-
重要历史人物对历史发展有着重大的影响力。阅读材料，回答问题。
材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为“皇帝”。
——摘自«秦始皇诏版铭文»
材料二 ……臣愚以为诸凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——摘自《汉书董仲舒传》
材料三 孝文帝通过祭孔的仪式性表演，确立其所代表的北魏政权以及君权的合法性基础，实现统治阶级内部的权力整合，有效控制士人阶层和底层民众，最终促成北魏政权由军事政权向封建国家政权的成功转型。
——摘自《北魏祭孔制度研究》
（1）根据材料一，指出“皇帝尽并兼天下诸侯”的含义和时间。结合所学知识，“皇帝尽并兼天下诸侯”后创建了什么政治制度？
（2）根据材料二，董仲舒向汉武帝提出建议，汉武帝采纳了他的主张，实行了哪一措施？为加强统治，汉武帝如何巧妙地削弱了诸侯王封国势力？同时，统一发行什么货币推动了经济的发展？
（3）根据材料三，孝文帝接受了中原文明的哪些政治和文化传统？其目的是什么？
（4）综合以上材料，谈谈你对推动社会发展作出重大贡献的这些历史人物的感悟。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
（题文）秦始皇是一个有争议的历史人物，阅读下列关于秦始皇的材料：
材料一 “廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（全国）大安，立号为皇帝”。
材料二 “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。
材料三 “一法度衡石丈尺”。
材料四 “烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍……”坑杀儒生和方士。
请回答：
（1）材料一反映了我国古代哪一重大历史事件？
（2）材料二、材料三分别体现了该皇帝巩固统一的哪些措施？
（3）材料四体现了该皇帝的什么政策措施？他这样做的目的是什么？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
（12分）材料解析题：阅读记载某皇帝功过的四则材料，回答问题。
材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。
── 铜方升铭文
材料二 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
──《史记》
材料三 一法度衡石丈尺。
──《史记》
材料四 烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍……
──《说文系传》
（1） 材料中的“皇帝”是谁？（2分）
（2） 依据材料分别概述该皇帝的功、过。（10分）
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
-
阅读材料，回答问题：
材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝
——铜方升铭文
材料天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
——（史记》
材料三 见下图
材料四：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”
——郭沫若
（1）材料一中的“皇帝”是指谁？“廿六年”指哪一年？材料二表明该皇帝实行了那一项制度？
（2）材料三反映了什么历史事件？有何历史作用？
（3）材料四反映的是我国历史上的什么事件？“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的又是什么历史事件？
（4）请以历史事实为依据，全面地、一分为二的评价这位皇帝。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
阅读材料，回答问题。
廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。乃诏丞相状、绾（状、绾均为人名），法度量则不壹（统一）歉疑者，皆明壹之。
（1）材料中的“廿六年”是指公元纪年的哪一年？ “皇帝”是谁？
（2）材料中的“尽并兼天下诸侯”是指什么事件？这一事件有什么重大影响？
（3）材料中的“法度量则不壹（统一）歉疑者，皆明壹之”反映的是秦朝采取的哪项措施？有什么影响？
（4）为了加强统治，首创了如下图所示的封建专制主义的中央集权制度，图中的A、B两处分别设立了什么官职？在地方推行的是什么制度？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
走近大秦帝国，感知风云变幻的历史，思索它留下的诸多启示。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
材料二：嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。
材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
（1）材料一赞颂了“秦王”的什么功绩？
（2）根据材料二，说说嬴政在文化上和经济上分别采取了什么措施？
（3）材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义。这场农民起义爆发于什么地方？领导这场农民起义的两位领袖分别是谁？
（4）结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？
（5）“秦王”的统治给后世的统治者留下了什么历史教训？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。
（天下一统）
材料一公元前221年皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安(人民安居乐业)，立号为皇帝。
——《铜方升铭文》
(1)“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？
（定国建制）
材料二秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。
(2)根据材料二指出秦朝为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措施？
（加强统一）
材料三
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第个统一的多民族的封建国家。今天我们就来探究学习辉煌的秦王朝。
（天下一统）
材料一公元前221年皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安(人民安居乐业)，立号为皇帝。
——《铜方升铭文》
(1)“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？
（定国建制）
材料二秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。
(2)根据材料二指出秦朝为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措施？
（加强统一）
材料三
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
材料解析题
阅读记载某皇帝功过的四则材料,
材料一 廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝.
——铜方升铭文
材料二 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监.
材料三 一法度衡石丈尺.
——《史记》
材料四 烧来经书,涤除旧典,大发隶卒,兴役戍……
——《说文系传》
材料一中的“皇帝”是谁?
根据材料二，说明秦朝在地方上实行哪种制度
根据材料三，说明秦朝在经济方面实行哪种措施。
根据材料四，说明秦朝的暴政有哪些。
（5）请用一句话评价秦始皇
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
-
重要历史人物对历史发展有着重大的影响力。请阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式
——《中国的边疆治理：调整与创新》
（1）秦始皇为加强中央集权在地方推行了什么制度？
材料二：民失作业，而大饥懂，人相食，死者过半一自天子不能具醇，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
（2）阅读材料二，说说西汉成立之初社会情况怎么样？
材料三：文帝在位二十多年，宫室园林没有增加。他要求陵墓从简，不许用金银等装饰，只能用陶瓦。汉景帝曾先后三次下诏书痛斥吏治败。他对贪赔杆法的罪犯处理很严。
（3）根据材料三，说说这两位皇帝继续推行了汉初的什么政策？历史上把他们统治时期出现的局面统称为什么？
材料四：“秦时明月汉时关，……守业更比创业难。”汉武帝即位后面临“守业”之难，但他以自己的文韬武略巩固了统一，加强了中央集权，实现了“大一统”。
（4）根据材料四并结合所学知识，列举1个汉武帝即位后面临的难题？他如何化解思想上的难题？还统一发行什么货币推动了经济的发展？
材料五：南朝将领陈庆之目睹了洛阳的风貌后感叹：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”
（5）材料五所反映的情况最有可能出现在什么事件之后？说说此事件产生了什么深远的影响？
（6）以上这些重要历史人物对社会的发展起到了积极作用。他们身上有什么优点值得我们学习？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析