如图为探究加速度与力、质量的关系的实验装置,砂和砂桶的总质量为m,小车含车内砝码总质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小,小车运动加速度用a表示。
实验中打点计时器应接______电源.选填“交流”或“直流”。
实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是______填写前面字母
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
在探究加速度与小车受力关系的过程中,要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是______填写前面字母
A.,、15g、20g、25g、30g、40g
B.,、40g、60g、80g、100g、120g
C.,、15g、20g、25g、30g、40g
D.,、40g、60g、80g、100g、120g
高一物理实验题中等难度题
如图所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图。托盘和砝码的总质量记为m,小车和车内砝码的总质量记为M。实验中用托盘和砝码总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.
(1)以下说法正确的是:_______
A.在小车的左端连接挂有托盘的细线后,适当垫高木板一端,平衡小车所受的摩擦力
B.每次改变小车质量后,需重新调整木板倾斜角度,平衡摩擦力
C.先接通打点计时器电源,待打点稳定后再释放小车
D.m应远远小于M
(2)如图所示是实验中打出的一条纸带,O、A、B、C、D为在纸带上所选的计数点,相邻计数点间还有四个点,所用交变电源的周期T=0.02s。测量出相邻计数点之间的距离分别为:OA=2.40cm,AB=2.80cm,BC=3.20cm,CD=3.60cm。则打点计时器打下C点的瞬时速度vC=______m/s,该物体运动的加速度a=______m/s2(结果均保留两位有效数字)
(3)某组同学实验得出数据,画出a-F图如图所示,那么该组同学实验中出现的问题可能是______
A.实验中平衡摩擦力时长木板垫起的角度太小
B.实验中平衡摩擦力时长木板垫起的角度太大
C.实验中绳子拉力方向没有跟木板平行
D.托盘和砝码的总质量m太小
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如图为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置,砂和砂桶的总质量为m,小车(含车内砝码)总质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小,小车运动加速度用a表示。
(1)实验中打点计时器应接____________电源。(选填“交流”或“直流”)。
(2)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是(_____)
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
(3) 在探究加速度与小车受力关系的过程中,要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是(_______)
A.M=400 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B.M=400 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C.M=100 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D.M=100 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
(4) 下图是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出相邻的计数点之间的距离分别为:SAB=4.20 cm、SBC=4.65 cm、SCD=5.10 cm、SDE=5.54cm、SEF=6.00 cm、SFG=6.46 cm,已知打点计时器的工作周期为0.02s,则小车的加速度a=___________m/s2。(结果保留2位有效数字)
(5)在探究加速度与小车质量关系的过程中,应保持砂和砂桶的总质量不变,通过增减小车中砝码改变小车质量M,实验测出几组a、M数据,下列图线能直观合理且正确反映a-M关系的是_______。
A. B.C.D.
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如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图.砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.
(1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是 .
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板水平放置,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
D.将长木板的一端垫起适当的高度,将砂桶挂上,撤去纸带,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动
(2)实验中要进行m和M的选取,以下最合理的一组是 .
A.M=200g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
(3)图2是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为:SAB=4.22cm,SBC=4.65cm,SCD=5.08cm,SDE=5.49cm,SEF=5.91cm,SFG=6.34cm.已知打点计时器的工作频率为50Hz,则B点的速度vB= m/s,小车的加速度a= m/s2(结果均保留两位有效数字).
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如图为探究加速度与力、质量的关系的实验装置,砂和砂桶的总质量为m,小车含车内砝码总质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小,小车运动加速度用a表示。
实验中打点计时器应接______电源.选填“交流”或“直流”。
实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是______填写前面字母
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
在探究加速度与小车受力关系的过程中,要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是______填写前面字母
A.,、15g、20g、25g、30g、40g
B.,、40g、60g、80g、100g、120g
C.,、15g、20g、25g、30g、40g
D.,、40g、60g、80g、100g、120g
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如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图.砂和砂桶的质量为m,小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.
(1)实验开始时需平衡摩擦,某同学的操作如下:将长木板的一端垫起适当的高度,小车后端连着已经穿过打点计时器的纸带,前端连着挂有砂和砂桶并跨过滑轮的细线,轻推小车,观察小车是否做匀速直线运动.此平衡摩擦的方法 (填“对”或“错”).
(2)实验中还需满足m M(填“远小于”或“远大于”).
(3)如图2所示,某同学在做实验中,由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.1s,其中S1=7.05cm,S2=7.68cm,S3=8.33cm,S4=8.95cm,S5=9.61cm,S6=10.26cm,则A点处的瞬时速度大小是 m/s,加速度的大小是 m/s2.(保留两位有效数字)
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在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,某学生将实验装置如图甲安装,准备接通电源后开始做实验.
(1)图中砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小,试验中,为了使细线对小车的拉力等于小于所受的合外力,先调节滑轮的高度,使细线与长木板平行,接下来还需要进行的一项操作是_____
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推一下小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推一下小车.观察判断小车是否做匀速运动
D.当改变小车的质量时,需要重新平衡摩擦力
(2)实验中要进行质量M和m的选取,才能认为绳子的拉力约等于mg,以下最合理的一组是_____
A.M=100g,m=40g、50g、60g、80g、100g、120g
B.M=200g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
C.M=200g,m=40g、50g、60g、80g、100g、120g
D.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
(3)图乙是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E为5个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB=4.22cm、SBC=4.65cm、SCD=5.08cm、SDE=5.49cm.已知打点计时器的工作周期为T=0.02s,则打点计时器打下c点时的速度大小为:VC=_____m/s(结果保留2位有效数字),小车的加速度为:a=_____
(4)在验证当小车的质量一定时,小车的加速度与合外力F的关系时,小华所在的实验小组根据实验数据作出了如图所示的a﹣F图象,其原因可能是___________________;图线的斜率代表的物理意义是:_______________.
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在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,某学生将实验装置如图甲安装,准备接通电源后开始做实验.
(1)图中砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小,试验中,为了使细线对小车的拉力等于小于所受的合外力,先调节滑轮的高度,使细线与长木板平行,接下来还需要进行的一项操作是_____
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推一下小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推一下小车.观察判断小车是否做匀速运动
D.当改变小车的质量时,需要重新平衡摩擦力
(2)实验中要进行质量M和m的选取,才能认为绳子的拉力约等于mg,以下最合理的一组是_____
A.M=100g,m=40g、50g、60g、80g、100g、120g
B.M=200g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
C.M=200g,m=40g、50g、60g、80g、100g、120g
D.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
(3)图乙是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E为5个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为SAB=4.22cm、SBC=4.65cm、SCD=5.08cm、SDE=5.49cm.已知打点计时器的工作周期为T=0.02s,则打点计时器打下c点时的速度大小为:VC=_____m/s(结果保留2位有效数字),小车的加速度为:a=_____
(4)在验证当小车的质量一定时,小车的加速度与合外力F的关系时,小华所在的实验小组根据实验数据作出了如图所示的a﹣F图象,其原因可能是___________________;图线的斜率代表的物理意义是:_______________.
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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。
(1)当小车(包括车中砝码)的质量M与砝码及盘的质量m的大小关系满足______时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于砝码及盘的重力。
(2)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02 s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a =________m/s 2 (结果保留两位有效数字)
(3)图是甲、乙两同学根据实验数据画出的图象。
形成图线甲的原因是_________________________________。
形成图线乙的原因是_________________________________。
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图为“验证牛顿第二定律”实验装置示意图.砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.
(1) 在研究加速度和合力F、质量m的关系时,应用的是__________
A.控制变量法 B.等效替代法
C.理论推导法 D.理想实验法
(2) 实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是_________
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
C.撤去纸带以及砂和砂桶,将长木板的一端垫起适当的高度,直至小车自己能够下滑
(3) 实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是________
A.M=200 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B.M=200 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C.M=400 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D.M=400 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
(4) 下图是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出,量出相邻的计数点之间的距离分别为:sAB=4.22 cm、sBC=4.65 cm、sCD=5.08 cm、sDE=5.49 cm,sEF=5.91 cm,sFG=6.34 cm. 已知打点计时器的工作频率为50 Hz,则C点的速度 vc=_______________ m/s,小车的加速度大小a=________m/s2. (结果保留两位有效数字).
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用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。已知砂与砂桶的总质量为,小车的质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。
(1)实验中要进行质量和M的选取,以下最合理的一组是( )
A.,、、、、
B.,、、、、
C.,、、、、
D.,、、、、
(2)本实验中应在释放小车 (选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源,下图所示为实验中打出的一条纸带,A.B.C.D.E为计数点,相邻计数点间还有四个点没有画出,计数点间的距离如图所示,已知打点计时器的工作频率为,则小车加速度 (结果保留两位有效数字)。
(3)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的图像,可能是图中的图线 (选填“甲”、“乙”或“丙”)
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