唐玄宗时规定，“京官不曾任州县官者不得拟为台省（中央）官”；宋代规定：“举非州县之职，则毋...

唐玄宗时规定，“京官不曾任州县官者不得拟为台省（中央）官”；宋代规定：“举非州县之职，则毋以台谏选焉”。由此可知，当时的高官选拔

A. 强调对中央的服从

B. 注重对庶族的倾斜

C. 突出基层实践经验

D. 体现公开公平原则

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（题文）唐玄宗时规定，“京官不曾任州县官者不得拟为台省（中央）官”；宋代有一条规定：“举非州县之职，则毋以台谏选焉”。由此可知，当时的高级官员选拔

A. 强调对中央政令的服从

B. 注重出身和门第

C. 以官员的德和才为标准

D. 注重基层实践经验

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宋代官田招佃，往往张榜招募流民，采取自愿原则，并订立租佃契约，同时规定如果佃农不愿继续承佃，要求退佃和迁徙，官府不得无理阻拦。据此可知当时

A. 封建人身依附关系松驰

B. 中央对地方权力失控

C. 租佃双方毁约现象严重

D. 土地兼并现象的严重

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（历史一选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 武后、中宗、韦后以来，官吏的正常铨选官员选阻塞，内外科封官充斥，“政出多门，温官充溢”。开元二年（公元714年）五月，玄宗下令免去全部员外官、试官、检校官，除非有战功，或特诏录用外，吏、兵二部不得任用。撤销、合并闲散司、监、署十余所。

开元四年，玄宗降诏日：“选京有才识者，除都督、刺史；都督、刺史有政迹者，除京官，使出入常均，永为恒式。”内外官员互相交流，将任地方官作为简选京官的一项条件，鼓励官员外任，有利于吏治风习的转化。

玄宗专门颁布了《整饬吏治诏》，明确规定：“每年十月，委当道按察使较量理行殿最，从第一等至五等奏闻较考，仍使吏部长官总详核。”考评的结果作为官更升降奖惩的依据。在中央发挥御史台监督百官的作用，在地方各道设采访使督察地方。开元二十一年，玄宗下令把监察区十道扩充为十五道，每道设采访使，成为地方常设机构，代表朝延“以六条检非法”，纠察该地违法官吏。

——徐凯《中国历史上的重要革新与变法》

（1）根据材料，概括指出唐玄宗吏治改革的主要原因和采取的主要措施。

（2）根据材料并结合所学知识，简述唐玄宗吏治改革的影响

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隋朝建立后相继规定：凡九品以上的地方官一律由中央任免，每年年终须由吏部考核；州县官史三年一换，不得重任；史部选用地方官，须尽用外地人；命诸州每年荐举三人到中央参加考试。这些规定

A. 强化了封建君主专制制度

B. 表明推荐是选才重要途径

C. 形成了封建官僚政治体制

D. 削弱了世家大族特权垄断

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（历史选修1：历史上的改革回眸）

材料　 宋代人事考核在机构建制和施行细则上更趋究备，制定有京朝官、文武官等不同层次官员的考课规定。出现了专司考课的“两院三级考课体系”：即审官院和考课院，分别负责京官和地方官考核；同时守令考县令、监司考知州、两院考百官，分工明确。考课的标准分别为三个等级：政绩优秀者为上，职务粗理者为中，临事驰慢者为下。宋代重视封建官员的政治素质和道德修养，多次修订考课标准。宋代注重对地方官考课，《神宗正史》记载的监司考课内容为：凡考监司以七事，一曰劝农桑，治荒废；二曰招荒亡，增户口；三曰兴利除害；四曰动有罪，平狱讼；五曰失案察；六曰屏盗贼；七曰举廉能。中央定期以此内容对地方官员的德行、劳绩等进行考评，决定地方官员的升迁罢黜。

——摘编自刘承《中国古代官员考核制度及其借鉴意义》等

（1）根据材料，概括宋代考课制度的内容。

（2）根据材料并结合所学知识，指出宋代考课制度的作用。

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隋唐均规定：“工商不得入仕。”……宋太宗在淳化三年（992）三月二十一日的诏书中，规定：“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送”（《宋会要辑稿·选举》）。甚至还出现“有道释之流还俗赴举”现象。由材料可知

A．宋代科举取士逐步取消了身份职业限制

B．宋代统治者奉行重文轻武的政策

C．科举考试成为宋代文人入仕的主要途径

D．宋代科举取士条件相对放宽

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隋唐均规定：“工商不得入仕。”……宋太宗在淳化三年(992年)三月二十一日的诏书中，规定“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送”(《宋会要辑稿·选举》)，甚至还出现“有道释之流还俗赴举”现象。由材料可知

A．宋代科举取士完全取消了身份职业限制

B．宋代统治者奉行重文轻武的政策

C．科举考试成为宋代文人入仕的主要途径

D．宋代科举取士条件相对放宽

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宋朝统治者规定“不以文字罪人”“不得杀士大夫及上书言事人”，这不仅有助于士人们施展才智、自由争鸣，且有助于士大夫们从事科学技术的研究和发明。由此可知，宋代科技文化的繁荣得益于

A. 政治运作的文明与理性

B. 统治者对科举制的完善

C. 文人士大夫的精心钻研

D. 理学抛弃儒学禁锢思想

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材料　 宋代人事考核在机构建制和施行细则上更趋究备，制定有京朝官、文武官等不同层次官员的考课规定。出现了专司考课的“两院三级考课体系”：即审官院和考课院别负责京官和地方官考核；同时守令考县令、监司考知州、两院考百官工明确。考课的标准分别为三个等级：政绩优并者为上，职务粗理者为中，临事驰慢者为下。宋代重视封建官员的政治素质和道德修养，多次修订考课标准。宋代注重对地方官考课，《神宗正史》记载的监司考课内容为：凡考监司以七事，一曰劝农桑，治荒废；二曰招荒亡，增户口；三曰兴利除害；四曰动有罪，平狱讼；五曰失案察；六曰屏盗贼；七曰举廉能。中央定期以此内容对地方官员的德行、劳绩等进行考评，决定地方官员的升迁罢黜。

——摘编自刘承《中国古代官员考核制度及其借鉴意义》等

（1）根据材料，概括宋代考课制度的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，指出宋代考课制度的作用。

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