1915年，福建省按民国政府《教育纲要》的规定增设《读经》课，《修身》课则增加了封建道德的内容。这主要是因为
A. 西学缺失人文主义精神
B. 尊孔复古的推行
C. 民主共和观念深入人心
D. 维新派极力倡导
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1915年，福建省按民国政府《教育纲要》的规定增设《读经》课，《修身》课则增加了封建道德的内容。这主要是因为
A. 西学缺失人文主义精神
B. 尊孔复古的推行
C. 民主共和观念深入人心
D. 维新派极力倡导
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1914年12月教育部提出对教育体制进行改革，并规定“中小学校修身国文教科书，采取经训，以保存固有之道德；大学添设经学院，以发挥先哲之学说”。该规定是为了
A. 复辟帝制做舆论准备 B. 顺应“共和民国”的宗旨
C. 弘扬我国的传统文化 D. 冲击儒学传统文化教育
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表是1904年清政府颁行的中学堂课程章程中规定的课时情况，表中课程内容的设置体现的特点有（ ）
| 课程 | 修身 | 读经 讲经 | 中国 文学 | 外语 | 历史 | 地理 | 几何 代数 | 植物 动物 | 理化 | 图画 | 法制 理财 | 体操 | 合计 |
| 课时 | 5 | 45 | 19 | 36 | 11 | 11 | 20 | 8 | 8 | 4 | 3 | 10 | 180 |
①添设了西学课程 ②课程设置比较全面
③经学仍占重要地位 ④带有半殖民地半封建色彩
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
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以下是1904年清政府学部颁行 《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：
| 课程 | 修身 | 读经 讲经 | 中国 文学 | 外语 | 历史 | 地理 | 几何 代数 | 植物 动物 | 理化 | 图画 | 法 制 理财 | 体操 | 合计 |
| 课时 | 5 | 45 | 19 | 36 | 11 | 11 | 20 | 8 | 8 | 4 | 3 | 10 | 180 |
以上图表，反映了清末中学堂课程内容有哪些特点：
①添设西学课程 ②科目设置全面
③经学仍占据重要地位 ④具有半殖民地半封建教育的特征
A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．①③
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近代历史上“中学”受到了前所未有的挑战。根据下列材料回答问题。
材料一
| 学类 | 生产关系 | 文明阶段 | 主要内容 | 传播途径 |
| “中学” | 封建生产关系 | 农耕文明 | “四书”“五经” | 传统教育和科举 |
| “西学” | 资本主义生产关系 | 工业文明 | 近代科学技术 | 新式学校教育 |
材料二
“19世纪中期以后传入的西学，以其自身具有的相对高势能，不可逆转地占据了优势。”就其制度而言，大体有三种制度引入中国……在西学的影响下，中国至少有三次大的思想观念的更新……。
请回答：
（1）根据材料一并结合时代背景概括说明在近代，“中学”境遇不佳的原因有哪些？
（2）据材料二并结合所学知识，简要说明近代以来引人中国的“三种政治制度”。指出近代前期中国的“三次思想观念更新”。
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1913年，袁世凯“天坛宪法”草案规定“国民教育以孔子之道为修身大事”，在国会上引起激烈争论。康有为等人主张把孔教奉为国教，列入民国的宪法，拥护袁世凯复辟，引起新一代知识分子的忧虑和深思。材料可以作为
A. 研究康有为托古改制的一手史料
B. 探究新文化运动兴起的背景
C. 研究《中华民国临时约法》出台的背景
D. 分析资产阶级民主革命兴起的史料
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1912年成立的中华民国临时政府被称为亚洲第一个 “美国式”的共和国政府，主要是因为( )
A. 临时政府是在美国的支持下建立的
B. 《临时约法》是资产阶级宪法
C. 《临时约法》确立了三权分立的政治体制
D. 临时政府废除了封建君主专制制度
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下表是我国近现代教育目标的部分表述。由此，可以推断出
| 1912年 | 中华民国教育部公布《教育宗旨》 | 注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。 |
| 1938年 | 南京国民政府颁布《国难时期教育宗旨》 | 拥护国家领土主权之完整，并尽力实施切合国难时期需要之教育，即着重于抗战与建国并行的教育方针。 |
| 1958年 | 中共中央、国务院发出《关于教育工作的指示》 | 教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。 |
| 1995年 | 《中华人民共和国教育法》 | 教有必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 |
A. 改革开放后我国高等教育迅速发展
B. “双百”方针推动我国基础教育快速发展
C. 教育目标的制定反映了时代的需求
D. 人才培养标准以西方自由平等理念为核心
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1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”共和国政府，主要是因为它
A. 是在美国支持下建立的
B. 实行三权分立的政治体制
C. 废除了封建君主专制统治
D. 是通过资产阶级革命建立的
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（17分）国运兴衰，系于教育。结合下列材料，回答下列问题。
材料一 1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》。规定“初等小学可以男女同校”；“小学手工科，应加注重”；“开设的科目有修身、国文、外语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”；“初等小学算术科，自第三年起兼课珠算’’；“中学校为普通教育，文、实不必分科”；“小学读经科一律废止”；“废止旧时奖励（科举）出身”的作法，一律称该类学校的毕业生；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”。
——摘编自裘士京《中国文化史》
材料二 下表反映了1949年和1998年中国某省教育的相关信息
| 学校（单位：所） | 在校学生数（单位：万人） | |||||
| 小学 | 中学 | 高等学校 | 小 学 | 中学 | 高等学校 | |
| 1949年 | 27476 | 66 | 41 | 193 | 3.89 | 1.77 |
| 1998年 | 34480 | 4635 | 303（含两所民办学校） | 951 | 571.5 | 51.4 |
材料三 上世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐。《美国2000年教育战略》提出，要开发有关自然科学学科的全国统一标准，将数学和自然科学列入5门核心课程（另外三门是英语、历史和地理）中。1986年，法国国民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要的地位。特别是一些发达国家如日本、美国、原联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中，为了重建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教育给予了极大的关注，越来越把道德价值观念结合进“课程设计”和“校外教育设计”之中。
——摘编自卜玉华《世界课程改革的发展趋势》
（1）根据材料一、二分别概括南京临时政府教育改革的特点和新中国成立以来教育的主要变化。（10分）
（2）材料三反映了自上世纪80年代以来西方课程改革的什么发展趋势？并简要分析发生这种变化的主要原因。（7分）
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