材料 沈家本（1840-1913年），浙江吴兴人。幼习儒学经典，“好深湛之思”。1864年...

材料　 沈家本（1840-1913年），浙江吴兴人。幼习儒学经典，“好深湛之思”。1864年，任刑部郎中，开始学习法律。1902年接受谕令着手法律修订工作，开始了清末法律改革。……在修法过程中，他以“会通中外，兼采古今”为原则。积极组织力量，翻译西方法律，聘请外国法学家充当法律顾问和派员赴外国考察。奏请设立法律学堂，培养专门司法人才。在沈家本的主持下制定了《大清新刑律》等一系列法律。新法从内容上确立了近代刑法的基本原则，打破了传统古代法律“诸法合一”的法典编纂形式。同时引进了一系列诉讼原则和诉讼制度，体现了程序法律部门的近代化。新法在制定和实施过程中遭到了旧观念旧势力的抵制，但趾高气昂的中华法系第一次低下头来学习各国法律优长，为此后中国法律走向规定了大致的路线图，沈家本也被誉为“中国法制近代化之父”。

——摘编自马勇《晚清二十年》

（1）根据材料并结合所学知识，分析沈家本主持法制改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括沈家本在清末法制改革中的贡献。

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［历史——选修4：中外历史人物评说］

材料　

钱玄同（1887－1939），浙江吴兴（现浙江湖州市）人。中国近代思想家、语言学家。1918年，《新青年》在他的倡议和影响下第4卷第1号开始用白话文出版。1919年，他成为“国语统一筹备会”的会员，并任常驻干事。同年，中华民国国语研究会出版了《国音字典》，最终由教育部公布成为教育标准，钱玄同起了关键作用。1920年2月1日，钱玄同在《新青年》第六卷第三号发表《减省汉字笔画的提议》一文，提出：“对于汉字形体的改良……选取普通常用的字约三千左右，凡笔画繁复的，都定他一个较简单的写法。”钱玄同抄用的简体字，大部分是固有“拟体字”，新造字则不多。但不论造新的还是采旧的，钱玄同抱定的“唯一主张”是：减省笔画。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——据百度百科整理

（1）根据材料并结合所学知识，概括钱玄同倡议白话文、减省汉字笔画的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，评述钱玄同的主张。

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（历史选修4：中外历史人物评说）

材料　 钱玄同（1887－1939），浙江吴兴（现浙江湖州市）人。中国近代思想家、语言学家。1918年，《新青年》在他的倡议和影响下第4卷第1号开始用白话文出版。1919年，他成为“国语统一筹备会”的会员，并任常驻干事。同年，中华民国国语研究会出版了《国音字典》，最终由教育部公布成为教育标准，钱玄同起了关键作用。1920年2月1日，钱玄同在《新青年》第六卷第三号发表《减省汉字笔画的提议》一文，提出：“对于汉字形体的改良……选取普通常用的字约三千左右，凡笔画繁复的，都定他一个较简单的写法。”钱玄同抄用的简体字，大部分是固有“拟体字”，新造字则不多。但不论造新的还是采旧的，钱玄同抱定的“唯一主张”是：减省笔画。

——据百度百科整理

（1）根据材料并结合所学知识，概括钱玄同倡议白话文、减省汉字笔画的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，评述钱玄同的主张。

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（20分）1840年以来，经济现代化是中国人孜孜以求的一个重大目标。

1864年，李鸿章说：“中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”

（1）结合所学，分别指出“外国利器”和“制器之器”的涵义。（4分）简述该认识给中国社会带来的影响。（4分）

19世纪末，张謇创办南通大生纱厂。他说：“我们儒家，有一句扼要而不可动摇的名言‘天地之大德曰生’，这句话的解释就是说一切政治及学问最低的期望是使得大多数的老百姓都得到最低水平线上的生活……这就是号称儒者应尽的本分，我知道我们政府，绝无希望，只有我自己在可能范围内，得尺得寸，尽可能的心而已。”

（2）结合所学，概括19世纪末我国经济现代化的特点。（6分）

1992年，邓小平指出：“我们真正干起来是1980年。81、82、83这三年，改革主要在农村进行。84年重点转入城市改革。”他进而号召：“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。”

（3）结合所学，列举20世纪八九十年代中国改革的重要举措。（6分）

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阅读材料，完成下列要求。

材料一些大陆的学者对中国近代史的划分形成如下共识：

（1）外国资本主义入侵和农民起义时期，1840—1864年；

（2）半殖民地和半封建主义形成时期，1864—1895年；

（3）民族危机加深和爱国主义运动兴起时期，1895—1905年；

（4）资产阶级革命兴起和失败时期，1905—1919年。中国近代史的这四个时期据称构成了“旧民主主义革命时代”，与之相对的是从1919年到1949年之间的中国现代史时期，它构成了“新民主主义革命时代”。

——摘编自徐中约《中国近代史》

运用中国近代史的史实，对上述中国近代史的划分进行探讨。（说明：可以就中国近代史的划分中一个时期或四个时期之间的关系进行论证；也可以对中国近代史的划分进行修改、补充、否定或提出新的划分标准，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）

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阅读材料，完成下列要求。

材料一 中国古代法律教育始终是由官学和私学交替兴盛、相辅相成的。后秦设立了第一个专门法律教育机构。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术。由于法律被视为众多维护君主专制工具中的一种，司法始终从属于行政。在学习者心目中，学以致用比探求真理更为重要，他们所追求的是对已有法律的全面了解和熟练运用，为日后的仕途打下知识基础，从某种意义上讲，习法者的这种功利追求制约了他们的学术追求和成就。在官学中，法律教育始终是传统的阐述式教育方式，即教师在课堂上对当朝律令进行讲读和解释，阐发案例，然后学生自己诵读、记忆，理解、意会。

——摘编自吴秋红《论中国古代法律教育的特征》

材料二 受英国法律教育风格的影响，最初的美国法律教育是开业律师的一项增收的副业，因此美国最早的法律教育有很突出的非官方性。十九世纪五十年代，美国院校式的法律教育成型。随着美国社会关系的复杂化，政府领行的法律越来越多，专门研修法律就显得比较重要，长时间的学位制教育迅速发展。法律院校既有私立的，也有单靠政府资助的；有全日制的，也有函授、夜校性质的。据统计，美国登记在册的法律专科院校有百七十余，每年的在校学生有四至五万人。法学院每一个教师都可以按自己的方式、自己编著的讲义教学，教师之间互不监督，平时没有什么往来，只对自己负责的课程质量负责。在课堂上，主要进行法律技能的训练，着重善于处理法律实际问题能力的人。开设的课程主要有：契约、民事侵权行为，不动产和人身所有权、托管权、商务法、破产法、公司法、税法、行业规则、刑法、行政法、劳动法、犯罪学、国际法等。

——摘编自舒扬《浅论英美的法律教育》

（1）根据材料一结合所学知识，归纳中国古代法律教育的特点并分析其原因。

（2）与中国古代法律教育相比，材料二中所反映的美国近代法律教育有哪些新表现并分析其影响。

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阅读材料，完成下列要求。

材料

——据岳麓书社《经济成长历程》中外历史大事年表整理

材料为19世纪中至20世纪初中外历史大事年表，从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟题目，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）

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阅读下列材料，回答问题。

上面大事年表能够反映中国近代前期社会发展的诸多历史。整理大事年表，从其中任选两个或多个史实，自拟一个主题进行分析说明。（要求：主题明确；提取信息充分；论证和分析逻辑清晰。）

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阅读下列材料，回答问题

上面大事年表能够反映中国近代前期社会发展的诸多历史。提取其中一项信息并说明其形成的历史原因。

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阅读材料，回答下列问题。

材料一 最初的考试完全是综合性的，着重强调儒家经典著作，但也包括其他科目，如法律、数学和政治事务。不过，渐渐地，这些考试开始集中到文章体裁和儒家正统观念上。最终结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层，这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团。一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一，也正是这一制度（科举制），扼杀了创造力，培育了顺从性。

――斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 中国的科举制在西方传播，可以追溯到元明时期。马可·波罗和利玛窦，这两位意大利人均向西方介绍过中国的科举制。1569年和1583年欧洲出版了介绍中国科举制的书籍。启蒙运动时期，伏尔泰等思想家都对中国的科举制有过研究。1846年，东印度公司在一封发给英国政府和议会的公函中，建议吸收中国的科举制度来完善英国的行政制度。由于东印度公司的特殊地位，该信在英国引起巨大震动，此后，英国的报纸开始不断刊登介绍中国科举制的文章。出版有关中国科举制的书籍多种。……1854年，英国提出了关于建立文官制度的报告，报告建议借鉴中国的科举制，设立英国的常任文官制度。1870年，英国政府颁布枢密法令，对文官的考试、录用、等级结构等制度原则做了进一步完善。至此世界近代史上的第一个文官制度在英国正式确立。

――摘自高连奎《中国大时局2014》

（1）依据材料一并结合所学知识概括科举制的特点及影响。

（2）依据材料二概括中国的科举制在西方传播的特点。

（3）结合材料一、二，概括从东西方文官制度的发展中得到的启示。

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