阅读材料，完成下列要求。材料 郑观应（1842—（1922），广东香山县人。1858年，参...

阅读材料，完成下列要求。

材料　 郑观应（1842—（1922），广东香山县人。1858年，参加童生试未中，赴上海学习经商。次年入洋行工作，充任买办，后积累大量资金，入股洋务民用企业。1882年，担任轮船招商局帮办，带领国家工商业与外国人进行商战。其间，逐渐产生维新思想，并于1891年基本完成《盛世危言》一书。辛亥革命后，混乱动荡的政局使他的改良思想屡次受挫，遂倾主要精力办教育。他主张广设学校，全面改变教学内容，以改变人们的知识结构和既有观念。郑观应注重家风家训，特别强调知足与慈善，要求把德行为上、慈善为怀的家风传承下去。

——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等

材料提供了一个近代国人追求进步的案例，蕴含了“个人与社会”的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　　 1842年《南京条约》规定领事可以介入中国海关事务，中国的海关主权便开始受到侵害。自1853年列强夺取上海海关管理权，至1858年外籍税务司制度的建立，中国的海关管理权开始落入外国侵略者之手；1863年总理各国事务衙门正式任命英国人赫德为海关总税务司。赫德任总税务司后，设立总税务司署。制定的《海关募用外人帮办税务章程》规定：“各关所有外国人帮办税务事宜，均由总税务司募请调派，其薪水……均由税务司作主。”华籍关员“亦委诸总税务司”，1869年公布了《中国海关管理章程》，并于1870年1月1日开始实行，从而基本完成了近代中国海关制度的建立。

——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》

材料二　 中华人民共和国海关总署成立于949年10月25日。海关总暑先后接管了天津上海、广州等地的26个海关；调整了各海关的组织机构，进行了对旧海关工作人员的教育，以肃清帝国主义残留在海关中的势力和影响。新海关也不是过去那祥单纯是收税了，而是要依照新民主主义的经济政策，使我国不受资本主义国家的经济侵略。

——摘编自熊巍昱《近代中国海关主权回归的历史考察》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国海关制度建立的国内、国际背景，并对其作出简评。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与代中国海关制度相比较，现代中国海关制度的不同之处。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一

自1842年《南京条约》规定领事可以介入中国海关事务，中国的海关主权便开始受到侵害。自1853年列强夺取上海海关管理权，至1858年外籍税务司制度的建立，中国的海关管理权开始落入外国侵略者之手；1863年总理各国事务衙门正式任命英国人赫德为海关总税务司。赫德任总税务司之后，设立总税务司署。制定的《海关募用外人帮办税务章程》规定各关所有外国人帮办税务事宜，均由总税务司募请调派，其薪水……均由税务司作主。”华籍关员“亦委诸总税务司”。1869年公布了《中国海关管理章程》，并于1870年1月1日开始实行，从而基本完成了近代中国海关制度的建立。

——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》

材料二

中华人民共和国海关总署成立于1949年10月25日。海关总署先后接管了天津、上海、广州等地的26个海关；调整了各海关的组织机构，进行了对旧海关工作人员的教育，以肃清帝国主义残留在海关中的势力和影响。新海关也不是过去那样单纯是收税了，而是要依照新民主主义的经济政策，使我国不受资本主义国家的经济侵略。

——摘编自熊巍昱《近代中国海关主权回归的历史考察》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国海关制度建立的国内、国际背景，并对其作出简评。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与近代中国海关制度相比较，现代中国海关制度的不同之处。

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广东人郑观应在1858年放弃科举，到上海习商学英语，曾任英洋行和轮船公司买办，并于70年代自营贸易和投资轮船公司。导致其人生变化的主要原因（　　　 ）

A．列强的经济侵略　　 　　　　　　　　　 B．经商巨额利润的吸引

C．商战思想的影响　　 　　　　　　　　　 D．近代中国的社会剧变

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 自今以来，大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍。

——摘自中英《南京条约》(1842年8月29日)

材料二　 日本臣民得在中国通商口岸城邑任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。

——摘自中日《马关条约》(1895年4月17日)

材料三　(庚子年六月初五日)惟目前巨衅起于民教互仇，拳洋交哄，此次决战，宜提开俄日本两国，而专与行教之各国为仇敌，乃于事理为协也……二百六十年，全盛之世，(中俄两国)且未尝失和……此应分别办理一也。日本与俄从无一教士教民在我内地煸惑生事，不宜无故开衅，师出无名，二也。然此特以情理论之也。若以地势论之，尤不宜轻开边衅。俄重兵屯扎在阿穆尔东海滨两省、旅大两口不少，日本……地近而逼，调陆军视各国为易……未可不分皂白，而概屏之为鲸鲤魑魅，而我自措足于孤立无援之地。此兵家形势所忌，宗社存亡之机，尤当审慎，不宜付诸孤注一掷，自有土崩瓦解之局，三也。

——摘自《袁京卿日记传抄本》(注：袁京卿即袁昶，时任总理衙门大臣)

材料四　(1931年9月20日)闻沈阳、长春、营口被倭寇强占后，心神哀痛，如丧考妣。苟为我祖我宗之子孙，则不收回东省，永无人格矣！小子勉之！内乱平定不遑，故对外交太不注意。卧薪尝胆，教养生聚，忍辱负重，是我今日之事也。

(1937年9月2日)战略应尽其全力贯注一点，使敌进退维谷，以达我持久抗战之目的。

——摘自《蒋介石日记》

(1)根据材料一、二，比较两个条约内容的异同。

(2)根据材料三，指出“目前巨衅”所指的历史事件。材料中作者认为“宜提开（抛开）俄日本两国”的理由有哪些？

(3)根据材料四，归纳蒋介石对日策略的变化。并结合所学知识分析促成这一转变的主要原因。

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 徐光启出生在上海一个小商人兼小地主的家庭。青年时期的徐光启，曾在家乡与广东、广西等地教书谋生。万历二十五年（1597年），考中举人。万历三十一年（1603年），徐光启在南京结识了意大利传教士利玛窦等人，开始接触西方的科学。他以对先进科学技术特有的敏感与热枕，注重学习和介绍西方的科学技术，成为当时中国学习、介绍、引进西方科学技术的第一人。万历三十二年（1604年），考中进士。从此踏入仕途，先后在翰林院、詹事府、礼部任职。崇祯五年（1632年）成为礼部尚书兼东阁大学士，不久成为文渊阁大学士。

《农政全书》是徐光启日积月累所成之书，全书共60卷，约50多万字，包括农本、田制、农事、水利、农器、蚕桑等有关农事的各个方面内容，是我国古代农学的集大成著作，在我国农学史上有着极高的地位与价值。

——摘编自周瀚光、王贻梁《发明的国度—中国科技史》

结合中国古代史的所学知识，从上述材料中提取一个情节，指出它所反映的古代重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 在曾国藩、李鸿章的推动下，1872——1875年，清政府分四批共派120名（广东84人，江苏20人，浙江9人，福建4人，安徽2人，山东1人）幼童到美国留学，主要学习军政、船政、步算、制造诸学。李鸿章、沈葆桢还促成清政府于1885年三次派遣以福建船政学堂的学生为主体的留学生赴欧洲诸国留学，主要学习造船、驾驶、兵技等。学生出洋后，仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，还要集中学习圣谕广训。

——中国近代赴欧美与赴日留学教育比较分析》

材料二　 清末新政开始后，留学政策上升到国家政策层面并由此得到推广。1901年，清政府发布上谕，命令各省督抚仿照江苏、湖北等省做法，选择文理明通之士出国留学。同时，自费留学生如学成获得优等文凭回国，准照官派留学生一体考验、奖励和派用。当时清政府认为欧美各国道远费重，即不能多往，而日本则断不可不到。赴日留学的中国学生到1905年底达到8000余人的规模。在当时留日学生中，速成科占67%、普通科30%，高等专科入学者3%一4%，进入大学者仅1%。清政府1907年发布上谕：（留学生对）国家要政任意要求，不考事理，肆口诋其，以至无理愚民随声附和，奸徒游匪借煽惑，大为世道人心之害。

——据《两岸新编中国近代史·晚清卷》

（1）根据材料，概括19世纪后期留学教育的特点，并指出20世纪初留学教育的变化。

（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪初赴日留学热潮出现的原因，并指出留学教育对近代中国社会的影响。

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阅读下表，完成下列要求。

材料　 表

——据人民版高中历史教材等资料整理

此表为19世纪中国和欧洲在政治、经济、思想文化领域发生的部分历史事件。以表中紧密关联的历史信息为基础，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题、史论结合，历史术语准确）

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中外历史人物评说

材料容闳大事年谱

1828年出生于广东香山县一户贫户家庭

1834年去澳门一所教会学校上学，兼修中西课程，旋因学校停办，回家务农

1847年随马礼逊学校校长勃朗赴美，入孟松学校学习。后，考入耶鲁大学

1854年耶鲁大学毕业，获文学学士学位。秋，回国

1859年到达天京，会故人洪仁玕，提建国七策，不用

1863年入曾国藩幕，建言改设来复枪厂为机器厂（江南造船厂前身），采纳

1871年出任出洋局副委员，办理派遣赴美第一批留学生具体事务

1894年甲午战争爆发，建言张之洞雇佣外国军队偷袭日本本土，不用

1896年建言清政府兴办国家银行、修筑全国铁路，计划皆被盛宣怀破坏

1898年参与康有为发起的保国会，参与维新，事败后，藏身上海租界

1900年到新加坡，与康有为、丘逢甲等商讨武装营救光绪帝事宜

1902年联络美国军事专家荷马·李，计划筹款，训练武装力量，支援中国革命

1910年介绍孙中山与荷马·李联系，共商推翻清政府计划

1912年逝世于美国，遗言其子女回国服务

——据雷颐《历史：何以至此》

（1）根据材料并结合所学知识，概括容闳一生的近代化变化轨迹。

（2）根据材料并结合所学知识，分析容闳一生不断变迁的历史动因。

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中国的国际交往随时代的发展而变化。阅读材料，完成下列要求。

材料一　 中国近代外交中的重要事件、条约的影响

——根据《中国废除不平等条约的历史考察》中的有关内容编制

材料二 多边外交是一种与双边外交相互补充的外交战略。……三个以上国家的互动与双边互动相比保守秘密的难度要大得多，因此多边协议的制定和实施比双边协定更加具有透明性，更易于为国际舆论所监督……参与多边外交的各方，其具体利益可能有较大的差异，但它们的利益总有一个交汇点。……多边外交的开展要求一个国家克制、甚至放弃某些领域内的单边或双边的利益考量，侧重于有互动关系的多边共同的利益标准。……新中国成立之初就开始涉足多边外交舞台，但在很长时期内由于对多边外交的认识的局限，对多边外交的参与是有限的。……20世纪70年代末以后，特别是冷战结束后，中国的多边外交逐渐活跃起来。中国不仅积极参与多边外交，还成为了多边外交的积极倡议国和主持国。

——《中国对多边外交的认识及参与》

（1）据材料一并结合所学知识，指出中国近代外交的变化趋势，并概述其变化的主要原因。

（2）据材料二，概括多边外交的特点。结合所学知识分析“20世纪70年代末以后，特别是冷战结束后，中国的多边外交逐渐活跃起来”的原因。

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