阅读《后汉书·羊续传》节选，完成小题。
羊续，字兴祖，太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府……贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。
结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。___________________________________________________________________________
九年级语文文言文阅读中等难度题
阅读《后汉书·羊续传》节选，完成小题。（14 分）
羊续，字兴祖，太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府……贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。
1.根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（4分）
①贼既清平 （ ） ②续深疾之 （ ）
③常敝衣薄食（ ） ④使与母俱归（ ）
⑵下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：续受而悬于庭
A．每假借于藏书之家 B．孙叔敖举于海 C．躬耕于南阳 D．苛政猛于虎也
2.用“/”标出下面句子的朗处朗读停顿。（2分）
其 资 藏 惟 有 布 衾 敝 袛 裯
3.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
⑴何以资尔母乎？
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》）
________________________________________________________________________________
4.结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。（2 分）
________________________________________________________________________________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《后汉书·羊续传》节选，完成小题。
羊续，字兴祖，太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府……贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。
结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。___________________________________________________________________________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《后汉书·羊续传》节选。(14 分)
羊续，字兴祖，太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中，去官后，辟大将军窦武府……贼既清平，乃班宣政令，候民病利，百姓欢服。时，权豪之家多尚奢丽，续深疾之，常敝衣薄食，车马羸败。府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍，续闭门不内，妻自将秘行，其资藏惟有布衾、敝袛裯，盐、麦数斛而已。续谓秘曰：“吾自奉若此，何以资尔母乎？”使与母俱归。
1.解释下列句中加点词的意思。(4分)
①贼既清平 ( ) ②续深疾之 ( )
③常敝衣薄食( ) ④使与母俱归( )
2.下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( )(2分)
例句：续受而悬于庭
A．每假借于藏书之家 B．孙叔敖举于海 C．躬耕于南阳 D．苛政猛于虎也
3.用“/ ”标出下面句子的朗处朗读停顿。(2分)
其 资 藏 惟 有 布 衾 敝 袛 裯
4.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
⑴何以资尔母乎？⑵青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(《小石潭记》)
5.结合选文内容，用自己的话说说羊续是个什么样的人。(2 分)
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读下文，完成下列小题。
黄生借书说（节选）
①书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
②余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
③今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
1.选文的作者是______（朝代）_______（人名）。
2.用现代汉语翻译文中画线句。
往借，不与，归而形诸梦。
3.第③段作者将__________与_________对比，进而对黄生提出____________希望。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读袁枚的《黄生借书说》（节选），完成后面小题。
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库①，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏②焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
【注】①七略四库：是皇帝的大型藏书。②庋藏：收藏。③通籍：做官。④蟫：指书里的白色的蠹虫。
1.根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①子孙弃者无论焉（ ） ②归而形诸梦（ ）
非夫人之物而强假焉（ ） ④天下物皆然（ ）
（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 （ ）
例句：少时之岁月为可惜也
A. 何陋之有（《陋室铭》）
B. 寡助之至（《得道多助，失道寡助》）
C. 悍吏之来吾乡（《捕蛇者说》）
D. 水陆草木之花（《爱莲说》）
2.请根据要求，用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。(划两处)
子不闻藏书者乎
3.翻译下面的句子。
（1）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家读书者有几？
（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（《送东阳马生序》）
4.选文与《送东阳马生序》在内容上有何相似之处？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
(二)课外文言文阅读与探究【本题满分8分】
张元传(节选)
张元，字孝始，河北芮城人也。祖成，假平阳郡守。父延俊，仕州郡，累为功曹主簿。并以纯至为乡里所推。元性谦谨，有孝行，微涉经史，然精修释典①。年六岁，其祖以其夏中热，欲将元就井浴。元固不肯从，谓其贪戏，乃以杖击其头曰：“汝何为不肯浴？”元对曰：“衣以盖形，为覆其亵。元不能亵露其体于白日之下。”祖异而舍之。
南邻有二杏树，杏熟多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主。树陌有狗子为人所弃者，元即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为！”将欲更弃之。元对曰：“有生之类，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言，遂许焉。未几，乃有狗母衔一死兔置元前而去。
（节选自《周书》）
注：①释典，佛教的经典。
1.．解释下列划线词的含义。(2分)
①“汝何为不肯浴 （ ） ②是以收而养之（ ）
2.．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
（1）叔父感其言，遂许焉。
译文：________
（2）元不能亵露其体于白日之下。
译文：
3.．请用简要的语言概括张元所做的三件事，然后结合张元所做的事对这个人作简要评价。(3分)
________
________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读选文，完成小题
黄生借书说（节选）
①“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。”
②“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”
1.选文作者是 代文学家 。
2.完成下列题目。
（1）下列句子中的加点词语不属于古今异义的一项是（ ）
A. 其他祖父积、子孙弃者无论焉 B. 非夫人之物而强假焉
C. 而惴惴焉摩玩之不已 D. 而少时之岁月为可惜也
3.下列对选文写作意图的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 由黄生借书一事缘起，阐明“书非借不能读”的观点。
B. 由“书非借不能读”引发“天下物皆然”的深入思考。
C. 由黄生借书一事缘起，抒发对少时岁月的“可惜”之情。
D. 由黄生借书一事缘起，勉励青年人创造条件发愤求学。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读《隆中对》节选，完成小题。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰不敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
1.选出对加点词解释不正确的一项（ ）
A. 由是先主遂诣亮（ 拜访 ）
B. 遂用猖獗（ 凶猛而放肆 ）
C. 于是与亮情好日密（ 一天天 ）
D. 欲信大义于天下（通“伸”，伸张）
2.下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 凡三往，乃见 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
B. 将军身率益州之众出于秦川 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）
C. 民殷国富而不知存恤 人不知而不愠，不亦君子乎（《论语·十二章》）
D. 高祖因之以成帝业 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
E. 此殆天所以资将军 此先汉所以兴隆也。（《出师表》）
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A. “隆中对”中的“对”即对策，指古代臣子回答君主所问的政治、军事、经济方面的策略。
B. 选文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，着力从正面现诸葛亮的谋略。
C. 选文的语言“言简而意丰，文省而深刻，如结尾一个”善“字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
D. 谈到建立“霸业“根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性,条分缕析，论证严密。
4.把划线的句子翻译成现代汉语。
⑴将军宜枉驾顾之。
⑵百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文《隆中对》（节选），完成下面各题。（12分）
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
1.下面语句中加点词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．则名微而众寡 而其主不能守
B．此用武之国 或置酒而招之
C．因屏人曰：“汉室倾颓……” 高祖因之以成帝业
D．信义著于四海 出没于鲸波万仞中
2.翻译下面文言语句。（4分）
（1）将军宜枉驾顾之。
（2）然志犹未已，君谓计将安出？
3.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。根据文意，分别用一个字概括对下列对象所采取的对策（不能用原文中的词）。（2分）
①孙权： ②益州：
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
课外文言文阅读
子囊自刎
荆①人与吴人将战，荆师寡，吴师众。荆将军子囊曰:“我与吴人战，必败。败王师，辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。”不复于王而遁。至于郊，使人复于王曰:“臣请死。”王曰:“将军之遁也，以其为利也。今诚利，将军何死?”子囊曰:“遁者无罪，则后世之为王将者，皆依不利之名而效臣遁。若是则荆国终为天下桡②。”遂伏剑而死。王曰:“请成将军之义。”乃为之桐棺③三寸，加斧锧④其上。人主之患存而不知所以存亡而不知所以亡以存亡之所以数至也。荆之为荆，四十二世矣，其时有臣如子囊欤?子囊之节，非独厉一世之人臣也。
(节选自《吕氏春秋》)
（注解）①荆：春秋战国时期诸侯国楚国的旧称或别称。②桡（náo）:削弱。③桐棺：指桐木做的棺材。④斧锧：古代一种腰斩刑具。将人放在质(砧板)上,用斧砍断。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 使人复于王/使人之所恶莫胜于死者
B. 今诚利/此诚危急存亡之秋也
C. 子囊之节/寒暑易节
D. 非独厉一世之人臣也/余寒犹厉
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
人主之患存而不知所以存亡而不知所以亡以存亡之所以数至也。
3.根据选文,说说将军子囊“请死”的原因，并说说你对将军子囊的看法。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析