近代中国人学习西方的轨迹正确的是：（ ）
A．师夷－器物－制度－思想 B．器物－师夷－思想－制度
C．师夷－器物－思想－制度 D．器物－制度－师夷－思想
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近代中国人学习西方的轨迹正确的是：（ ）
A．师夷－器物－制度－思想 B．器物－师夷－思想－制度
C．师夷－器物－思想－制度 D．器物－制度－师夷－思想
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近代中国人学习西方的轨迹正确的是 （ ）
A．师夷－器物－制度－思想 B．器物－师夷－思想－制度
C．师夷－器物－思想－制度 D．器物－制度－师夷－思想
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近代中国人学习西方的轨迹正确的是
A. 师夷—器物一制度一思想 B. 器物一师夷一思想一制度
C. 师夷一器物一思想一制度 D. 器物一制度一师夷一思想
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中国人学习西方的轨迹正确的是( )
A．器物—思想—制度 B．器物—制度—思想
C．思想—制度—器物 D．制度—思想—器物
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中国近代前期，先进的中国人“向西方学习”经历了由“器物”到“制度”再到思想理论的过程。试举出近代先进的中国人分别在这些领域中学习西方的重大事件及主张，并归纳指出在思想领域学习西方的特点。（12分）
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向西方学习成为近代中国的潮流，一浪高过一浪。魏源的《海国图志》明确提出向西方学习的目的是 （ ）
A. 学造器物 B. 仿行制度
C. 解放思想 D. 强国御侮
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近代中国人民向西方学习，寻求独立富强之路的过程中，经历了一个器物→制度→思想文化的渐进过程。阅读下列材料：
材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
材料三 我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
请回答：
（1）材料一中作者提出的核心主张是什么？该主张代表了中国哪一政治派别的观点？
（2）材料二的作者代表了中国哪一派别的政治主张？为实现其“变官制”的政治理想，该派别提出了怎样的政治主张？
（3）材料三的作者是谁？“两位先生”指的是什么？
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近代中国向西方学习，经历了从器物到制度再到思想文化的过程。主张从“制度”层面学习西方的人有
①林则徐
②魏源
③康有为
④梁启超
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
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近代中国思想界从学习西方的“器物”演进到学习西方的制度，出现这种演变的主要原因
A．民族危机日益加深
B．国内阶级矛盾激化
C．民主共和观念深入人心
D．“西学东渐”局面开始形成
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导致近代中国人由学习西方“器物”转向学习西方“制度”的决定因素是
A．中国半殖民地半封建程度不断加深 B．中国民族资本主义的产生和发展
C．中国革命的指导思想不断走向科学 D．中国无产阶级独立登上政治舞台
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