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生物兴趣小组在检验菜青虫的某些行为是不是先天性行为时，选择用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验，主要目的是（ ）
A.易于观察 B.方便开展实验
C.排除学习行为干扰 D.保证实验对象数量充足
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为探究“菜青虫取食十字花科植物的行为属性”，某生物兴趣小组设计了如下实验方案：
（1）材料：A（十字花科植物的叶：白菜叶、油菜叶）、B（非十字花科植物的叶：杨树叶、柳树叶）、A的汁液、滤纸、刚从受精卵中孵化出来的菜青虫、培养箱。
（2）实验步骤：
①观察菜青虫的取食偏好时，应将菜青虫放入装有_______（填字母）材料的培养箱中进行观察。
②将A的汁液涂抹在滤纸上，置于培养箱中观察菜青虫的取食情况，若菜青虫啃食滤纸，则说明菜青虫这种行为属于___________行为。
③为进一步肯定这一实验结论，应当在②步骤时同时加入材料________（选填A或B）。
（3）本实验中其他实验条件都相同，只有选择的材料不相同，则材料就是这个实验中的_________。实验不能只用一条菜青虫来进行，原因是_________________________________。
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在探究动物先天性行为活动中，A组同学对菜青虫的取食行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总是在十字花科植物（白菜、卷心菜、油菜、小萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
（1）做出的假设：____。
（2）制定计划：菜青虫的来源
第一种方法是：去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
第二种方法是：去白菜地里捕捉刚孵化的菜青虫。
以上获得菜青虫的方式，你的选择是哪一种：_____。你的理由是：_____。
（3）实验变量：你认为这个实验的变量是什么？____。
（4）每一组选用的菜青虫数量不同：a.用1-2只菜青虫；b.用10只菜青虫。正确的选择是___，理由是____。
（5）实验结果正确的实验结论是：____。
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下面是对菜青虫总是取食十字花科行为的探究实验，请回答：
（1） 提出问题：______。
（2）作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为。
（3）制定计划
①寻找有菜青虫卵的叶片。
②找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_____，还是后天学习获得的行为。
③准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种非十字花科植物的叶片（如芹菜、莴等）为乙组，看菜青虫更趋向哪去取食。这一步骤中，实验组是_____，这个实验中的变量是_____。
（4）实施计划：实验过程中发现，菜青虫趋向甲组取食。
（5）得出结论：______。
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研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
（提出问题）：菜青虫总在十字花科植物（如白莱）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
（作出假设）：_____。
（制定计划）：（1）菜青虫的来源a、去白莱地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：_____。
（2）每一组菜青虫的数量：用10条菜青虫而不用1条菜青虫。理由是_____。
（3）准备植物的叶片：将白菜叶片分为甲组，等量的空心菜叶片分为乙组，看菜青虫更趋向哪里取食。该实验的变量是：_____。
（得出结论）：
你的结论是_____。
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小艾菜地里的白菜有许多菜青虫，但相邻的红薯叶却没有，他想知道菜青虫是不是天生就喜欢取食十字花科植物，于是做了实验。
①小艾的假设是_____ 。
②寻找菜青虫_____（选填卵或幼虫），隔离饲养．目的是检验菜青虫的某些行为究竟是_____，还是后天习得的行为。
③待卵孵化后，准备几种十字花科植物（如白菜）的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如红薯叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是 _____组，对照组叶是_____组。
④结论是_____，这是由菜青虫体内的_____决定的。
⑤幼虫孵化后如果无法找到十字花植物，也会取食其它植物的叶，这说明动物的行为即受遗传物质的影响，也受_____的影响。
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实验探究题
菜青虫（菜粉蝶的幼虫）总是取食十字花科植物（白菜、甘蓝等），这一行为是先天性行为吗？有人用数十枚刚从受精卵隔离孵化出来的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。根据上述菜青虫的取食行为的探究实验，回答下列问题：
（1）这个探究实验的假设是________ 。
（2）用数十枚而不是几枚刚从受精卵里孵化出来的菜青虫做实验的目的是____ 。
（3）将菜青虫的卵隔离孵化发育成幼虫，从卵开始隔离的目的是排除菜青虫____的可能。
（4）这个探究实验中变量是________ 。
（5）根据实验结果，实验结论是____________ 。
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下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。
⑴菜粉蝶是菜青虫的_____________ 。
⑵探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?
①你的假设是__________________________________________________。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_____________，还是后天习得的行为。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是_____________,对照组叶是__________________。⑤结论是_____________________________________。
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某同学以桑叶和其他植物叶为实验材料，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮他完善实验中的相关问题：
（提出问题）：
家蚕取食桑叶是先天性行为吗？
（作出假设）：
（1）____________________________________________________。
（制定计划）：
（2）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是______。
A．保证实验变量单一 B．混淆蚕 C．实验美观
（3）研究小组最好选择下列第____组家蚕为实验对象，原因是_______ 。
①买来的体形较大的蚕 ②买来的体形较小的蚕 ③自己用受精卵孵化的蚕
（4）下图是该同学对剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕放置方式的设计，你认为相对最合理的是___ 。
（5）实验过程中需更换实验对象(家蚕)，重复几次上述实验。这样做的主要目的是___。
（得出结论）：
（6）你预期的实验结论是_________________________________。
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某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫。在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。回答下列问题。（5分）
(1)实验中要准备两种不同植物叶目的是：________。
（2）实验的变量是：________。
（3）用来进行实验的白菜叶和芹菜叶的大小、颜色和鲜嫩度应该________。
(4)实验中不能只放一只菜青虫，是为了________。
(5)如果菜青虫更趋向于取食白菜叶，说明这一行为属于________行为。
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