阅读下面这首唐诗,完成下列小题
从军行
张祜
少年全紫①就光辉,直指边城虎翼②飞。
一卷旌收千骑虏,万全身出百重围。
黄云断塞寻鹰去,白草连天射雁归。
白首汉廷刀笔吏,丈夫功业本相依。
注释:①金紫:金印紫绶,唐宋的官服和佩饰,亦用以指代贵官。②虎翼:古战阵名。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. “金紫”暗示了少年的身份,“直指”“虎翼”既写出了少年的用兵,也衬托了少年形象。
B. 打败了“千骑虏”,杀出了“百重围”,展现出少年的勇猛也流露了作者对少年的赞美。
C. “黄云断塞”“白草连天”勾勒出夕阳下的云彩满布天空、枯草连绵一望无际的边塞景象。
D. “寻鹰去”和“射雁归”,都从侧面表现了少年的箭术高超,使得少年的形象更加丰满。
E. “从军行”本为乐府旧题,格律自由、不拘对仗,但本诗对仗工整,已深得近体诗的精髓。
2.在情感内容上,本诗末两句与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”有何异同?请作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首唐诗,完成下列小题
从军行
张祜
少年全紫①就光辉,直指边城虎翼②飞。
一卷旌收千骑虏,万全身出百重围。
黄云断塞寻鹰去,白草连天射雁归。
白首汉廷刀笔吏,丈夫功业本相依。
注释:①金紫:金印紫绶,唐宋的官服和佩饰,亦用以指代贵官。②虎翼:古战阵名。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. “金紫”暗示了少年的身份,“直指”“虎翼”既写出了少年的用兵,也衬托了少年形象。
B. 打败了“千骑虏”,杀出了“百重围”,展现出少年的勇猛也流露了作者对少年的赞美。
C. “黄云断塞”“白草连天”勾勒出夕阳下的云彩满布天空、枯草连绵一望无际的边塞景象。
D. “寻鹰去”和“射雁归”,都从侧面表现了少年的箭术高超,使得少年的形象更加丰满。
E. “从军行”本为乐府旧题,格律自由、不拘对仗,但本诗对仗工整,已深得近体诗的精髓。
2.在情感内容上,本诗末两句与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”有何异同?请作简要分析。
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阅读下面一首唐诗,完成各题。
从军行
张祜
少年金紫①就光辉,直指边城虎翼②飞。
一卷旌收千骑虏,万全身出百重围。
黄云断塞寻鹰去,白草连天射雁归。
白首汉廷刀笔吏③,丈夫功业本相依。
(注)①金紫:金鱼袋及紫衣,是唐朝官员的佩饰和官服,亦借指贵官。②虎翼:古战阵名。③刀笔吏:掌文书的小吏。
1.下列对这首词理解和赏析,不正确的一项是( )
A. “虎翼”既指战阵,又在直觉上给读者带来了一种威猛凌厉的感受
B. 黄云横断边塞,仿佛找寻高翔的苍鹰,此景展现了边塞的雄奇壮丽。
C. 尾联流露出不屑做文书小吏度此一生,而应以征战建功立业的思想。
D. 整首诗歌节奏明快,笔力雄劲,气势磅礴,洋溢着强烈的爱国激情。
2.颔联展现了怎样的人物形象?请结合诗句赏析。
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阅读下面文言文,完成后面题。
李将军广者,陇西成纪人,家世世受射。从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。从太尉亚夫击吴楚军,取旗,显功名昌邑下,以力战为名。匈奴大入上郡,有数千骑。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,令曰:“皆下马解鞍。”其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?”令士皆纵马卧。是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,引兵而去。平旦,李广乃归其大军。大军不知广所之,故弗从。广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,复得其余军,因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱,于是至汉。汉下广吏。吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人。
广出猎,见草中石,以为虎而射之。中石没镞,视之石也。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,家无余财,终不言家产事。广讷口少言,专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴,既出塞,出东道。军亡导,或失道,后大将军。青欲上书报天子军曲折,广曰:“诸校尉无罪,乃我自失道。”至莫府,广谓其麾下曰:“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部,行回远而又迷失道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,无老壮皆为垂涕。
(节选自《史记·李将军列传》,有删节)
1.对下列句子中加点的词语的解释,全都正确的一项是
A.陇西成纪人,家世世受射 受:接受,学习
广之百骑皆大恐,欲驰还走 走:逃跑
吾去大军数十里 去:前往
B.平旦,李广乃归其大军 平旦:清晨
广之将兵,乏绝之处 将兵:将领和士兵
青欲上书报天子军曲折 曲折:详细情况
C.吏当广所失亡多 当:判罪
军亡导,或失道 亡:没有
遂引刀自刭 引:抽,拔
D.前未到匈奴陈二里所 所:处所,地方
得李广必生致之 致:送达
行十余里,广佯死 佯:假装
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都不相同的一组是
A.大军不知广所之
广之将兵,乏绝之处
终不能复对刀笔之吏
B.今如此以百骑走,匈奴追射我立尽
射杀追骑,以故得脱
士以此爱乐为用
C.虏多且近,即有急,奈何
且广年六十余矣
且相如素贱人,吾羞
D.李广乃归其大军
诸校尉无罪,乃我白失道
秦王斋五日后,乃设九宾礼于庭
3.下列句子分别编为四组,全都表明李广“善于射箭”的一组是
①广行取胡儿弓,射杀追骑 ②广以卫尉为将军,出雁门击匈奴
③中石没镞,视之石也 ④终广之身,家无余财
⑤专以射为戏 ⑥广结发与匈奴大小七十余战
A.①③⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②④⑥
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.李广为行伍出身,家中世世传授射箭之法,因而骑射精熟,骁勇善战。曾在抗击匈奴时 杀敌立功,并在平定吴楚军时,攻营拔寨,建立卓越功勋。
B.李广不仅武艺高强,而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵,沉着镇定,巧用疑兵之计,使敌军不敢贸然追击,而自己的小部队则安然得以保全。
C.李广不善言辞,少言寡语,而又廉洁自律,重义轻财。他屡建战功,威震匈奴,常有增加财富的机会,却终身没有多余财物,也从不以家产为念。
D.李广作为主将,部队失去向导而迷失道路,他勇于承担过错。面对处罚,他认为自己已经年老,无力再请刀笔之吏为自己辩护,于是引刀自刭。
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阅读下面这首唐诗,完成各题。
乾宁三年丙辰在奉天重围作
韩偓
仗剑夜巡城,衣襟满霜霰。
贼火遍郊坰,飞焰侵星汉。
积雪似空江,长林如断岸。
独凭女墙头,思家起长叹。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A. 首联既刻画一个英武悲壮的将军形象,又暗示局势紧张和环境恶劣。
B. 颔联“遍”“侵”二字富有表现力,形象表现出敌军众多和气焰嚣张。
C. “郊坰”“星汉”从不同的视觉角度,展现了将军密切关注敌军情况。
D. “积雪似空江”的雪景特点,与“瀚海阑干百丈冰”有异曲同工之妙。
2.本诗的尾联与李贺《雁门太守行》的尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”,对全诗情感的抒发有何不同的作用?请简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
幽州夜饮
唐·张说
凉风吹夜雨,萧瑟动案林。
正有高堂宴,能忘迟暮心?
军中宜剑舞,塞上重笳音。
不作边城将,谁知恩遇深!
1.下列对这组诗的赏析,不正确的一项是( )
A. 诗歌描写了诗人在边城夜饮时的情景,其中流露出一种慷慨悲壮之情。
B. 诗人身在边塞,远离家乡,宴饮时也一直惦记在家中已经年老的父母。
C. 夜饮之时,雄壮的军中剑舞与悠长的胡笳音乐,让守边将领心绪起伏。
D. 诗歌写景之语,并无华丽之辞,语言道健质朴,与边塞生活极为相称。
2.清人姚范评价尾联“托意深婉”,请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
太原早秋①
李 白
岁落众芳歇,时当大火流②。
霜威出塞早,云色渡河秋。
梦绕边城月,心飞故国楼。
思归若汾水,无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年(735)秋天。这年夏季作者应友人元演之邀,同来太原,意欲攀桂以求闻达,然而辗转三晋,时历数月,终未能得到实现抱负之机会,到了秋季便写下了这首诗。②大火:星名,二十八宿之一,即心宿。
1.下列对这首诗的理解与分析,不恰当的两项是( )
A. 诗歌开头两句借自然景物含蓄地表明了季节。从律诗的结构来说,这一联是起,以写景起头,是诗歌创作常见模式。
B. 颔联中“威”就是威力、威风,在此处指秋霜很浓。“塞”指边塞,“河”指黄河。这两句直接描写了太原自然气候。
C. 镶嵌是一种修辞手法,指在词句中镶嵌有特定意义的字,具有突出和强调意义的作用。颔联即运用了该手法,巧妙照应标题。
D. 颈联形式上相对,意义上层层递进,转入对边关国事的挂念,写的是诗人梦境,含蓄地写出诗人正处在异域他乡。
E. 诗人心绪很高,此诗格调更高,且带山水诗之淡远自然,后半写怀归之意,意重而不觉其重,语直而不觉其直。
2.本诗尾联颇受称道,请赏析其妙处。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
经行岚州
杜审言
北地春光晚,边城气候寒。
往来花不发,新旧雪仍残。
水作琴中听,山疑画里看。
自惊牵远役,艰险促征鞍。
【注】杜审言于公元645年(唐高宗咸亨元年)中进士后,任隰城县(今山西汾阳县西)尉,因公务赴西北,往返两次途经岚州,写了这首五言律诗《经行岚州》。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点,从而奠定了全诗悲凉伤感的感情基调。
B. “往来花不发”紧承首句,“往来”从空间角度写出了诗人行程的变化,“花不发”表现了岚州城“春光晚”的特点。
C. “新旧雪仍残”中“新旧”两个形容词连用,通过诗人对所见景物“雪仍残”的细致观察,写出了边地的“气候寒”。
D. 尾联两句既表现了诗人惊叹于祖国的大好河山之美,也写出了诗人不畏艰险奔赴前程的乐观情怀。
E. 诗歌的情感较为丰富,有对边地苦寒的慨叹,有对山水美景的赞赏,也有自己以国事为重的情怀。
2.颈联“水作琴中听,山疑画里看”广受后世称道,请赏析这一联的精妙之处。
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阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
从军北征 李益
天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》。
碛【注】里征人三十万,一时回首月中看。
[注]碛,沙漠。
1.请对第二句中的“遍”字进行赏析。(5分)
2.请从“情”和“景”的角度对这首诗作一赏析。(6分)
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阅读下面这首唐诗,完成小题。
经行岚州
杜审言
北地春光晚,边城气候寒。往来花不发,新旧雪仍残。
水作琴中听,山疑画里看。自惊牵远役,艰险促征鞍。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A. 首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点,从而奠定了全诗悲凉的感情基调。
B. “往来花不发”紧承首句,从空间角度写出了诗人行程的变化,表现了岚州城“春光晚”的特点。
C. “新旧雪仍残”中两个形容词连用,通过诗人对所见景物的细致观察,写出了边地的“气候寒”。
D. 尾联两句既表现了诗人惊叹于祖国的大好河山之美,也写出了诗人不畏艰险奔赴前程的乐观情怀。
E. 诗歌的情感较为丰富,有对边地苦寒的慨叹,有对山水美景的赞赏,也有自己以国事为重的情怀。
2.颈联“水作琴中听,山疑画里看”广受后世称道,请赏析这一联的精妙之处。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
古从军行
李颀
白日登山望烽火, 黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗, 公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭, 雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞, 胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮①, 应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外, 空见蒲桃②入汉家。
【注】①据《史记·大宛传》记载,汉武帝太初元年,汉军攻大宛,攻战不利,请求罢兵,汉武帝闻之大怒,派人遮段玉门关,下令:”军有敢入者辄斩之。”②蒲桃;今作“葡萄”。
1.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是
A. 诗的前两句先写紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无烽火的边警;黄昏时候又到交河边上让马饮水。
B. 三、四句的“刁斗”“公主琵琶”不是欢乐之声,而是哀怨之调。打更声和南怨的配琶声营造了肃穆而凄凉的氛围。
C. 五、六句着意渲染边陲的环境。“万里”极言其辽阔;雨雪纷纷,以至与大漠相连,写出了边塞之景的豪迈壮阔。
D. 九、十句写玉门关还被遮断,土兵需跟着本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命,表现了将士保家卫国、渴望建功的豪情。
E. 诗的最后两句用典,汉武帝把葡萄种在离宫别馆之旁,弥望皆是。这里“空见蒲桃入汉家”一句,讥讽了好大喜功的帝王。
2.本诗妙在多用叠词来表情达意,请选出其中两处作简要赏析。
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