样

D. 防弊措施流于形式

高三历史单选题简单题查看答案及解析

【历史—选修1：历史上重大改革回眸】

材料唐朝时期诗赋是科举考试的主要内容。北宋熙宁（1068—1077）年间，朝廷颁布贡举新制，罢诗赋而以经义取士，“大观元年（1107年）三月甲辰，立八行取士科”，正式实行“八行取士”。诏令天下以“孝、友、睦、姻、任、恤、忠、和”八行来举荐和选拔人才，学校取士成为进入仕途唯一途径。为了有效推行八行取士，宋微宗御制《八行八刑条》作为学校教育的基本准则，八行全备之士，经乡、县、州考察核定后，奏入太学，直接成为上舍生，再经大司成考定，可释褐授官，犯不忠、不孝、不悌、不和，终身不齿，不得入学，据《宋史》记载，大观元年六月，“上舍生二十九人及第”…，一批有德之士被举荐出来，如李文会、宋京等人以德服人，堪称典范，地方是否有八行之士，也是衡量官员德化之行的标准，是对家族或乡里的一种肯定。对八行取士，也有士人婉拒躲避，有朝廷官员批驳它注重德行而不强调才能，限制了有主张、有见解的人脱颖而出，将士人的言行框定在“八行”的范围之内。

——摘编自王晓辉《论宋代八行取士》

（1）根据材料并结合所学知识，概括北宋八行取士的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析北宋八行取士的影响。

高三历史非选择题简单题查看答案及解析

(温州市2010年高三第一次适应性测试38)阅读下列材料，回答问题。

材料一                          表5

——据张帆《中国古代简史》制表

材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。

——两广总督陶模《图存四策折》（1901年）

（1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料一，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？（10分）

（2）结合所学知识概述科举制的积极作用。

（3）概括材料二的主要观点，结合所学知识指出该观点提出的原因。

高三历史材料阅读中等难度题查看答案及解析

宋太宗时大幅改革科举制度，若举人与考官有亲戚关系，则别置考场考试，称“别试”；将试卷上的考生姓名、籍贯、家世等封贴，以免考官徇私，称“弥封”。知贡举者受任后，锁居贡院与外界隔离，有时长达50天，称“锁院”。对此理解正确的是

A. 参考人员日趋多元

B. 考试程序趋向公正

C. 官员选拔方式多样

D. 防弊措施流于形式

高三历史单选题困难题查看答案及解析

【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料一唐朝，科举考试原则上允许自由报考，“取士不问家世”，“一切以呈文去留”；由于取士原則兼顾士子平日才学和科场表现，考试之前，士子往往向达官显贵或闻士名流投呈作品，官员不避讳直接向选举机关推荐人才，仅就考试规则而言，则尚不周严。宋朝确立三级考试制度，有地方选拔的“乡试”，全国性选拔的“省试”，由皇帝亲自主持的“殿试”。考试之前，被指定的考官全部进入贡院，考试期间不得私自外出或会见亲友。各级考试的试卷一律“糊名”、“誊录”，避免辨识字迹，防范录取中作弊。考试内容出现了章法、格式相对固定并适于考试的“时文”，它的作文体例为考生和考官提供了相对客观、标准的评价框架，但是忽略了思想见识，实际开了明清八股文之先河。

——摘编自《中华文明史》

材料二在科举取士过程中，由于东南之人长于文章，应进士举得心应手；西北之人质朴无华、长于经学。因此，对省试录取名额的分配，司马光主张照顾地区差异，按照一定份额“逐路取人”；欧阳修則认为应按乡试的绝对成绩“唯才是择”，以防“谬滥”。这一争论表面上落实于地区或落实于个人的差异，却反映了经济文化重心南移和科举对整个官僚制度的影响。

——摘编自《中华文明史》

（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括唐、宋科举制度的特点。

（2）根据材料二，指出司马光与欧阳修争论的焦点，并结合所学知识说明产生争论的原因。

高三历史连线题困难题查看答案及解析

郑樵在《通志》中说：“自隋唐而上，官有簿状，家有谱系，官之选举必由于簿状，家之婚姻必由于谱系”，“自五季（代）以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅“。隋唐五代时期的这一变化出现的原因是

A. 科举制度成为核心选官制度

B. 士族制度逐渐退出了历史舞台

C. 中央集权政治得以不断加强

D. 婚姻制度的变革促进了政治革新

高三历史null中等难度题查看答案及解析