下列实验操作、现象和结论均正确的是
| 操作 | 可能的实验现象 | 解释 | |
| A | 用硫酸做催化剂的淀粉水解液中，加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热 | 有红色沉淀生成 | 葡萄糖含醛基 |
| B | 向酚酞溶液中加入足量Na2O2 | 溶液先变红后褪色 | Na2O2与水生成的碱有漂白性 |
| C | 将已氧化的Cu丝从酒精灯的外焰慢慢移向内焰 | 黑色的Cu丝变红 | CuO被内焰中的乙醇蒸气还原 |
| D | 向饱和Na2CO3溶液中通入CO2 | 有晶体析出 | 溶解度：Na2CO3>NaHCO3 |
A.A B.B C.C D.D
高二化学多选题简单题
下列实验操作、现象和结论均正确的是
| 操作 | 可能的实验现象 | 解释 | |
| A | 用硫酸做催化剂的淀粉水解液中，加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热 | 有红色沉淀生成 | 葡萄糖含醛基 |
| B | 向酚酞溶液中加入足量Na2O2 | 溶液先变红后褪色 | Na2O2与水生成的碱有漂白性 |
| C | 将已氧化的Cu丝从酒精灯的外焰慢慢移向内焰 | 黑色的Cu丝变红 | CuO被内焰中的乙醇蒸气还原 |
| D | 向饱和Na2CO3溶液中通入CO2 | 有晶体析出 | 溶解度：Na2CO3>NaHCO3 |
A.A B.B C.C D.D
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下列对实验现象的解释与结论，正确的是 ( )
| 选项 | 实验操作 | 实验现象 | 解释与结论 |
| A | 向淀粉溶液中加入稀H2SO4，加热几分钟，冷却后再加入新制Cu(OH)2悬浊液，加热 | 无砖红色沉淀生成 | 淀粉没有水解生成葡萄糖 |
| B | 向某无色溶液中滴加硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液 | 有白色沉淀产生 | 该溶液中一定含有SO |
| C | 向某钠盐中加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | 说明该盐一定是碳酸盐 |
| D | 向蔗糖中加入浓硫酸 | 变黑，放热，体积膨胀，放出刺激性气体 | 浓硫酸具有脱水性和强氧化性，反应中生成C、SO2和CO2等 |
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将淀粉水解，并用新制的Cu（OH)2浊液检验其水解产物的实验中，要进行的主要操作是：①加热；②滴入稀硫酸；③加入新制的Cu（OH）2悬浊液；④加入足量的氢氧化钠溶液．以上各步操作的先后顺序排列正确的是
A．①②③④① B．②①④③① C．②④①③① D．③④①②①
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可通过实验来验证淀粉水解可生成还原性糖，其实验包括下列一些操作过程，这些操作过程正确的顺序是
①取少量淀粉加水制成溶液 ②加热煮沸 ③加入碱液中和并呈碱性
④加入新制Cu(OH)2悬浊液 ⑤加入几滴稀硫酸 ⑥再加热
A. ①②⑤⑥④③ B. ①⑤②④⑥③
C. ①⑤②③④⑥ D. ①⑥④⑤③②
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可通过实验来验证淀粉水解可生成还原性糖，其实验包括下列一些操作过程，这些操作过程正确的顺序是
①取少量淀粉加水制成溶液②加热煮沸③加入碱液中和并呈碱性
④加入新制Cu(OH)2悬浊液⑤加入几滴稀硫酸⑥再加热
A.①②⑤⑥④③ B.①⑤②④⑥③
C.①⑤②③④⑥ D.①⑥④⑤③②
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可通过实验来验证淀粉水解可生成还原性糖，其实验包括下列一些操作过程，这些操作过程正确的顺序是
①取少量淀粉加水制成溶液②加热煮沸③加入碱液中和并呈碱性
④加入新制Cu(OH)2悬浊液⑤加入几滴稀硫酸⑥再加热
A．①②⑤⑥④③ B．①⑤②④⑥③
C．①⑤②③④⑥ D．①⑥④⑤③②
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验证淀粉水解可生成还原性糖进行了下列实验，该实验中操作步骤的排列顺序正确的是 ①取少量淀粉加水制成溶液 ②加热煮沸 ③加入新制的Cu(OH)2 悬浊液 ④加几滴稀硫酸 ⑤再加热直至沸腾 ⑥加入碱液，中和直至溶液呈碱性（ ）
A．①②④⑤③⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①④②⑥③⑤ D．①⑤③④⑥②
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为验证淀粉水解可生成还原性糖进行了下列实验，该实验中操作步骤的排列顺序正确的是( )
①取少量淀粉加水制成悬浊液 ②加热煮沸
③加入新制的Cu(OH)2悬浊液 ④加几滴稀硫酸
⑤再加热直至沸腾 ⑥加入碱液，中和直至溶液呈碱性
A．①②④⑤③⑥ B．①④②③⑤⑥
C．①④②⑥③⑤ D．①⑤③④⑥②
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根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是
| 选项 | 实验操作、现象 | 实验结论 |
| A | 向20%蔗糖溶液中加入少量稀H2SO4，加热充分反应，再加入新制备的Cu（OH）2加热，未出现砖红色沉淀 | 蔗糖未水解 |
| B | 将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终变为无色透明 | 生成的产物无色、可溶于四氯化碳 |
| C | 向等浓度的CuSO4、ZnSO4混合溶液中逐滴滴入Na2S溶液，先生成黑色CuS沉淀，后生成白色ZnS沉淀 | Ksp（CuS）＞Ksp（ZnS） |
| D | 用pH计测定NaX溶液、CH3COONa溶液的pH，pH前者小 | 酸性HX＞CH3COOH |
A. A B. B C. C D. D
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