1904年，钱穆进新式小学——无锡荡口镇的国语学校，受到的一大观念冲击就是老师钱伯圭告诉他...

1904年，钱穆进新式小学——无锡荡口镇的国语学校，受到的一大观念冲击就是老师钱伯圭告诉他：《三国演义》等书可勿再读，因为此书开首即云“天下合久必分，分久必合”。这说明当时

A. 传统大一统观念已经瓦解

B. 资产阶级革命思想广泛传播

C. 推翻清王朝成为社会共识

D. 近代民族国家观念影响中国

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位于无锡梅村的鸿声钱氏家族，因诞生了“国学大师”钱穆、“力学之父”钱伟长、环保专家钱易、经济学家钱俊瑞、物理学家钱临照和工程力学家钱令希等六位院士而蜚声海内外，鸿声钱氏家族也引以为荣。家族观念自中国古代就得到了人们的高度重视，其主要原因是

A．宗法制的影响

B．商品经济的影响

C．分封制的影响

D．弘扬儒学的需要

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1904年天津商务总会成立时章程规定 “本会拟妥筹经费，设立商务学堂，造就人才，以维商务”，1906年商部对此批示：创设中等商业学堂，系属振兴商业要义，自应准予立案。这体现了

A.新式学堂创办受到扶持　　　　 B.实业救国思想成为潮流

C.政府改变传统经济政策　　　　 D.商会增强地方自治实力

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（10分）课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题：

材料：课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：

——据《中国近代学制史料》

请回答：结合材料说明这一时期中国社会的变迁。（10分）（要求：信息的提取准确，调动和运用知识合理，逻辑清晰）。

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1881年起，清政府逐步改变了修建铁路会“失我险阻，害我田庐，妨碍我风水”的认识，认识到“铁路开通可为军事上之补救”，开始有筹划地修建铁路。这说明

A. 新式交通工具冲击着传统观念　　 B. 近代交通日益发达便利

C. 中国应用工业革命成果速度快　　 D. 帝国主义侵华深入内地

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【中外历史重大改革回眸】

阅读下列材料，回答问题。

材料一 　 明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令《学制》。在此基础上，寺子屋教育（旧式教育）被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字、熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。据统计，在每周的学时总数中，属语言类的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其他的修身等科目占7%。

——伊文成、马家骏《明治维新史》

材料二 　 朕念我皇祖皇宗，肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济其美，此乃我日本之精华，而教育之渊源亦实存于此……一旦危急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独为朕之忠良臣民，又足以显彰尔先祖之遗风矣。斯道也，实为我皇祖皇宗之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。贬庶几与尔臣民俱拳拳服膺咸一其德。

——1890年明治政府《教育敕语》

（1）据材料一，概括日本教育改革的特点。（6分）

（2）根据材料二，指出《教育敕语》的核心思想。结合材料一、二，分析日本教育改革对日本近代化的影响。（10分）

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钱穆在《中国文化史导论》中说：“周代王位是父子相承的，……王统观念超于家属观念。到了秦汉时代，成为陛下有海内而子弟为匹夫”。这种现象说明了

A. 周代制度受到历代政权推崇

B. 分封制有利于政权长期稳定

C. 构建中央政权有效控制地方

D. 贵族政治转化为官僚政治

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1904年1月，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）。在课程设置上，以中学课程设置为例，有修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、图画、体操、理化、法制理财，共12门课，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为教育宗旨。由此可知这场教育改革

A. 实现了清末新政教育改革的目的

B. 带有半资本主义半封建特点

C. 近代自然科学教育不受重视

D. 反映新文化运动的影响日益广泛

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A. 废止缠足，封建束缚破除　　 B. 女子入学，近代教育普及

C. 恋爱自由，追求男女平等　　 D. 婚俗观念，受到西方冲击

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 格列高利历大事记

——摘编自俞金尧洪庆明《全球化进程中的时间标准化》

材料二　 “回溯循环”时间思维是中国传统文化的重要内容。但在清末，以皇帝年号纪年体系为表征的传统时间观念，受到西方线性时间观念的冲击而发生了根本性的变革。知识分子将纪年视为建构“现代国家”的重要方面。戊戌变法前，康有为已经提出要革新纪元、倡立孔子纪年，以收拾人心。刘师培说：“为吾四百兆汉种之鼻祖者，谁呼？是为黄帝轩辕氏。……欲继黄帝之业，当自用黄帝降生之年为纪年始。”黄帝纪年得到革命党人群起响应。民国建立，孙中山通电全国使用公历，这被认为是政权鼎革的重要象征。但在民国时期，改换阳历因与民众的传统文化习惯相悖引起民间诸多反对，政府改换阳历的努力遭遇极大挑战。

——摘编自朱文哲《清末民初的“纪年”变革与国家建构》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括格列高利历成为世界通用“公历”进程的特点，指出推动这一进程的历史因素。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括清末民初纪年变革主张的共同之处，并分析民国时期纪年变革的影响。

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