实验室条件下可以研究细菌抗药性形成的机理。野生型金黄色葡萄球菌对青霉素是敏感的，将它接种到...

实验室条件下可以研究细菌抗药性形成的机理。野生型金黄色葡萄球菌对青霉素是敏感的，将它接种到青霉素浓度为0.1单位/cm3的培养基里，绝大多数细菌死亡，但有个别细菌能存活下来，并能进行繁殖。下列叙述正确的是

A. 在青霉素的影响下，金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率降低

B. 存活下来的个体通过繁殖导致金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率的提高

C. 接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的差异

D. 细菌抗药性的产生是人工选择的结果

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野生型金黄色葡萄球菌对青霉素是敏感的，将它接种到青霉素浓度为0. 1单位/cm3的培养基里，绝大多数细菌死亡，但有个别细菌能存活下来，并能进行繁殖。据研究，能够存活的葡萄球菌是一种突变型，具有抗青霉素的突变基因。再让这种突变型细菌生活在青霉素浓度为0. 2单位/cm3的培养基里，同样是绝大多数个体死亡，只有个别细菌存活下来。逐渐提高培养基中青霉素的含量，可以得到一个能生长在250单位青霉素/cm3的培养基里的品系。下列叙述正确的是

A.抗青霉素的突变型细菌可能是染色体畸变的结果

B.野生型金黄色葡萄球菌种群中存在多种抗青霉素突变体

C.抗青霉素的突变型细菌比例增大是抗性个体繁殖的结果

D.两个地区的金黄色葡萄球菌种群之间如果因某些原因发生基因双向迁移，则两个地区的金黄色葡萄球菌间遗传差异和种群的变异量会减少

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野生型金黄色葡萄球菌对青霉素敏感，将它接种到青霉素浓度为0.1单位/cm3的培养基上，大多数菌株死亡，极少数菌株能存活下来。存活下来的菌株经过不断选育，最后可以获得能生长在青霉素浓度为250单位/cm3的培养基上的细菌品系。据此分析，下列有关说法正确的是

A. 抗青霉素的金黄色葡萄球菌增殖过程中能将抗青霉素的性状直接传递给后代

B. 在此过程中，青霉素起到了定向诱导金黄色葡萄球菌变异的作用

C. 在此过程中，金黄色葡萄球菌种群的基因频率发生了定向改变

D. 能在含青霉素的培养基上生长的细菌品系发生的变异是染色体变异

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野生型金黄色葡萄球菌对青霉素是敏感的，将它接种到青霉素浓度为0．1单位/cm3的培养基里少数存活下来，再把存活下来的接种到青霉素浓度为0．2单位/cm3的培养基里逐步提高青霉素浓度，存活下来的细菌越来越多。以下叙述错误的是（　　 ）

A.在选择的过程中，存活下来的金黄色葡萄球菌产生的后代都具有很强的抗青霉素能力

B.存活下来的细菌进行繁殖并将其抗性基因传给后代，最后青霉素对它们不再起作用

C.青霉素直接选择了生物的表现型，后代的有利变异逐渐累加在一起

D.原始细菌体内存在的抗药性突变与青霉素的作用无关

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实验分析：

为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，有人设计了如下实验方案：

图7—5

步骤1：取培养皿A若干（A1、A2、A3……），加入普通细菌培养基；取培养皿B若干（B1、B2、B3……），加入含青霉素的细菌培养基。

步骤2：将适量细菌培养液涂抹在培养皿A1的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些菌落。（细菌的群落）。

步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上轻轻盖一下，再在B1上轻轻盖一下，这样A1中的细胞就按一定的方位准确的“复制”到了B1之中。将B1培养一段时间后，B1中一定部位出现了少量菌落。

步骤4：根据B1中菌落出现的方位，将A1中对应位置的菌落取出（见图示），均匀涂抹在A2的表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。

反复重复步骤3、4，在B2、B3……中保留下来的菌落越来越多。直到最后，所有“复制”到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。

（1）通过实验可以知道，细菌抗药性产生的首选原因是__________细菌出现。青霉素在细菌抗药性形成的过程中起___________作用。

（2）实验中所用细菌的代谢类型属于__________。

（3）如果B1中没有菌落保留下来，实验就无法进行下去。若要使实验进行下去，可以采用的方法有：____________________________________。

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（4分）为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，有人设计了如下实验方案：

步骤1：取培养皿A若干个(A1、A2、A3……)，加入普通细菌培养基；取培养皿B若干(B1、B2、B3……)，加入含有青霉素的细菌培养基。

步骤2：将适量细菌培养液涂抹在培养皿A1的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些菌落(细菌的群落)。

步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成一枚“印章”，在A1上轻轻盖一下，再在B1上轻轻盖一下，这样A1中的细菌就按一定的方位准确地“复制”到了B1之中。将B1培养一段时间后，B1中一定部位出现了少量菌落。

步骤4：根据B1中菌落出现的方位，将A1中对应位置的菌落取出(见图)，均匀涂抹在A2的表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4，在B2、B3……中保留下来的菌落越来越多。直到最后，所有“复制”到B中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。

（1）通过实验可以知道，细菌抗药性的产生首先是细菌出现________的结果，青霉素在细菌抗药性形成过程中起________作用。

（2）如果Bl中没有菌落保留下来，实验就无法进行下去。若要使实验进行下去，可以采用的方法有：______________________________________________________________。

（3）细菌与产生青霉素的青霉菌相比在结构上最显著的不同之处是____________________。

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随着青霉素的广泛应用，部分病菌的抗药性也在逐渐增强，比如金黄色葡萄球菌对青霉素的耐药率接近100%。从种群水平分析，这是因为

A．细菌的种群密度一直在降低

B．种群内的基因频率发生了变化

C．种群内形成了生殖隔离

D．种群内的基因突变朝着抗药性发展

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[生物——选修1:生物技术实践]金黄色葡萄球菌是人类的一种重要病原菌，由于抗生素的滥用，出现了抗药性强的金黄色葡萄球菌（被称作超级细菌），几乎能抵抗人类所有的药物，但是万古霉素可以对付它。请回答下列问题：

（1）有人认为，超级细菌的产生是滥用抗生素诱发了金黄色葡萄球菌基因突变所致。该观点________（填“正确”或“不正确”），原因是_______________________。

（2）若想对某样品中的超级细菌进行计数，应对样品中的菌株进行纯化，一般采用____________法进行接种。接种后将平板____________（放置），放入培养箱中培养一段时间后，统计平板上的____________。

（3）为探究杀灭超级细菌的最佳万古霉素浓度，实验的设计思路是________________________。

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青霉素的杀菌机理是破坏细菌细胞壁的形成。下列表述正确的是（  ）

A．青霉素对其它霉菌引起的疾病有较好的疗效

B．青霉素是青霉菌的代谢产物，属于分泌蛋白

C．用含有青霉素的培养基可以筛选出抗青霉素的肺炎双球菌

D．从自然界中筛选青霉菌，是获得青霉素高产菌株的最好办法

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拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如下。下列叙述正确的是(　　)

A. 图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体

B. 图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用

C. 实验表明，该种超矮生型突变体属于激素不敏感型

D. 实验表明，若用适宜浓度的赤霉素和生长素同时处理，可提高该突变体茎的长度

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