“国以人兴，政以才治”。隋唐时期人才的选拔制度是
A. 世袭制
B. 禅让制
C. 察举制
D. 科举制
高三历史单选题简单题
“国以人兴，政以才治”。隋唐时期人才的选拔制度是
A. 世袭制
B. 禅让制
C. 察举制
D. 科举制
高三历史单选题简单题查看答案及解析
“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻——说你行就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”符合这一评价的制度是
A．世袭制 B．禅让制 C．察举制 D．科举制
高三历史选择题简单题查看答案及解析
关于科举制度在隋唐时期的作用，下列说法不正确的是
A.打破了门第限制 B.削弱了皇权
C.有利于选拔人才 D.促进了文化教育的发展
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻——说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”符合这一评价的制度是（ ）
A．世袭制 B．禅让制 C．察举制 D．科举制
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
“这种选拔人才的制度，其弊端也是一目了然的：那就是主观性太强，一切唯选拔者马首是瞻——说你行就行，不行也行：说你不行就不行，行也不行。”这一评价的制度
A．世袭制 B．军功制 C．察举制 D．科举制
高三历史选择题简单题查看答案及解析
选官制度是中国古代政治生态的重要环节。阅读材料，回答问题。
材料一 隋唐科举彻底打破了六朝以来“平流进取，坐至公卿”的不合理现象。…………这种完全用考试的方法取代过去察举推荐的科举制度，成为选拔人才、任用官吏的主要渠道。………为了給应试者提供学习的条件，京师建立了在国子监指导下的学校系统。几千名学者和学生从各道进入长安，京师到处举办经史的讲习。教育领域的这种活跃气氛必然导致经学解释上的各种矛盾，结果，唐太宗不得不下令编撰正统的经籍注疏，为唐代的儒家经典教育奠定了基础。
——据《剑桥中国隋唐史》《中国科举制度研究》等资料整理
材料二 康熙皇帝，在清代诸帝中，是一个最喜欢研究学问的人。他非常善于学习和创新，尊重汉族文化传统。凡儒家经典，程、朱著作，乃至历代史书，无不研习。……一心想以古先圣贤及其学术来作厚风俗，正人心的工具。所用大臣多理学家，且都有卓特之行，扬名于一时。
——周谷城《中国通史》
（1）根据材料一和所学知识，指出“平流进取，坐至公卿”体现的是什么选官制度，并分析其“不合理”之处。概况科举制对当时文化教育事业产生的积极影响。
（2）根据材料二和所学知识，概括指出康熙帝是如何尊重汉族文化传统的，并分析上述举动起了什么作用。
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
2010年，北京大学率先实行“中学校长实名推荐制度”以此来招收一些“特殊”人才。这种选拔人才的制度与古代哪一选官制度相似（ ）
A. 征辟制 B. 九品中正制 C. 科举制 D. 察举制
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
（2009上海黄浦高考模拟） 中国古代时人评说：“举秀才不知书，察孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这番评说反映了下列哪项人才选拔制度的弊端
A. 世袭制 B. 军功爵制 C. 察举制 D. 科举制
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是( )
A. 品行——考试成绩——门第声望 B. 门第声望——品行——考试成绩
C. 品行——门第声望——考试成绩 D. 考试成绩——门第声望——品行
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
有学者认为，隋唐时期的科举制度是脱胎于汉魏以来察举制度的母体之中的。二者的渊源关系表现在（ ）
A．体现择优选拔的原则 B．体现才能惟上的原则
C．体现程序公平的原则 D．体现平等竞争的原则
高三历史选择题简单题查看答案及解析