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科研工作者将基因型为Aa( A对a完全显性）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体,再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式只包含多倍体育种
③最终获得的后代不—定是纯合子
④花药离体培养得到的幼苗为单倍体也可育
⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是不可育的
A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①③④ D. ②③⑤
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科研工作者将基因型为Aa（A对a完全显性）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种
③最终获得的后代都是纯合子
④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育
⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的
A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ D．②③⑤
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科研工作者将基因型为Aa（A对a完全显性）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种
③最终获得的后代都是纯合子
④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育
⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的
A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ D．②③⑤
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科研工
作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体，将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后，再用秋水仙素处理使染色体加倍，依据上述材料，判断错误的是A．最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
B．上述育种方法包含了多倍体育种和单倍体育种
C．第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的
D．最终获得的后代都是纯合子
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用基因型为AaBb的个体产生的花粉粒，分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟的后代
A．全部纯种 B．全部杂种
C．1/16纯种 D．1/4纯种
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已知闭花受粉植物豆的高茎（D）对矮基（d）为显性，现有基因为Dd的高茎豌豆幼苗（甲）若干，研究人员对部分甲用秋水仙素处理后可得到四倍体植株（乙），而甲成熟后取其分花药进行离体培养可获得单倍体植株（丙），下列有关叙述正确的是（ ）
A.由甲培育成乙、丙的过程都应用了染色体变异原理
B.理论上获得的丙有两种比例相等的基因型，且它们高度不有
C.甲、乙、丙植株成熟后都具有豌豆的特征，它们仍是同一物种
D.甲植株生长成熟后，将其与乙杂交，所得后代全部为高茎个体
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下列细胞中，可能含有等位基因的是：
①男性的精原细胞②二倍体西瓜花粉粒细胞 ③四倍体水稻的配子细胞 ④果蝇的初级精母细胞 ⑤人的极体 ⑥二倍体水稻进行花药离体培养，将其幼苗经秋水仙素处理后的细胞
A．②③⑤ B．①③④⑥ C．①③④ D．①②⑤⑥
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将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是
①可能是纯合子也有可能是杂合子 ②植株矮小不育 ③产生的配子中含1个染色体组 ④能形成可育的配子 ⑤体细胞内可以有同源染色体 ⑥一定是二倍体 ⑦一定是单倍体
A. ①③④⑤⑥ B.①④⑤⑥ C. ②⑦ D. ①③④⑤⑦
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将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是
①可能是纯合子也有可能是杂合子 ②植株矮小不育 ③产生的配子中含1个染色体组 ④能形成可育的配子 ⑤体细胞内可以有同源染色体 ⑥一定是二倍体 ⑦一定是单倍体
A. ①③④⑤⑥ B.①④⑤⑥ C. ②⑦ D. ①③④⑤⑦
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下列细胞中，若不考虑基因突变，可能含有等位基因的是
①二倍体植物花粉粒细胞 ②初级精母细胞 ③人口腔上皮细胞
④四倍体西瓜的配子 ⑤豌豆的极核 ⑥水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞
A．①③⑥ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤
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作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体，将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后，再用秋水仙素处理使染色体加倍，依据上述材料，判断错误的是