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走近大秦帝国，感知风云变幻的历史，思索它留下的诸多启示。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
材料二：嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。
材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
（1）材料一赞颂了“秦王”的什么功绩？
（2）根据材料二，说说嬴政在文化上和经济上分别采取了什么措施？
（3）材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义。这场农民起义爆发于什么地方？领导这场农民起义的两位领袖分别是谁？
（4）结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？
（5）“秦王”的统治给后世的统治者留下了什么历史教训？
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诵读古诗词，感悟历史风云人物。阅读材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
（1）材料一中的“秦王”是谁？请回答秦巩固“大一统”的举措在经济方面的主要表现。
（2）怎样评价秦开创的一系列新制？
材料二：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
——曹操《龟虽寿》
（3）结合东汉末年史实与你所学的知识，回答作者当时生活的是怎样的社会环境。
（4）结合诗词及所学知识，回答作者“志在千里”指的是什么？在他实现雄心壮志的过程中，进行了哪两次重大战争？
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秦王朝在历史的长河之中，犹如流星，虽然闪耀，却转瞬即逝，它的建立与灭亡留下了无尽的思考。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
（1）材料一中的“秦王”是谁？“秦王扫六合”指的是什么历史事件？
材料二：不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌，以致它可以名之为“革命”。
——《剑桥中国秦汉史》
（2）材料二中秦的最大“成就”是什么？为巩固这一成就，秦在经济、文化、军事上各实施了什么措施？
材料三：汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也”（坏：大乱，人民起义）。
——《汉书・贾山传》
（3）依据材料三归纳秦末农民起义爆发的根本原因是什么？这次农民起义有什么历史意义？
（4）根据上述材料及所学知识，请简要说说你眼中的秦始皇。
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某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。
【秦之兴】
材料一 战国形势图
材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
（1）材料一中哪个国家后来实力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？说出这次变法的两点内容。
（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？为巩固这一国家，统治者在政治方面主要采取了哪些措施？
【秦之衰】
材料三 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
——《史记·陈涉世家》
（3）材料三所述是哪一事件的直接原因？这一事件有何重要意义？
【秦之亡】
材料四 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？
——《过秦论》
（4）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？
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某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。
（秦之兴）
材料一 战国形势图
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
(1)材料一中哪个国家后来实力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？
(2)材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？
(3)为巩固统一，统治者在政治方面主要采取了哪些措施？
（秦之衰）
材料三 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈涉、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
——《史记·陈涉世家》
(4)材料三所述是哪一事件的直接原因？这一事件有何重要意义？
（秦之亡）
材料四 秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？
——《史记·秦始皇本纪》
(5)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启示？
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某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。
材料一 战国形势图
材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来
——李白
（1）材料一中哪个国家后来实力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？
（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？
（3）为巩固统一，统治者在政治方面主要采取了哪些措施？
材料三 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈涉、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
——《史记·陈涉世家》
（4）材料三所述是哪一事件的直接原因？这一事件有何重要意义？
材料四 秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？
——《史记·秦始皇本纪》
（5）结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启示？
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材料一 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料二
(1)材料一中“诸侯尽西来”发生在哪一年? “秦王扫六合”有什么历史意义?
(2)材料二中图1、图2分别反映了秦朝巩固统一的什么措施?这两项措施对秦朝产生了什么影响?
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阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
（1）“秦王扫六合”是指什么历史事件？
（2）“秦王扫六合”后，为巩固统治，采取了什么措施促进了经济、文化的交流？
材料二：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之！”于是上从其计。
--《汉书》
（3）材料二中，反映了是谁向哪位皇帝提出了什么建议？
材料三：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。
--《汉书》
（4）材料三反映了这位皇帝的什么措施？结合材料三，秦始皇与材料三中的皇帝针对儒家思想采取了截然相反的措施，请说明具体内容。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二
（1）材料一中李白所盛赞的秦王是谁？结合所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义？
（2）根据材料二秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（3）秦朝开创了我国历代王朝地方行政的基本模式的制度是什么？
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——《古风》
（1）诗中秦王指的是谁？“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩？
材料二 （如图所示）
（2）据材料二图示，并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行什么制度？该制度带来什么影响？
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
（3）据材料三，并结合所学知识，概括材料中包含了秦始皇的哪些措施？任选其中一项分析其对国家发展的意义。
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