阅读下列材料：共12分
请回答：
（1）结合教材知识，指出图一中的人物是谁？她是哪位皇帝的皇后？（4分）
（2）简要叙述她的政绩。（4分）
（3）图二是该人物留下的“无字碑”，据传是取其功过是非让后人评价之意。假如让你用一句话对她进行评价，你该怎么说？（4分）
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料：共12分
请回答：
（1）结合教材知识，指出图一中的人物是谁？她是哪位皇帝的皇后？（4分）
（2）简要叙述她的政绩。（4分）
（3）图二是该人物留下的“无字碑”，据传是取其功过是非让后人评价之意。假如让你用一句话对她进行评价，你该怎么说？（4分）
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料：共12分
请回答：
（1）结合教材知识，指出图一中的人物是谁？她是哪位皇帝的皇后？（4分）
（2）简要叙述她的政绩。（4分）
（3）图二是该人物留下的“无字碑”，据传是取其功过是非让后人评价之意。假如让你用一句话对她进行评价，你该怎么说？（4分）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：如下图
（1）材料一中的大运河是哪位皇帝修建的？它的修建有什么作用？
材料二：如下图
（2）材料一中玄奘西行到哪里去取经（填古地名）？他回国后根据旅途见闻撰写了哪一部著作？
材料三 ：有位唐朝名僧受日本僧人礼请，率弟子、工匠等，前后五次东渡，均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后，受到日本天皇和人民的热烈欢迎，政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院，供其讲经传道。他在日本除了传布佛教外，还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。
（3）根据材料二，指出“唐朝名僧”是谁?他在日本受到尊崇的原因是什么？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）图所示人物是谁？他创立了什么学派？他的言论被整理在哪一部著作中？
（2）请简要概括材料一中人物的思想？
（3）对于材料一中人物提出的思想，秦汉两朝统治者的态度截然不同，请你用史实证明这一观点。
材料二 有一位思想家提出一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。他善于从正反两面思考问题。
（4）材料二中的思想家是谁？他是什么学派的代表人物？
材料三
（5）材料三中的人物是谁？他提倡什么？他的思想得到哪国国君的赏识？
材料四 “知己知彼，百战不殆”
（6）上述材料出自哪一著作？他的作者是谁？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二
（1）材料一中李白所盛赞的秦王是谁？结合所学知识简要回答“秦王扫六合”的历史意义？
（2）根据材料二秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
（3）秦朝开创了我国历代王朝地方行政的基本模式的制度是什么？
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阅读材料，回答下列问题：我国古代曾出现众多的、分散的部落，随着时间的发展，历史呈现出由分散走向统一的趋势。
材料一：
（1）材料一中，图1反映的人物有何事迹（不少于两条）？结合所学知识，给图2起一个恰当的名称。
（2）图2中最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国（可填序号）？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
材料二：“治世不一道，便国不法古”。
（3）结合材料二和所学知识指出，商鞅“治世”的做法中最能体现新兴地主阶级利益的是什么？在提升军队战斗力方面，“不法古”体现在哪里？结合材料及所学知识回答商鞅变法对秦国有哪些积极影响？
材料三：
材料四：汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策。……这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代。但像钟摆，并不稳定，不是最终摆向战国（诸侯争霸），就是摆向秦制。
——选摘吴嫁祥《公天下》
（4）材料三反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？对国家的发展有什么重要意义。
（5）材料四中“黄金时代”是指西汉哪两位皇帝统治时期？该时期，哪两股势力导致了汉朝出现“像钟摆，并不稳定”的混乱社会状况？汉武帝是如何在政治方面来解决“摆向战国的危机”？
（6）综合上述材料，我国古代历史呈现哪一特征？
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阅读材料，回答下列问题：我国古代曾出现众多的、分散的部落，随着时间的发展，历史呈现出由分散走向统一的趋势。
材料一：
（1）材料一中，图1反映的人物有何事迹（不少于两条）？结合所学知识，给图2起一个恰当的名称。
（2）图2中最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国（可填序号）？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
材料二：“治世不一道，便国不法古”。
（3）结合材料二和所学知识指出，商鞅“治世”的做法中最能体现新兴地主阶级利益的是什么？在提升军队战斗力方面，“不法古”体现在哪里？结合材料及所学知识回答商鞅变法对秦国有哪些积极影响？
材料三：
材料四：汉高祖建立西汉后，仍然实行“分天下”（分封诸侯）政策。……这种分天下的体制，可以短暂释放社会活力，带来黄金时代。但像钟摆，并不稳定，不是最终摆向战国（诸侯争霸），就是摆向秦制。
——选摘吴嫁祥《公天下》
（4）材料三反映秦始皇为管理全国采取了哪些措施？对国家的发展有什么重要意义。
（5）材料四中“黄金时代”是指西汉哪两位皇帝统治时期？该时期，哪两股势力导致了汉朝出现“像钟摆，并不稳定”的混乱社会状况？汉武帝是如何在政治方面来解决“摆向战国的危机”？
（6）综合上述材料，我国古代历史呈现哪一特征？
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阅读下列材料，回答问题。
（慧眼识“捷径”）
材料一：
（1）材料一中的两幅图片是古代常用的两种运输方式。请指出哪种方式更有效。结合所学知识，分别概述隋朝开凿大运河的原因和条件。
（功过论千年）
材料二：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来，锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——（唐）胡曾《汴水》
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——（唐）皮日休《汴河怀古》
（2）材料二中的两位诗人对这条河的看法有什么不同？对于这件事，你有什么看法？
（历史与现实）
材料三：2014年中国大运河成功入选《世界遗产名录》，成为中国第46个世界遗产项目。2017年2月24日，习近平总书记作出重要指示：“要深入挖掘以大运河为核心的历史文化资源，保护大运河是运河沿线所有地区的共同责任。”
（3）为了保护世界文化遗产——大运河，你会怎样做？
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中国古代的文明灿烂辉煌，对历史的发展与世界文明的发展产生了深远的影响。阅读下列材料回答问题：
材料一：见下图
材料二：见下图
请回答：
（1）请说出材料一中图一是传说时代的哪位英雄人物？该人物被炎黄子孙尊奉为什么？
（2）分析材料一中图二材料，材料中的“子”指的是谁？说出他的治国主张？材料一中图三人物提倡“无为而治”，警告统治者不要为所欲为。请问他是谁？
（3）依据材料二图一，请说出与丝绸之路开辟有直接关系的一位重要历史人物。
（4）依据材料二图二，请概括丝绸之路开辟有什么重要的历史作用？
（5）今天生活中有许多地方体现了春秋战国时期诸子百家的思想，请举一例说明。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一中的两幅图片是古代常用的两种运输方式。请指出哪种方式更有效。结合所学知识，分别概述隋朝开凿大运河的原因和条件。
材料二：
（2）统治者开通此河的目的是什么？
（3）此河的最北端是 ，最南端是
材料三：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来，锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——（唐）胡曾《汴水》
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——（唐）皮日休《汴河怀古》
（4）材料二中的两位诗人对这条河的看法有什么不同？对于这件事，你有什么看法？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
（1）材料一中的两幅图片是古代常用的两种运输方式。请指出哪种方式更有效。结合所学知识，分别概述隋朝开凿大运河的原因和条件。
材料二：
（2）统治者开通此河的目的是什么？
（3）此河的最北端是 ，最南端是
材料三：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来，锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——（唐）胡曾《汴水》
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——（唐）皮日休《汴河怀古》
（4）材料二中的两位诗人对这条河的看法有什么不同？对于这件事，你有什么看法？
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