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江苏省作为教育部新课程试点地区，从2008年开始在20所中小学试点开设京剧课程。学生在受到艺术熏陶的同时还可以增长一些历史知识，主要是因为京剧
A. 是兼收其他剧种的长处而形成的
B. 以表演历史故事为主
C. 继承了古代戏曲歌舞并重的传统
D. 将唱、念、做、打有机结合
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江苏省作为教育部新课程试点地区，从2008年开始在20所中小学试点开设京剧课程。学生在受到艺术熏陶的同时还可以增长一些历史知识，主要是因为京剧
A．是兼收其他剧种的长处而形成的
B．以表演历史故事为主
C．继承了古代戏曲歌舞并重的传统
D．将唱、念、做、打有机结合
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2009年7月20日晚，由北京市教委、国家大剧院主办的“国粹新蕾”——民族艺术进校园、京剧进课堂成果汇报演出在国家大剧院登场亮相。学生在受到艺术熏陶的同时还可以增长一些历史知识，主要是因为京剧( )
A．是兼收其他剧种的长处而形成的
B．以表演历史故事为主
C．继承了古代戏曲歌舞并重的传统
D．将唱、念、做、打有机结合
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京剧艺术作为中国戏曲艺术的代表，勘称“国之瑰宝”。教育部决定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龙江、上海等10省市开展试点工作，在音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推广。下列各项关于京剧的说法错误的是
A. 京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果 B. 同治、光绪年间是京剧的一个昌盛期
C. 京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟 D. 京剧在我国艺术宝库中占有重要地位
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京剧艺术作为中国戏曲艺术的代表，堪称“国之瑰宝”。教育部决定2008年3月到2012年7月在北京、天津、黑龙江、上海等10省市开展试点工作，在音乐课程中增加京剧内容，并在试点的基础上逐步向全国推广。下列各项关于京剧的说法错误的是
A. 京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果
B. 同治、光绪年间是京剧的一个昌盛期
C. 京剧在我国艺术宝库中占有重要地位
D. 京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟
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在新形势下，小语种教学受到很多高级中学和学生的欢迎并开设了小语种课程，其中学习俄语的占了很大比例。这反映了
A. 俄语易于掌握
B. 中俄关系发展的需要
C. 中国教育改革的需要
D. 中国高考压力过大
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下图是某电影的宣传海报，它再次引发了世人对国粹京剧的关注。以下相关的说法，正确的是
A．京剧的出现，标志着中国古代戏剧的成熟
B．这部电影，可以作为研究京剧艺术的可靠史料
C．通过该电影，我们可以了解到一些京剧“旦角”的知识
D．在乾隆年间，京剧进入第一高峰期
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15世纪西欧一些地区成立了新式寄宿学校，课程设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，使学生成为一名负责任的公民。这一课程设计理念体现了
A. 人文主义思潮
B. 理性主义思潮
C. 功利主义思潮
D. 现实主义思潮
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阅读下列材料，回答问题。
材料中国传统教育，往往不重在学校与其所开设课程，而更重要在师资人选。在中国历史上，自汉以下，历代皆有国立太学。每一地方行政单位，亦各设有学校。乡村亦到处有私塾小学。但一般最重视者，乃在私家讲学。战国先秦时代，诸子百家竞起，此姑不论。在两汉时代，在野有一名师，学徒不远千里，四面凑集，各立精庐，登门求教，前后可得数千人。亦有人遍历中国，到处访问各地名师。下至宋、元、明三代，书院讲学，更是如此，……中国传统教育之主要精神，尤重在人与人之间传道。既没有如各大宗教之有教会组织，又不凭借固定的学校场所。
西方现代教育，最先由教会发动，此刻教会势力亦退出了学校。教育全成为传播知识与训练职业。只有中小学，还有一些教导人成为一国公民的教育意义外，全与教导人为人之道的这一大宗旨脱了节。整个世界，只见分裂，不见调和。各大宗教已是一大分裂。在同一宗教下，又有宗派分裂。民族与国家，各自分裂。人的本身，亦为职业观念所分裂。如宗教家、哲学家、文学家、艺术家、科学家、政治家、军事家、外交家、法律家、财政经济家、企业资本家等，每一职业，在其知识与技能方面，有杰出表现杰出成就者，均目为一家，此外芸芸大众，则成无产阶级与雇用人员。
——摘编自钱穆《国史新论》（《中国历史上的传统教育》）
（1）根据材料并结合所学知识，分别指出中国传统教育与西方现代教育的特点，并分析其成因。
（2）根据材料并结合所学知识，分别概括中国传统教育与西方现代教育的积极影响。
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到1952年底，新中国已建立多所俄文专业学校，北大清华等多所高等院校均开设俄文课程，许多中小城镇也掀起俄语热潮，因我国当时
A. 外交政策转变
B. 国家发展战略
C. 文化教育改革
D. 计划经济体制
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