下表为1957年至1962年中国高等教育部向海外派出和回国的留学生人数统计。由表可知当时留...

下表为1957年至1962年中国高等教育部向海外派出和回国的留学生人数统计。

由表可知当时留学教育

A. 选择机制比较严格

B. 学习内容比较单一

C. 深受外交环境影响

D. 以官派留学生为主

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下表为我国1957—1962年分类别的高校数（单位：所）的统计情况。

据此可知，这一时期高等教育

A. 有利于均衡培养社会各类人才

B. 发展水平均有明显提高

C. 规模化发展与学科平衡兼顾

D. 受国家政策环境的深刻影响

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有学者统计，1950年至1958年中国共派出留学生16152人，在7778名去社会主义国家留学的学生中学习工科的有5179名。如按照苏联论著中的几个数字计算，中国留苏人员超过了20000名，其中包括在苏联企业里学习的人员。这一状况的出现，其主要原因是当时我国

A. 实行“科教兴国”战略

B. 确立国家发展计划

C. 文化教育全面彻底中断

D. 建立市场经济体制

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1871年8月，清政府成立“幼童出洋肄业局”，负责留美学生在美期间的中文学习和西式教育。1872年至1875年，清廷先后派出四批共120名9岁至15岁的幼童赴美留学。这说明

A. 所学幼童多为官宦子弟

B. 清廷实行教育救国政策

C. 洋务派认同美国的制度

D. 清廷寻求强国御辱之道

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据1936年司法统计，各省律师人数如表所示

当时上海律师人数为1313人，是国内城市中最多的。据此可知（　　 ）

A.律师数量反映民主化程度　　　　　　 B.政治分裂影响统计工作进行

C.律师分布反映近代化差异　　　　　　 D.留学教育推动司法体系完善

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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（　　　 ）

A. 教育近代化起步　　　　　　　 B. 去英国留学人数最多

C. 科举制度依然存在　　　　　　 D. 教育体制中新旧交融

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1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国

A. 教育近代化起步      B. 去英国留学人数最多

C. 科举制度依然存在    D. 教育体制中新旧交融

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下面是中国2000～2012 年高校录取人数统计图（单位：万人），由此可知中国

A.逐步跨入教育先进国家行列

B.高等教育正在向正规化迈进

C.在实践中逐步完成教育转型

D.正由精英教育走向大众教育

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下面是中国2000一2012年高校录取人数统计图（单位：万人），由此可知中国

A. 逐步跨入教育先进国家行列　　 B. 高等教育正在向正规化迈进

C. 在实践中逐步完成教育转型　　 D. 正由精英教育走向大众教育

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下面是中国2000一2012年高校录取人数统计图（单位：万人），由此可知中国

A.逐步跨入教育先进国家行列　　 B.高等教育正在向正规化迈进

C.在实践中逐步完成教育转型　　 D.正由精英教育走向大众教育

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