在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是( )
A.
B.
C.
D.
高一物理实验题简单题
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是( )
A. B.
C. D.
高一物理实验题简单题
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是( )
A. B.
C. D.
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中。
（1）为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节下列四种装置图中正确的是_______
A. 
B. 
C. 
D. 
（2）先接通电源，小车由静止释放，获得的一条纸带如图乙，计时器打点的时间间隔为 0.02s。从较清晰的A点起,每五个点取一个计数点,测量出各点到A点的距离并标示在纸带上各点的下方,则小车运动的加速度a=___m/s2,打D点时物块的速度v=____m/s。
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利用图示的实验装置探究合力做功与动能变化的关系。
（1）为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，需要平衡阻力。关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是________________
A. 
B. 
C. 
D. 
(2)甲组同学正确平衡了阻力，选取的砝码和盘的总质量m远小于小车的质量M，取砝码和盘所受的总重力值作为绳子的拉力值，按正确操作得到图示的一条纸带。在纸带上选取三个连续计时点A、B、C，测得它们到静止释放的起始点O的距离分别为
、
、
，打点计时器的工作周期为T，已知当地重力加速度为g，从O到B的运动过程中，拉力对小车做功W=__________，小车动能变化量
_______。
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利用如图1所示的实验装置探究恒力做功与物体动能变化的关系，小车的质量为
，钩码的质量为
，打点计时器的电源为50
的交流电；
（1）挂钩码前，为了消除摩擦力的影响，应调节木板右侧的高度，直至向左轻推小车观察到__________.
（2）挂上钩码,按实验要求打出的一条纸带如图2所示，选择某一点为
，一次每隔4个计时点取一个计数点，用刻度尺量出相邻计数点间的距离
，记录在纸带上，计算打出各计数点时小车的速度
，其中打出计数点“1”时小车的速度
__________
.
（3）将钩码的重力视位小车受到的拉力，取
，利用
算出拉力对小车做的功
，利用
算出小车动能,并求出动能的变化量
，计算结果见下表：
请根据表中的数据，在方格纸上作出
图象 ___________ .
（4）实验结果表明， 总是略小于，某同学猜想是由于小车所受拉力小于钩码重力造成的，用题中小车和钩码质量的数据可算出小车受到的实际拉力F=__________N.
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某实验小组采用如图甲所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，打点计时器工作频率为50 Hz。
（1）为了消除运动过程中所受摩擦的影响，调整时应将木板____（选填“左”或“右”）端适当垫高以平衡摩擦力。
（2）实验中，某同学打出一段纸带如图乙所示，相邻两计时点距离依次为：AB=3.50cm、BC=3.80cm、CD=DE=EF=FG=GH=4.00cm，则匀速运动的速度v=______m/s。
（3）根据多次测量的数据，画出橡皮筋对小车做功W与小车匀速运动速度v草图如图丙所示，根据图线形状猜想，W与v的关系可能为________。
A．W∝
B．W∝v-1 C．W∝v-2 D．W∝v2
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“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。所用交变电流的频率为50Hz。
（1）补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力的操作：取下槽码，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动。如果打出的纸带如图乙所示，则应___________（选填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹___________为止。
（2）图丙是某次实验得到的纸带，两计数点间均有四个点未画出，部分实验数据如图所示，则小车的加速度为___________m/s2.
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利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示
(1)关于本实验的操作,下列说法中正确的是___________（填字母代号）
A.平衡摩擦力时，应将木板带滑轮一端适当垫高
B.砝码和砝码盘的总质量越大,实验误差越小
C.正确平衡摩擦力后，若改变小车质量重复实验时，则不需要再次平衡摩擦力
D.可以先释放小车再接通打点计时器的电源
(2)在探究加速度与力的关系的实验中,得出如图所示的a—F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，其原因可能是____________（填字母代号）
A没有完全平衡摩擦力，且小车质量较大
B.平衡摩擦力过度，且小车质量较大
C.平衡摩擦力过度，砝码和砝码盘的总质量较大
D.没有完全平衡摩擦力，且砝码和砝码盘的总质量较大
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在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，打点计时器使用交流电频率为50Hz。
(1)在该实验中，下列说法正确的是（________）
A．为了消除摩擦力的影响，需要调节斜面倾角，使小车在小盘（盘中不放砝码）的牵引下在斜面上匀速下滑
B．在平衡摩擦力时，需要拿走小盘，纸带穿过打点计时器，并固定在小车的尾端，然后调节斜面倾角，轻推小车，使小车在斜面上匀速下滑
C．每改变一次小车的质量，需要重新平衡一次摩擦力
D．为了减小实验误差，小车的质量应比小盘（包括盘中的砝码）的质量大得多
(2)某同学实验得到纸带上选择了标为0－3的4个计数点，相邻的两个计数点间还有四个点没有画出。纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零刻线与0点对齐。请你从图中读出有关数据，并计算：小车运动的加速度为 ________________m/s2，第2点对应的小车瞬时速度为__________m/s。
(3) 某同学探究加速度与质量关系时画出 a--m图像是一条曲线，则他应该画__________ 图象。如果图象是一条 ______________ ，则说明加速度与质量成反比。
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“探究加速度与物体质量、受力的关系”的实验装置如图所示。小车的质量为M，砝码和盘的总质量为m．正确安装好打点计时器，并使小车与滑轮间的细线与长木板平行。
（1）为了使分析数据时可认为砝码和盘的总重力等于小车所受合外力，你认为应采取的措施有
①______________________________________
②______________________________________
（2）打点计时器所用交流电源的频率为50 Hz，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，测出相邻计数点之间的距离如图。则该小车的加速度为________m/s2，打C点时小车的速度为__________m/s.（结果均保留两位有效数字）
（3）实验中，如果不断往砝码盘加砝码，使m不断增大，进行多次实验，下列图像中能正确反映小车加速度a与m的关系的是_____。
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