1952和1953年我国高校进行了两次院系调整，加强了工程、师范和农林等方面的专业人才的培...

1952和1953年我国高校进行了两次院系调整，加强了工程、师范和农林等方面的专业人才的培养，使工科类专门学院有了相当可观的发展。这种调整

A. 促进了国民经济的恢复

B. 合理配置了高校的教学资源

C. 提升了国民的科学素养

D. 适应了经济建设的人才需求

高三历史单选题简单题查看答案及解析

（历史一选修I：历史土重大改革回眸）

材料：旧中国高校主要分布在经济基础好的沿海地区及大城市，在院系、专业设置方面，较偏重人文学科。1950年，第一次全国高等教育会议召开，提出人才培养应“专、快、多”求高校人才培养模式从“通才教育”转换为“专才教育”。1952年，教育部提出高校院系调整的方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门院校”，同时，进一步明确了教育部对高等院校的统一领导。

通过院系调整，综合大学数量从1949年的49所下降为1953年的14所，专门院校增加50余所；全国高校招生人数由1949年的3万余人增加至8万余人。理工类院校比例大幅提高，门类齐全的工科专业体系初步形成。高等师范院校独立设置，为基础教育事业奠定了坚实的基础。但是，在院系调整工作中，盲目仿效苏联模式，推崇“专才教育”，批判“通才教育”，使高等人才的培养走进“误区”；严重削弱了人文社会学科，新兴学科和交叉学科的发展也受到影响。

——摘编自郑璐《建国初期高校院系调整的评价与反思》

（1）根据材料并结合所学知识，概括建国初期高校院系调整的特点。

（2）根据材料并结合所学知识。分析建国初期高校院系调整的影响

高三历史材料分析题简单题查看答案及解析

1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了

A．促进国民经济的恢复　　　　　　　　　　 B．培养经济建设专门人才

C．提升国民的科技素养　　　　　　　　　　 D．推动天津经济建设发展

高三历史选择题简单题查看答案及解析

据统计，1952年院系调整前中国大陆有高校211所，到1953年调整完毕，全国高校被肢解、重组为182所．这些高校以专科为主，专科又以工科为主，综合性院校则明显减少．新中国这样做的主要目的是

A. 为了使我国高等教育办出特色

B. 为了适应国家经济建设的需要

C. 实施国家“科教兴国”战略的必然要求

D. 落实向“工农和工农子女‘开门’的办学方针”

高三历史单选题简单题查看答案及解析

据统计，1952年院系调整前中国大陆有高校211所，到1953年调整完毕，全国高校被肢解、重组为182所。这些高校以专科为主，专科又以工科为主，综合性院校则明显减少。新中国这样做的主要目的是

A.为了使我国高等教育办出特色　　

B.为了适应国家经济建设的需要

C.实施国家“科教兴国”战略的必然要求　

D.落实向“工农和工农子女‘开门’的办学方针”

高三历史选择题简单题查看答案及解析

1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了

A. 促进国民经济的恢复　　 B. 培养经济建设专门人才

C. 提升国民的科技素养　　 D. 推动天津经济建设发展

高三历史单选题简单题查看答案及解析

1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学，这种调整主要是为了

A. 促进国民经济的恢复

B. 提升国民的科技素养

C. 推动天津经济建设发展

D. 培养经济建设专门人才

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析

1952年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占在校生的比例变化情况。这一调整

A．适应了经济建设需要

B．符合教育自身发展规律

C．确保了人才结构合理

D．促进教育体系更加完善

高三历史选择题简单题查看答案及解析

1952年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占在校生的比例变化情况。这一调整

A．促进教育体系更加完善

B．符合教育自身发展规律

C．确保了人才结构合理　

D．适应了经济建设需要

高三历史选择题简单题查看答案及解析

1952年下半年开始，全国高等学校进行了大规模的院系调整。下表为调整后工科生和文科生占在校生的比例变化情况。这一调整

A．适应了经济建设需要　　　　　 B．符合教育自身发展规律

C．确保了人才结构合理　　　　　 D．促进教育体系更加完善

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析