某生物兴趣小组对校园内生活的动物进行了调查，请回答。（1）他们将发现的动物分为两大类，一类...

某生物兴趣小组对校园内生活的动物进行了调查，请回答。

（1）他们将发现的动物分为两大类，一类是蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇，另一类是金鱼、蛙、壁虎、麻雀。此分类的依据是有无_____。

（2）通过对蜘蛛、蚂蚁、苍蝇等动物的外部形态特征的观察，判断它们都属于_____动物，理由是身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

（3）经过查找资料，校园内发现的蛙为黑斑蛙，它隶属“动物界、脊索动物门、_____纲、无尾目、蛙科蛙属、黑斑蛙”。它的学名为Pelophylax nigromaculatus，这种命名方法是由瑞典博物学家林奈首创的_____法。

（4）在越是小的分类单位中，表示生物彼此间亲缘关系越_____。

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调查是科学探究常用的方法之一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有喜鹊、麻雀、蚂蚁、蚯蚓、蜜蜂、蝴蝶等动物，还有各种花草和树木等植物，下面是同学们对这些生物的概述，其中错误的是（　 ）

A. 都是由细胞构成的

B. 都能自己制造营养物质

C. 是根据生物的形态结构分类的

D. 都能排出体内产生的废物

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小林对八种动物进行了简单的分类，其中麻雀、青蛙、家兔、鲫鱼分为一类，苍蝇、鼠妇、蚯蚓、蜘蛛分为一类，他的分类依据是（　　　　 ）

A. 胎生还是卵生　　 B. 生活环境

C. 体温是否恒定　　 D. 有无脊柱

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小玲对校园内生物进行调查时，将观察到的6种动物进行如下简单分类，她的分类依据是

A. 水生还是陆生　　 B. 是否能飞行

C. 体温是否恒定　　 D. 体内有无脊椎骨

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小玲对校园内生物进行调查时，将观察到的6种动物进行如下简单分类，她的分类依据是

A. 水生还是陆生

B. 是否能飞行

C. 体温是否恒定

D. 体内有无脊椎骨

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这些是小明同学在校园调查时记录的生物名称：蚂蚱、报春花、蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、喜鹊、蒲公英、丁香、柳树、芭蕉、苍耳、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇，请你帮他分成两类（动物与植物）。同学们可以试着将分类的方法应用到生活中，与家人一起在厨房、储物间或书房展开物品分类，体验一下分类如何使生活变得更便利！_____

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这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿苋、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊，请你帮他分成两类（动物与植物），并说明理由．_______________

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某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，请你根据所学的知识，回答如下问题：

蜗牛　　　　 蝴蝶　　　　　　　 蛙　　　　　　 扬子鳄　　　　 鸽子　　　　 大熊猫

（1）某同学将蜗牛和蝴蝶划分为一类，而将扬子鳄等其它四种动物划为另一类，他进行分类的依据是______________________。

（2）图中属于我国一级保护的爬行动物是______________；图中属于体温恒定的脊椎动物有___________。

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调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（　 ）

A．都能自己制造营养物质 　　　　 B．都能进行新陈代谢

C．都能对外界刺激作出反应 　　 D．都能生长繁殖

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调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是

A. 都能自己制造营养物质　　 B. 都能进行新陈代谢

C. 都能对外界刺激做出反应　　 D. 都能生长繁殖

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