下图人物是谁？他提出了怎样的教育思想？另外在政治上主张什么？
九年级历史简答题简单题
下图人物是谁？他提出了怎样的教育思想？另外在政治上主张什么？
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下图人物是谁？他提出了怎样的教育思想？另外在政治上主张什么？
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读图说史阅读下面图片后，回答问题：
材料一：孔庙大成殿 孔子学院世界分布图
（1）孔子的政治主张是什么？
（2）孔子于教育思想方面提出了哪些主张？
（3）说说孔子于学习方面提出了哪些主张
（4）谈谈你对孔子思想影响的认识。
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下图中的人物是我国历史上著名的思想家和教育家，请写出他的名字并列举他的一项教育主张。
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所谓近代化是指经济上的工业化、政治上的民主化和思想上的理性化。在中国近代化的进程中，不同阶级、阶层的代表人物先后提出了自强求富、君主立宪、民主共和、民主与科学等口号和主张，体现了时代的变化和发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 第二次鸦片战争后，面对内忧外患，李鸿章、曾国藩等清朝统治集团内部一些有识之士，主张学习西方器物，创办一批近代军事和民用工业，掀起一场旨在“自强”“求富”的自救运动，开始了中国近代化的历程。
材料二 甲午中日战争的惨败，宣告封建地主阶级自救运动的破产，使先进的中国人认识到，单凭引进外国器物已不能挽救民族危机。于是，康有为、孙中山等人相继领导了谋求君主立宪和民主共和的政治变革运动。
材料三 1912年，中华民国建立，但新生的国家政权很快陷入政治混乱的局面之中。面对北洋军阀的黑暗统治，一部分先进的知识分子认为，仅有政治制度的变革不足以救中国，必须进行文化革新才能挽救民族危亡。于是，一场高举“民主”与“科学”口号的新文化运动应运而生。
（1）材料一中李鸿章、曾国藩等掀起的“自强”“求富”运动是哪一历史事件？该运动的作用是什么？
（2）根据材料二，孙中山谋求“民主共和”政治变革运动的指导思想是什么？
（3）根据材料三结合所学知识，列举两位新文化运动的领导人物，并概括这场运动的历史意义？
（4）纵观上述材料，你从中国近代化的历程中得到什么认识？
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下图所示这部著作
A. 提出了政治主张和治国方略
B. 记载了农业和手工业的技术
C. 记述了重要历史人物和史实
D. 介绍了我国古代商业的情况
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下列说法，符合下图人物的是（ ）
A.他是法国启蒙运动的开拓者
B.他主张以人权反对神权
C.他最重要的思想是“三权分立”学说
D.他提出了社会契约论
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17~18 世纪的启蒙运动是欧洲继文艺复兴以来的第二次思想解放运动。下列主张中不属于下图人物观点的是：
A．强调资产阶级的自由和平等
B．提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则
C．主张由开明君主执政
D．反对封建专制制度
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17~18 世纪的启蒙运动是欧洲继文艺复兴以来的第二次思想解放运动。下列主张中不属于下图人物观点的是：
A．强调资产阶级的自由和平等
B．提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则
C．主张由开明君主执政
D．反对封建专制制度
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与下图人物相关的历史事件有哪些（ ）
①曾任黄埔军校政治部主任
②领导了南昌起义
③遵义会议后任中央三人军事指挥小组成员
④倡导了著名的和平共处五项原则
⑤提出教育要三个面向
A、①④⑤ B、③④⑤
C、①②③ D、①②③④
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观察以下图片，回答问题。
图一 孔子 图二 但丁
(1)图一人物有哪些政治主张？（1分）他的政治思想对后世产生了怎样的影响？（1分)
(2)图二人物的代表作品是什么？（1分）反映了他怎样的思想主张？（1分）
(3)思想意识是社会现实的反映。以上两位人物的思想分别反映了怎样的经济发展状况？（2分）
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