下表为我国1957—1962年分类别的高校数（单位：所）的统计情况。
据此可知，这一时期高等教育
A. 有利于均衡培养社会各类人才
B. 发展水平均有明显提高
C. 规模化发展与学科平衡兼顾
D. 受国家政策环境的深刻影响
高三历史单选题中等难度题
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A. 有利于均衡培养社会各类人才
B. 发展水平均有明显提高
C. 规模化发展与学科平衡兼顾
D. 受国家政策环境的深刻影响
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下表为我国1957—1962年分类别的高校数（单位：所）的统计情况。
据此可知，这一时期高等教育
A. 有利于均衡培养社会各类人才
B. 发展水平均有明显提高
C. 规模化发展与学科平衡兼顾
D. 受国家政策环境的深刻影响
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下表为我国1957--1962年分类别的高校数（单位：所）。材料表明，这一时期的高等教育下表
| 年份 | 合计 | 综合大学 | 工业院校 | 农业院校 | 医药院校 | 师范院校 | 财经院校 | 政法院校 | 其他 |
| 1957 | 229 | 17 | 44 | 28 | 37 | 58 | 5 | 5 | 35 |
| 1958 | 791 | 27 | 251 | 96 | 134 | 171 | 12 | 5 | 95 |
| 1960 | 128 | 37 | 472 | 180 | 204 | 227 | 25 | 9 | 135 |
| 1962 | 610 | 31 | 206 | 69 | 118 | 110 | 17 | 3 | 47 |
A. 超出了国家经济建设的需求
B. 推动了教育区域均衡发展
C. 已跻身发达国家行列
D. 服从于国家建设的需要
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下表为1957年至1962年中国高等教育部向海外派出和回国的留学生人数统计。
由表可知当时留学教育
A. 选择机制比较严格
B. 学习内容比较单一
C. 深受外交环境影响
D. 以官派留学生为主
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下图是我国某时期大陆主要高校迁移图，该图反映出
A. 抗日救亡运动和民主运动由此兴起
B. 南京政府持续推行教育及人才保护
C. 我国教育现代化进程因战争而中断
D. 文化教育发展不均衡格局逐步改变
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下图是我国某时期大陆主要高校迁移图，该图反映出
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B. 南京政府持续推行教育及人才保护
C. 我国教育现代化进程因战争而中断
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下表根据国家统计局《新中国五十年》的数据编制，其中的数据变化反映了这一时期我国（ ）
1957～1960年经济统计资料(部分) 单位：亿元
A.经济建设的指导思想出现问题 B.经济体制改革拉开序幕
C.社会主义工业化建设开始进行 D.国民经济形势开始好转
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下面是清末民初中国出口商品分类比重统计表（单位：%）。据此可知，在此期间中国
A. 手工品质量优于机器产品
B. 社会经济结构发生较大变化
C. 难以拓宽国际市场的范围
D. 传统的自然经济完全解体
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下表是中国部分时期县的数目变化统计表，据此可知
| 时期 | 数目（个） | 时期 | 数目（个） | 时期 | 数目（个） |
| 秦朝 | 约1000 | 唐朝 | 约1500 | 1911年 | 1381 |
A. 县制有利于社会变革
B. 县制是小农经济的基础
C. 县制有职责明确的优点
D. 县是基本的行政区域
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下面是中国2000～2012 年高校录取人数统计图（单位：万人），由此可知中国
A.逐步跨入教育先进国家行列
B.高等教育正在向正规化迈进
C.在实践中逐步完成教育转型
D.正由精英教育走向大众教育
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