研读具有时代特征的图像史料，是提高历史学科核心素养的途径之一。下图是某历史学习小组搜集、整合的图文资料。据此推测，他们关注的历史事件是
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
高二历史单选题中等难度题
研读具有时代特征的图像史料，是提高历史学科核心素养的途径之一。下图是某历史学习小组搜集、整合的图文资料。据此推测，他们关注的历史事件是
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
高二历史单选题中等难度题
研读具有时代特征的图像史料，是提高历史学科核心素养的途径之一。下图是某历史学习小组搜集、整合的图文资料。据此推测，他们关注的历史事件是
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
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研读具有时代特征的图像史料，是提高历史学科核心素养的途径之一。下图是某历史学习小组搜集、整合的图文资料。据此推测，他们关注的历史事件是
A. 鸦片战争
B. 第二次鸦片战争
C. 甲午中日战争
D. 八国联军侵华战争
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下表为历史学科核心素养内涵表。据此，下列选项中属于“历史解释”的是
| 核心素养 | 内涵 |
| 时空观念 | 指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 |
| 史料实证 | 指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法 |
| 历史理解 | 指将对史事的简单记忆和叙述提升为理解其意义的情感 取向和理性认识 |
| 历史解释 | 指对历史事物进行理性分析和客观评判的能力，如“客观论述历史事件”等 |
| 历史价值观 | 指从此种追求中凝练出来的价值取向，是对历史的事实判 断与价值判断的辩证统一 |
A. 中国古代早期的印刷术主要是雕版印刷，北宋平民毕升创造了活字印刷术
B. 纸、指南针、火药和印刷术是古代中国对人类文化进程的伟大贡献
C. 《韩非子》提到“司南”，说明战国时期人们己知晓磁石指南的特性
D. 火药将人类带入热兵器时代，为资产阶级打败骑士阶层创造了条件
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根据高中历史学科核心素养内涵表，判断下列四个选项属于“史料实证”的是( )
核心素养 内涵
唯物史观 要通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察
时空观念 要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察
史料实证 要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证
历史解释 所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释
家国情怀 任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀
A. 北宋时期平民毕昇发明了活字印刷术
B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献
C. 《金史》中提到“火炮”，说明当时人们已将火药应用于战争
D. 指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成
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根据高中历史学科核心素养内涵表，判断下列四个选项属于”史料实证”的是
| 核心素养 | 内涵 |
| 唯物史观 | 要通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察 |
| 时空观念 | 要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察 |
| 史料实证 | 要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证 |
| 历史解释 | 所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释 |
| 家国情怀 | 任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀 |
A. 指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成
B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献
C. 《金史》中提到”火炮”，说明当时人们已将火药应用于战争
D. 北宋时期平民毕昇发明了活字印刷术
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运用史学方法、区分史料类别是历史学科核心素养的重要体现。阅读材料，回答问题。
材料一天下古今，从无同铸一型的史迹，读史者于同中观异、异中观同，则往往得新理解焉。
自然科学的事项，为超时间空间的；历史事项反是，恒以时间空间关系为主要基件。……史迹之为物，必与“当时”、“此地”之两观念相结合，然后有评价之可言。
说明事实之原因结果，为史家诸种职责中之最重要者。近世治斯学之人，多能言之……不谈因果，则无量数繁赜（zé，深奥）变幻之史迹，不能寻出一系统，而整理之术穷；不谈因果，则无以为鉴往知来之资，而史学之目的消灭。
——摘编自梁启超《中国历史研究法》
（1）依据材料一指出梁启超阐述的历史研究方法。
材料二
| 黄宗羲《明夷待访录》 | 卢梭《社会契约论》 |
|
古者以天下为主，君为客……凡天下之无地而得安宁者，为君也。……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：“此我产业之花息也。”然则为天下之大害者，君而已矣！ |
我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。” |
（2）运用梁启超所述的一种历史研究方法解读材料二两位思想家思想最主要的共同之处是什么？结合所学，指出这两种思想分别对本国产生了怎样的进步影响。
材料三拟写一篇题为“卢梭与他的启蒙思想”的小论文，首先需要收集、辨析史料。
（3）材料三中哪些是第一手史料？哪些是第二手史料？请说明理由。
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根据高中历史学科核心素养内涵表，判断下列四个选项属于“史料实证”的是
A. 北宋时期平民毕昇发明了活字印刷术
B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献
C. 《金史》中提到“火炮”，说明当时人们已将火药应用于战争
D. 指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成
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根据高中历史学科核心素养内涵表，判断下列四个选项属于“史料实证”的是
A. 北宋时期平民毕昇发明了活字印刷术
B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献
C. 《金史》中提到“火炮”，说明当时人们已将火药应用于战争
D. 指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成
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根据高中历史学科核心素养内涵表，判断下列四个选项属于“史料实证”的是
A. 北宋时期平民毕昇发明了活字印刷术
B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献
C. 《金史》中提到“火炮”，说明当时人们已将火药应用于战争
D. 指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成
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根据高中历史学科核心素养内涵表，判断下列四个选项属于“史料实证”的是
A. 东汉时期宦官蔡伦改进了造纸术
B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献
C. 指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成
D. 《金史》中提到“火炮”，说明当时人们已将火药应用于战争
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