18世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体的知识，而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。这说明启蒙运动
A. 注重提高人们认知能力
B. 传承了西方人文精神
C. 以传播科学知识为宗旨
D. 反权威强调个人自由
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18世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体的知识，而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。这说明启蒙运动
A. 注重提高人们认知能力
B. 传承了西方人文精神
C. 以传播科学知识为宗旨
D. 反权威强调个人自由
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18世纪启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固这种新的思维方式。这反映了启蒙思想家主要着眼于
A. 强调责任意识
B. 重视科学实证
C. 关注理论创新
D. 反对封建专制
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学者杨晓东认为，＂启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人们说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智＂基于这种分析，他认为＂启蒙＂主要是
A. 引导独立思考的途径 B. 彰显人性的尊贵价值
C. 自主开拓精神的家园 D. 追求自由平等的理想
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学者杨晓东认为：“启蒙运动并不是告诉你如何思考，而是告诉人，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”这一认识和以下哪位思想家的相似
A. 普罗塔哥拉
B. 苏格拉底
C. 伏尔泰
D. 康德
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学者杨晓东认为:“启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人说，你原本就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智”。基于这种分析，他认为“启蒙”主要是
A.引导独立思考的途径 B.彰显人性的尊贵价值
C.自主开拓精神的家园 D.追求自由平等的理想
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卡西尔在《启蒙哲学》中指出，“18世纪哲学不满足于把分析仅仅当作获得数理知识的伟大的思想工具，它还把分析看作所有一般思维之必需的、不可或缺的工具。这种观点在18世纪中叶获得了胜利”。这说明
A. 启蒙思想摧毁了封建神学
B. 哲学研究转向对社会的关注
C. 理性成为了主流意识形态
D. 启蒙哲学基于自然科学发展
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某学者认为：辛亥革命还只是在微弱的共和思想光环下的王朝更替。关键不在于辛亥革命采取的理论体系，而是应该重新估价中国社会生活的实际发展速度。根据现在的研究，明治维新前日本社会的前资本主义发展水平以及国民的识字率都高于中国。该观点强调的是（ ）
A．三民主义思想存在缺陷 B．辛亥革命前民族资本主义发展程度不高
C．革命实际没有推动社会重大进步 D．辛亥革命没有推翻封建制度
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某学者认为：辛亥革命还只是在微弱的共和思想光环下的王朝更替。关键不在于辛亥革命采取的理论体系，而是应该重新估价中国社会生活的实际发展速度。根据现在的研究，明治维新前日本社会的前资本主义发展水平以及国民的识字率都高于中国。该观点强调的是：
A、三民主义思想存在缺陷 B、辛亥革命前民族资本主义发展程度不高
C、革命实际没有推动社会重大进步 D、辛亥革命没有推翻封建制度
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某学者认为：辛亥革命还只是在微弱的共和思想光环下的王朝更替。关键不在于辛亥革命采取的理论体系，而是应该重新估价中国社会生活的实际发展速度。根据现在的研究，明治维新前日本社会的前资本主义发展水平以及国民的识字率都高于中国。该观点强调的是（ ）
A．三民主义思想存在缺陷
B．辛亥革命前民族资本主义发展程度不高
C．革命实际没有推动社会重大进步
D．辛亥革命没有推翻封建制度
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法国的启蒙运动时，一些启蒙思想家的语录被刻印在日历、月历上，这样做的主要目的是
A. 使社会底层受到启蒙影响 B. 在天文历法方面树立理性思维
C. 使统治阶级无法阻止宣传 D. 进一步地解放当时人们的思想
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