请你帮助，某校生物小组建立一个微型密闭生态系统并分析回答以下问题。（1）请从提供的材料中选...

请你帮助，某校生物小组建立一个微型密闭生态系统并分析回答以下问题。

（1）请从提供的材料中选择必不可少的若干种填在下面的横线上（只填字母代号）。_____。

a．黑玻璃瓶　 b．透明玻璃瓶　 c，橡皮塞及密封胶　 d．新鲜水藻e．死亡的水藻　 f．蒸馏水　 g．带泥沙的河水　 h．小鱼数条　 i．无机盐

（2）该生态系统建立起来后应放在_____的环境中才能维持较长时间。

（3）水藻获得的矿质营养主要来自_____。

（4）该生态系统中各种生物能在较长时间内保持动态平衡，说明生态系统具有一定的_____能力。

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请分析以下资料回答问题：

2019年1月15日，“嫦娥四号”探测器上的监控相机传来喜讯：“月面微型生态圈”内的棉花种子已正常发芽，生长状态良好的它有望成为月球上的第一株绿色植物。此次月球试种实验从粮、棉、油等人类赖以生存的最基本需求方向出发，选择了马铃薯、棉花和油菜种子。另外选择了生长周期短，能够在短时间内展示完整的生命过程的拟南芥、果蝇、酵母这三种全球科学家研究生物的模式物种。这 6位“神秘旅客”，分别扮演着生产者、消费者和分解者的角色，从而形成一个简单的微型生态系统。

（1）“月面微型生态圈”中的6位“神秘旅客”组成了生态系统中的_______，完整的生态系统还包括_______。

（2）“月面微型生态圈”中的一条食物链是______。该生态系统稳定性差，自我调节能力弱，原因是_______。流经该生态系统的能量最终来源于_______。

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某生物兴趣小组开展研究性学习活动，他们准备制作一个密闭的微型人工生态系统。现提供的成分有:灭菌潮湿腐殖质土壤、矮小绿色植物、草履虫、小型植食性昆虫、蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型产氨腐生菌、厌氧型产氨腐生菌、光、空气。 　　

（1）请从提供的各项中选出适当的成分，组成一个能够在一段时间内保持稳态的微型生态系统。___。该生态系统中的生产者是_____。

（2）该生态系统的稳定性非常弱，其主要原因是？若要使这个人工生态系统稳定性增强,应该对里面的哪些物质不断进行补充?_______。

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请仔细阅读下面的材料，分析并回答问题。

据新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统——“月宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验，于2014年5月20目成功出舱。“月宫一号”由l个综合舱和2个植物舱组成，总面积l60平方米，总体积500立方米。“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标。

在“月宫一号”中试验的志愿者收获小麦等作物，在系统中自 己进行加工并食用，利用植物不可食用生物量(发酵处理秸秆)培养黄粉虫，为人提供部分动物蛋白；而利用不可食用生物量(如秸秆)与人的粪及食物残渣等废物，采用所研发的生物技术处理制备类土壤基质循环用于植物栽培。

（1）被称为“微型生物圈”的“月宫一号”，其实可以看成是一个生态系统，是由_________部分和非生物部分组成。在生物成分中，该生态系统主要的消费者是________________。

（2）“月宫一号”内的实验人员呼吸需要的氧气是通过植物舱内绿色植物的_____作用提供的。而呼吸产生的二氧化碳则被植物舱内绿色植物通过_________所消耗。

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以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料，请分析回答：

材料一：我国科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥（一种植物）、酵母菌和果蝇（一种昆虫）6种生物载入载荷罐，并提供水、土壤、空气、光照等生长条件，搭载“嫦娥四号”探测器到达月球，进行了人类首次对月面生物生长培育实验

材料二：我校同学在老师带领下到森林公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统研究。如图一表示森林生态系统的食物网。

（1）据材料一回答：若把密闭的载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中能作为分解者的是________。

（2）据材料二和图一回答：图一食物网中共有_______条食物链，写出图一中具有四个营养级的食物链__________。

（3）据材料二和图一回答：该森林生态系统中能量流动的起点主要是________通过________作用所固定的能量。

（4）如果土壤被某种有毒物质污染，有毒物质可能会通过________不断积累。

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某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题：

为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

（1）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是__________________________。

（2）栽培一段时间后，长势最差的温室是_______________________。

（3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为_____________________

（4）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？___________________，理由是_____________________________________。

（5）根据对实验结果的分析，对温室采取___________________________________等措施可以提高产量（请写两条）。

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生物兴趣小组的同学自制了一个如图中所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析不正确的是(　　)

A.该生态瓶就是一个微型生态系统

B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等

C.该生态瓶里能量的最终来源是光能

D.该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌

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下图是农民采用笼养蝇蛆法形成的食物网图解。请分析回答下列问题。

（1）此生态系统，不可缺少的生物成分中生产者是___________。

（2）建立此生态系统的目的是使生态系统中的_________得以充分利用。

（3）在这个生态系统中，猪、鸡等属于___。

（4）人们为了使农作物高产，常喷洒农药来消灭害虫，残留的农药会通过___在人体中富集。

（5）通过微生物的作用，猪粪等物质可分解后被农作物利用，这类微生物在生态系统中所属的成分是_________。

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近年来，我市积极推进建设生态农业行动，某小型养猪场响应政府号召建立一个池塘生态系统以净化养殖过程中产生的废水。该生态系统含有水生植物、浮游动物，鱼类，以及细菌、真菌等微生物，分析回答下列问题：

（1）水在池塘生态系统中属于_______部分。

（2）细菌、真菌等微生物能将废水中的______分解为无机物，水生植物利用无机物通过细胞的______(填结构名称)进行_______制造有机物进行生长繁殖；同时水生植物又为浮游动物和鱼类提供丰富的食物来源，实现了“变废为宝”。

（3）调查发现，废水中含有某种有毒物质，经检测该生态系统中的所有生物后发现鱼体内该物质含量最高，说明生态系统的有毒物质可能会通过_______不断积累。

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某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）。请据表回答下列问题：

（1）此池塘生态系统中属于生产者的有______________；属于次级消费者的有____________________。

（2）此池塘生态系统中共有______条食物链，请写出一条包含鱼虫的食链________________________。

（3）根据表中生物之间存在的食物关系可知，草鱼属于________性动物，鲫鱼属于________性动物。

（4）假如草鱼的食物全部来自水草，水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼，鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含__________千焦能量的水草。鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素以________形式流向鱼。

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